听评课记录设计模板范文

听评课记录设计模板范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握有理数的乘法运算。结束阶段，张华老师对本次课进行了总结归纳，并布置了适量的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，同学们相互讨论、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。张华老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体和网络资源，通过动画和实例使得抽象的有理数乘法运算变得直观易懂。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数的乘法运算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和课后作业的批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的乘法运算有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们对有理数的乘法知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练地进行有理数的乘法运算，并在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张华老师通过生动的案例、有趣的小游戏等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。在小组合作学习中，学生们培养了团队合作精神，锻炼了沟通表达能力。此外，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要作用，从而更加重视数学学习。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的学习积极性方面，仍有待进一步提高。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的特点，采取更加个性化的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教学基本功扎实，对教材内容吃得透，课堂控制能力较强。最突出的优点是，张华老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有进步的空间。例如，在课堂导入环节，可以更多运用生活实例，让学生更直观地感受到数学与生活的紧密联系；在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师：

-加强课堂导入设计，使之更具吸引力；

-在小组讨论中，给出更具挑战性的问题，激发学生的思考；

-增加课后反馈环节，了解学生对课堂内容的理解程度，以便及时调整教学策略。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助张华老师成长，学校可以计划采取以下支持措施：

-定期教研活动，让老师们