苏人教版道德与法治八年级上册3.2《校园礼仪》听课评课记录

苏人教版道德与法治八年级上册3.2《校园礼仪》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：3.2《校园礼仪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对课堂内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个发生在校园里的礼仪问题为例，引发学生对校园礼仪的思考，导入新课的方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解校园礼仪的重要性时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园礼仪的看法。同时，老师还通过举例、讲解等方式，让学生更好地理解校园礼仪的具体要求。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了校园礼仪的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问、回答、反馈等环节流畅自然。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与讨论，积极完成作业。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能遵守纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解校园礼仪的重要性，理解并掌握校园礼仪的具体要求，以及培养学生的良好礼仪素养。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对校园礼仪有了更深刻的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够明确说出校园礼仪的具体要求，对相关知识有一定的掌握。但在对某些细节问题的理解上，部分学生仍有待提高。在技能的掌握程度上，学生们能够在老师的引导下，运用所学知识分析实际问题，但在自主运用礼仪知识解决复杂问题时，部分学生尚显不足。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。张华老师通过生动的案例、榜样的引领，有效激发了学生对校园礼仪的重视，学生们对礼仪的认识逐渐从外在行为转向内在素养。在课堂讨论和互动环节，学生们表现出对他人尊重、关爱集体的良好品质，体现了课程对学生全面发展的促进作用。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面取得了较好的教学效果。但在部分细节问题上，仍需张华老师进一步关注和引导。相信通过不断优化教学方法，提高教学水平，学生们在道德与法治课程中将取得更好的学习成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华老师对教材内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性。特别是课堂上的师生互动充分，学生参与度高，对培养学生的思维能力和实践能力起到了积极作用。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多个性化的指导，提高教学的针对性。

（2）在课堂管理方面，可以尝试更多的学生自主管理方式，培养学生的自律意识，使课堂纪律更加有序。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多生活中的实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续教学进行跟踪听课，以了解本