人教版八年级地理上册《2.3河流》听课评课记录3

人教版八年级地理上册《2.3河流》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版八年级地理上册《2.3河流》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.3河流

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示我国主要河流的图片，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细讲解河流的形成、特点及影响因素。在讲解过程中，老师结合地图、图片和实地考察视频，使抽象的知识具象化，有助于学生理解和记忆。此外，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的合作能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结，强调重点知识点。布置作业时，老师根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。通过观察，大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地图、图片等。这些技术的运用，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解河流的形成、特点及影响因素；掌握河流的基本概念；培养学生的地理观察能力和合作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对河流的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对河流的形成、特点及影响因素有了清晰的认识，能够熟练地列举出我国主要河流的名称和特点。此外，学生对地理观察能力的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的环保意识和地理素养，使学生在掌握知识的同时，能够关注自然环境，提高地理素养。通过小组讨论和实地考察，学生能够体会到地理知识在生活中的重要性，培养了对地理学科的兴趣。此外，学生在合作学习中，培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，学生参与度高，教学资源运用得当，使得教学内容生动有趣，易于学生理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题并独立解决问题。此外，在教学过程中，可以适当引入实地考察环节，让学生更直观地了解河流的特点和形成原因，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以定期教研活动，