小学美术听评课活动记录

小学美术听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间故事插画

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，有助于学生对民间故事插画的理解和创作。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示一组优秀的民间故事插画作品，激发了学生的兴趣，并引导他们思考如何将这些作品的特点运用到自己的创作中。

展开阶段，张华老师运用了讲授、示范、学生实践等多种教学方法。在讲授民间故事插画的基本技巧时，语言简洁明了，易于学生理解。在示范环节，张华老师边讲解边操作，使学生能更直观地掌握创作方法。同时，老师鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的创作思路，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张华老师对学生的作品进行了点评，指出了优点和需要改进的地方，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，能够及时回应学生的问题，并给予有效的指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对民间故事插画表现出浓厚的兴趣。学生在创作过程中专注度较高，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同完成作品。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的是让学生了解民间故事插画的基本特点，掌握一定的创作技巧，并能够创作出具有个人特色的插画作品。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们的作品展现了对民间故事插画特点的理解和运用，同时也体现了各自的创意和特色。

2.知识掌握：

学生对民间故事插画的知识点有较好的理解和记忆，他们能够说出一些民间故事插画的特点，并能够运用到自己的创作中。对于创作技巧的掌握程度也较好，学生们能够根据老师的指导进行创作，表现出一定的技能水平。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的审美情感和艺术素养。张华老师在教学中强调民间故事的文化价值，引导学生尊重和传承传统文化，学生的作品中可以看出他们对民间故事插画的喜爱和对传统文化的认同。同时，通过创作过程中的合作和分享，学生的团队协作能力和自信心也得到了提升，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更具体的指导。此外，课堂管理的细节方面，如时间的分配和课堂节奏的控制，还有待进一步提高。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中，能够更加注重学生学习过程的反馈，及时调整教学策略。同时，可以通过教师间的教研活动，分享教学经验和资源，提升整个美术教师团队的教学水平。

3.后续跟踪：

建议对张华老师后续的教学进行跟进，以观察改进措施的实施效果。可以通过定