部编人教八下历史第五单元第17课《外交事业的发展》听课评课记录

部编人教八下历史第五单元第17课《外交事业的发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第五单元第17课《外交事业的发展》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示我国外交事业的发展历程图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考外交事业的重要性。

展开阶段，教师运用讲授法，详细介绍了我国外交事业的发展历程，运用案例分析法，分析了我国在重要历史事件中的外交策略。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在进行小组合作学习时，能够积极互动，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，让学生知道本节课需要掌握的知识点和技能。通过课后访谈和学生作业的检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对我国外交事业的发展有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、小组讨论以及课后作业的完成情况来看，学生对我国外交事业的发展历程、重要事件和外交策略等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生更加认识到外交事业对于国家发展的重要性，增强了学生的国家荣誉感和民族自豪感。学生在课堂上的积极参与、讨论和分享，以及对作业的认真完成，都体现了他们对外交事业的关注和对国家利益的认同。此外，学生在学习过程中也能够体会到外交事业的复杂性和曲折性，培养了他们的历史思维和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的分析和思考能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的时间，鼓励学生主动探索和发现历史规律，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，教师可以引导学生更加深入地分析历史事件，鼓励学生提出不同的观点和看法，提高学生的批判性思维能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的历史文献、图片和视频等，帮助学生更全面地了解历史背景和事件经过。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

（2）鼓励教师参加专