鲁人版（五四制）道德与法治六下7.1《人生难免有挫折》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治六下7.1《人生难免有挫折》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：7.1《人生难免有挫折》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过分享一则真实的故事导入新课，引发学生对挫折的思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解挫折的内涵，并通过案例分析等方式，使学生能够更好地理解和应对挫折。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重引导学生主动思考和表达，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能够积极投入到课堂学习中。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对课堂所学知识点的理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂回答和练习作业的批改，可以看出学生对挫折的定义、挫折的原因和应对挫折的方法等知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对挫折有了更深入的理解，能够正确看待挫折，认识到挫折是人生的一部分，学会面对和克服挫折。学生在课堂讨论中表现出对他人遭遇挫折的同情和理解，能够积极给予支持和帮助，体现了学生的同理心和关爱他人的品质。此外，学生还通过课堂学习，培养了对自我成长的信心和勇气，激发了面对困难和挑战时的积极态度和坚持精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和教学经验，引导学生深入探讨了挫折的主题。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和思考能力。此外，张老师对学生的关注和引导也让我印象深刻，她能够关注到每个学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，使学生在课堂上得到充分的发展。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂上的语言表达有时稍显冗长，可能会导致学生注意力分散。建议张老师能够精炼自己的语言，提高教学语言的简洁性和准确性。其次，课堂上的讨论环节可以更加深入一些，可以引导学生进行更多的思考和交流，提高学生的思维能力和批判性思维能力。此外，张老师可以尝试更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使学生更加主动地参与到课堂学习中。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让张老师和同事们一起分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供互相学习和交流的机会。其次，建议张老师参加相关的教师培训和研讨会，了解最新的教学