人教版部编道德与法治九上5.1《延续文化血脉》听课评课记录

人教版部编道德与法治九上5.1《延续文化血脉》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：5.1《延续文化血脉》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于中华优秀传统文化的视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的导入效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解中华文化的博大精深时，教师引导学生进行讨论，分享各自对中华文化的认识和理解，增强了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。在讨论环节，教师鼓励学生发表自己的观点，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间相互合作，共同完成任务，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解中华文化的血脉和特点，认识延续文化血脉的重要性，培养学生热爱中华文化的情感。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，对中华文化的认识得到了提升，从而达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对中华文化的基础知识有了更深入的理解和记忆。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析中华文化的发展历程，阐述中华文化对现代社会的影响。此外，学生们在教师的引导下，学会了如何从日常生活中发现和传承中华文化，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加热爱中华文化，增强了他们的民族自豪感。在课堂讨论中，学生们表达了对中华文化的尊重和敬畏之情，能够主动维护中华文化的传承和发展。此外，学生们在课堂活动中学会了与他人合作、分享，体现了良好的团队精神和社会主义核心价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，我对张华教师的教学整体印象良好。教师以明确的教学目标引导学生，通过丰富的教学资源和现代教育技术，有效地传达了中华文化的重要性。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，师生互动频繁，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以通过多元化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，让学生更加深入地理解中华文化。最后，教师应加强对学生的个别指导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中，重点关注教师对改进建议的实施情况，以及学生对这些改进的反馈。同时，可以考