北师大版八年级下册数学《1.3 第1课时 线段的垂直平分线》听评课记录

北师大版八年级下册数学《1.3第1课时线段的垂直平分线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级下册数学

班级/年级：八年级3班

教学主题或章节：1.3第1课时线段的垂直平分线

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用多媒体展示线段的垂直平分线的定义和性质，让学生直观地理解新概念。

展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解线段的垂直平分线的性质和证明过程。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，从而加深对知识点的理解。同时，教师还设计了一些练习题，让学生在课堂上进行实战演练，巩固所学知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点知识点。布置作业时，教师注重层次性，让不同水平的学生都能得到有效的训练。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、点评等环节，教师都能关注学生的表现，及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛活跃。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生达到了预期的学习目标，对线段的垂直平分线的性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对线段的垂直平分线的定义、性质和证明过程的理解较为深刻，能熟练运用所学知识解决相关问题。在技能方面，学生能够运用垂直平分线的性质进行几何图形的绘制和分析，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识及对数学学科的兴趣。在张教师的引导下，学生积极参与课堂讨论，表现出对数学学习的热情。同时，通过小组合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力得到了提升，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师的教学设计科学合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力强，教学目标明确，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂导入环节，可以更多地运用生活实例来激发学生的学习兴趣；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力；在作业布置环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以便更好地激发学生的学习潜能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享张教师的教