北师大版九年级数学下册：2.4《二次函数的应用》听评课记录

北师大版九年级数学下册：2.4《二次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.4《二次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一次函数和二次函数的知识，引导学生自然过渡到本节课的主题《二次函数的应用》。这种方式有助于巩固学生的已有知识，提高对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张教师主要运用了讲授法和案例分析法，通过讲解和举例，使学生掌握二次函数在实际问题中的应用。同时，张教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问和解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，师生交流频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间在课堂上表现出良好的合作学习态度，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是让学生掌握二次函数的基本应用，并能解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。学生在课后作业和课堂练习中，能够熟练运用二次函数解决相关问题，表现出对知识的掌握和应用能力。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对二次函数的基本概念、性质和图像有了较为深刻的理解。同时，学生能够运用二次函数解决实际问题，说明他们对知识的记忆和理解较为扎实。在技能掌握方面，学生能够熟练运用二次函数解决相关问题，表现出较高的技能水平。

3.情感态度价值观：

总体来说，张教师在本节课的教学过程中，教学目标明确且适切，学生对知识的掌握和技能的运用程度较高。在情感态度价值观方面，教学也起到了积极的促进作用。因此，可以说本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教学内容有深入的理解和掌握。他运用多种教学方法，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，张教师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使教学活动有序进行。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确、教学方法多样、师生互动充分，以及课堂管理得当。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，在学生讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的质量。此外，张教师可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续跟进听课，观察张教师在采纳建议后的教学变化。同时，可以教研