人教部编版道德与法治八年级下册：8.2 《公平正义的守护》听课评课记录1

人教部编版道德与法治八年级下册：8.2《公平正义的守护》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2《公平正义的守护》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段与社会公平正义相关的新闻视频，引发学生的思考，导入新课。这种方式很有效，能激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的方式。在讲解公平正义的概念时，他引导学生进行分组讨论，让学生举例说明公平正义在生活中的体现。讨论过程中，学生积极参与，提出了一些生动的案例。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了公平正义的重要性，并布置了一道思考题，让学生课后思考。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够积极分享自己的想法，共同完成讨论任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了与课程内容相关的思考题和讨论活动，让学生通过思考和交流，深入理解公平正义的概念。通过学生的积极回答和参与，可以看出他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对公平正义的概念有了更深入的理解，能够举例说明公平正义在生活中的体现。他们对相关知识点的记忆情况较好，能够回答出老师提出的问题。同时，学生们在讨论中展示了对技能的掌握程度，能够表达自己的观点并进行合理的论述。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，更重要的是促进了学生的全面发展。通过讨论和社会公平正义相关的话题，学生们对于公平正义的重要性有了更深刻的认识，对社会主义核心价值观有了更全面的了解。他们在课堂上展示出积极的态度，愿意为公平正义而努力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他有效地利用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对公平正义的理解也有了明显的提升。

最突出的优点是张老师能够通过生动的案例和讨论活动，让学生们将抽象的公平正义概念具体化，从而更好地理解和记忆。此外，他对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得教学活动顺利进行。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以适当加快语速，以便学生们更好地吸收和理解知识。其次，他在提问时可以更多地引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点，提高课堂互动性。最后，可以适当增加一些实践活动，让学生们将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过观察张老师的教学实践，了解他是否采纳了改进建议，以及改