人教部编版八年级道德与法治上册：6.1《我对谁负责谁对我负责》听课评课记录1

人教部编版八年级道德与法治上册：6.1《我对谁负责谁对我负责》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：6.1《我对谁负责谁对我负责》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度较高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解责任与责任感的内涵。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放案例视频、展示图片等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解责任的内涵、认识不同角色的责任以及培养学生的责任感。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。在课堂讨论和作业完成情况中，可以看出学生对责任的认识有了一定的提高，能够主动承担起自己的责任。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于责任的定义、不同角色的责任等基本概念，学生能够较好地掌握。在课堂提问和练习中，学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。同时，学生对责任感的培养也有一定的认识，能够在实际情境中体现出责任感。

3.情感态度价值观

本节课在培养学生的情感态度价值观方面取得了一定的成效。通过案例分析和讨论，学生能够理解到责任感的重要性，并在课堂分享中表现出对责任感的认同。同时，学生在课堂参与和合作学习中也展现出了积极的态度和团队精神。然而，仍有个别学生对责任感的认识较为模糊，需要在今后的教学中继续加强引导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师对教材内容的掌握程度较高，教学目标明确，教学方法得当。课堂气氛活跃，学生参与度高，对知识的掌握和情感态度价值观的培养都取得了一定的成效。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张老师在课堂导入阶段能够更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解责任的重要性。此外，对于课堂上学生的不同观点，张老师可以更加鼓励学生进行探讨和辩论，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，持续关注张老师的教学成长，并提供必要的支持和指导。同时