中图版历史七年级下册第11课《宋元时期的都市生活与文化发展》听课评课记录

中图版历史七年级下册第11课《宋元时期的都市生活与文化发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《宋元时期的都市生活与文化发展》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示宋元时期的都市生活图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解宋元时期都市生活和文化发展的特点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间有较好的合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了学习目标，让学生对即将学习的内容有了清晰的认识。通过教师的引导和学生的积极参与，学生在课堂结束时基本达到了预期的学习目标，对宋元时期的都市生活与文化发展有了深入的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对宋元时期的都市生活和文化发展的基本事实有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观

教师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述宋元时期的都市生活和文化发展的故事，引导学生认识到都市生活的发展与文化进步之间的关系，激发了学生对历史的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生思考都市生活与文化发展的现实意义，促使学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题并独立思考，提高学生的批判性思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例和情景模拟，使学生更加直观地理解宋元时期的都市生活和文化发展。最后，教师可以注重培养学生的跨学科能力，例如与文学、艺术等学科的结合，使学生能够从多个角度理解和欣赏历史。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和