幼儿听评课记录大班

幼儿听评课记录大班一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班语言艺术

班级/年级：大班

教学主题或章节：诗歌欣赏《夏天的夜晚》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括诗歌教材、相关图片和视频等多媒体资料。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过展示夏夜的图片，引导学生观察和描述，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，取得了良好的效果。

展开阶段：张老师选择了讲授和讨论的教学方法。在讲授诗歌内容时，她注重语音、语调的运用，使诗歌更具表现力。同时，张老师鼓励学生讨论对诗歌的感受，培养了学生的表达能力。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结，强调了诗歌中的意境和情感。她还布置了相关的作业，要求学生回家后和家长一起朗读诗歌，增强家庭亲子互动。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在她的引导下积极参与课堂活动，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对诗歌的喜爱。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同完成任务，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用图片和视频等多媒体资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和欣赏诗歌。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括理解诗歌内容、欣赏诗歌美感和培养语言表达能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对诗歌的意境和情感有了更深入的理解，能够用恰当的语言表达自己的感受。

2.知识掌握

学生对诗歌内容的理解和记忆情况良好。他们能够背诵诗歌，并能简要解释诗歌中的意象和情感。此外，学生对诗歌的节奏和韵律有一定的掌握，能够感知和模仿诗歌的语言特点。

3.情感态度价值观

本次教学活动有效地促进了学生的全面发展。通过诗歌欣赏，学生感受到了夏夜的美好，培养了对自然的热爱和对生活的感悟。同时，张老师注重培养学生的合作精神和表达能力，使他们在互动和讨论中学会了尊重他人、倾听和表达。这有助于学生的情感态度和价值观的培养，使他们成为有情感、有道德、有责任感的人。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师准备充分，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和审美情感。最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励，以及她对教学内容的深入讲解和生动表达。

2.改进建议

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以在课堂上更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题并与同学交流。其次，可以适当增加一些实践活动，如让学生自己创作诗歌，以提高他们的创造力和实践能力。此外，教师可以利用更多的多媒体资源，如音乐、动画等，以增强学生的感官体验，提高学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以定期教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流的平台。