部编人教版道德与法治九年级下册7.2《走向未来》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级下册7.2《走向未来》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.2《走向未来》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和一些相关案例，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于青少年未来规划的视频，激发了学生的兴趣和思考，有效地导入了新课。

展开阶段，教师主要运用了讲授和讨论的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达流畅，能够准确地传达知识点。同时，教师鼓励学生积极思考、提问，并组织学生进行小组讨论，增强了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，大多数学生能够主动参与课堂讨论和活动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，他们对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地利用课堂时间。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确告知学生本节课的学习目标和预期成果。通过观察和评估，学生已经达到了预期的学习目标，他们对《走向未来》这一主题有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于未来规划的问题，并能够运用所学知识分析现实生活中的相关案例。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识和技能进行思考和决策，展示出较高的实践能力。

3.情感态度价值观

该节课有效地促进了学生的全面发展。通过学习《走向未来》，学生不仅增强了自我认知和规划意识，还培养了积极面对未来挑战的信心和勇气。同时，学生对社会责任感和团队合作意识也有所提高，他们在课堂讨论和小组合作中展现出了良好的合作精神和积极的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划和教学方法都显示出对学生的关注和对课程内容的深入理解。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，并通过讨论和小组合作等方式提高学生的积极性和合作能力。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生的个性化需求，给予学生更多的自主学习机会，鼓励他们提出问题和观点。此外，教师可以进一步加强课堂互动，增加学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维能力。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加更多的专业培训和教研活动，与其他教师交流经验和教学方法，不断丰富自己的教学资源和技巧。同时，学校可以提供更多的教学支持和资源，如提供先进的教学设备和技术，鼓励教师进行创新教学尝试。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。通过跟进听课，可以观察教师是否能够实施改进建议，并进一步指导教师进行教学反思和提升。为了支持教师成长，学校可以