人教部编版道德与法治七年级下册：4.1 《青春的情绪》 听课评课记录5

人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中思考和理解青春期的情绪问题。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术和工具，如课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况，学生基本达到了预期的学习目标。特别是在情绪管理和情感态度方面，学生们通过案例分析和小组讨论，表现出了较高的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点理解和记忆方面有较好的表现，尤其是在情绪的类型和表达方面，学生掌握情况良好。但在情绪调节技巧方面，部分学生尚需加强。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过案例分析和小组讨论，引导学生正确看待和表达自己的情绪，培养了学生的同理心和合作精神。同时，学生们对青春期的情绪问题有了更深入的认识，有助于他们的全面发展。

评价建议：

1.在知识掌握方面，张老师可以针对部分学生情绪调节技巧掌握不足的问题，设计一些针对性的练习和活动，以提高学生在此方面的能力。

2.在情感态度价值观方面，张老师可以继续关注学生的情感发展，适时给予引导和关爱，帮助学生树立正确的价值观。

3.张老师还可以通过家访、与家长沟通等方式，了解学生在家中的情绪表现，以便更好地指导学生应对青春期的情绪问题。

4.张老师可以在后续课程中，加强对学生情绪调节技巧的培养，结合心理健康教育，为学生提供更多有关情绪管理的指导和帮助。

5.张老师可以鼓励学生参加学校举办的各类活动，如社团活动、志愿者服务等，以培养学生的团队合作能力和社交技巧，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。张老师在课堂中展现出了极高的专业素养，对学生的引导和关爱到位，教学设计合理，课堂氛围活跃。最突出的优点在于张老师能够结合学生的实际案例，引导学生深入思考和理解青春期的情绪问题，对学生情感态度价值观的培养起到了积极作用。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在情绪调节技巧的讲解方面，可以更加系统化和具体化，以便学生更好地掌握和应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学质量的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以计划采取以下支持措施：

a.教研活动，让张老师有机会与其他老师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。

b.提供专业培训，让张老师掌握更多现代教育技术和教学方法，提高教学效果