教科版道德与法治九年级上册 13.2《民事权利和义务》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册13.2《民事权利和义务》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：13.2《民事权利和义务》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个生活中的案例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授民事权利和义务的基本概念时，李老师条理清晰、语言简练。同时，李老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，增强了学生的参与度。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和练习题，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，多次提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

李老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效地利用了多媒体课件和互联网资源，使教学更加生动有趣。同时，李老师还运用了在线和互动工具，增加了学生的参与度和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确的教学目标，即让学生理解民事权利和义务的基本概念，并能够运用这些知识分析生活中的实际问题。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了这些学习目标。他们在讨论环节能够积极分享自己的观点，并且在课后作业中也能够正确运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对民事权利和义务的基本知识点有了较好的理解和记忆。通过对案例的分析以及小组讨论，学生们能够明确权利与义务的关系，理解行使权利的同时也要履行相应的义务。在课堂提问和互动环节，学生们能够准确回答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的法治意识和公民责任感，通过生活案例的讨论，让学生认识到权利和义务的重要性，以及作为公民应尽的责任。学生们在讨论中表现出对他人权益的尊重和对社会责任的认识，显示出他们的情感态度和价值观得到了积极的引导和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用以及情感态度价值观的培养方面都取得了积极进展。李老师的教学设计紧凑，教学方法得当，有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师对课程内容的掌握程度很高，教学设计紧凑，教学方法得当。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的思考。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动分享自己的观点和经验。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授民事权利和义务的基本概念时，可以更加生动有趣地引入实际案例，让学生更加直观地理解和记忆。其次，在小组讨论环节，李老师可以进一步引导学生深入思考问题，培养他们的批判性思维能力。此外，李老师可以利用现代教育技术和工具，如在线和互动工具，增强学生的参与度和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过观察李老师在后续课程中的教学实施情况，了解是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以为李老师提供一些