部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1-青春飞扬

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放青春主题的歌曲引导学生思考青春的含义，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考青春期的烦恼和挑战，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生充分参与进来。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过观察学生们课堂表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，对青春期的理解有了进一步的加深。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对青春期的生理、心理变化有了清晰的认识，对如何应对青春期的挑战有了初步的了解。但在部分细节知识点的掌握上，部分学生还存在一些模糊之处，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确看待青春期，培养学生积极面对挑战、勇于自我成长的良好情感态度。同时，张老师还注重培养学生的合作意识、社会责任感和道德素养，使学生在道德与法治方面得到全面发展。

4.教学建议：

针对上述教学效果评价，我提出以下几点教学建议：

（1）在知识掌握方面，张老师可以针对部分学生的薄弱环节进行针对性讲解，巩固知识点，提高学生的知识掌握程度。

（2）在情感态度价值观方面，张老师可以继续关注学生的心理健康，定期开展情感教育，帮助学生树立正确的价值观。

（3）在课堂互动方面，张老师可以进一步鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力和思辨能力。

（4）在教学资源利用方面，张老师可以继续探索更多有效的教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。总体来说，这节课的优点表现在以下几个方面：

（1）教学目标明确，有利于学生对课程内容的理解和掌握；

（2）教学方法多样，如讲授、讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；

（3）张老师与学生的互动频繁，能够及时引导学生思考和回答问题；

（4）课堂纪律良好，教学节奏控制得当；

（5）教学资源利用充分，如多媒体等，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

虽然这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进，以进一步提升教学质量：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行针对性教学；

（2）在课堂互动方面，张老师可以进一步鼓励学生主动提问，提高学生的思考和表达能力；

（3）在教学资源利用方面，张老师可以继续探索更多有效的教学资源，丰富教学手段，提高教学质量；

（4）在情感态度价值观方面，张老师可以继续关注学生的心理健康，定期开展情感教育，帮助学生树立正确的价值观。

3.后续跟踪：

针对上述改进建议，建议进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和教学方法；

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