晋教版地理七年级上册《3.2 海陆变迁》听课评课记录

晋教版地理七年级上册《3.2海陆变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2海陆变迁

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示地球仪和地形图，引导学生观察和思考海陆变迁的现象，引发学生的好奇心。展开阶段，教师运用讲授法，详细介绍了海陆变迁的原因和过程，并通过实例进行分析。同时，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点。结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间进行小组合作学习，积极交流讨论，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理

教师对课堂纪律管理得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括知识掌握和技能运用等方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对海陆变迁的原因和过程有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对海陆变迁的原因和过程有了较为清晰的认识，能够回答相关问题并进行简单的分析。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用地图和地球仪等工具观察和分析海陆变迁的现象。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和案例分析，教师引导学生认识到海陆变迁对人类社会和环境的影响，使学生意识到保护环境和合理利用资源的重要性。学生的全面发展得到了促进，他们对地理学科产生了兴趣，并能够主动关注和思考与地理相关的问题。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生自主学习的机会，教师可以设计一些探究性活动，让学生通过实践和探索来加深对海陆变迁的理解。

b.在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生进行深入思考，提出问题并鼓励学生发表自己的观点。

c.在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和专业指导，帮助教师提升教学能力和素质。