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文档简介

北师大版数学七年级上册《探寻神奇的幻方》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《探寻神奇的幻方》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足，使用了教材、幻灯片等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的幻方问题导入新课，激发了学生的兴趣；

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解幻方的基本概念的同时，通过小组讨论探索幻方的性质；

结束阶段，张教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生互动，提问、回答问题，并鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够主动参与讨论和探索。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过幻灯片展示了幻方的相关知识和问题，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是让学生掌握幻方的基本概念、性质及构建方法，并培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。通过课堂观察和课后作业的分析，大部分学生能够达到这些预期目标，对幻方的理解和应用能力有了明显提升。

2.知识掌握：

学生在本节课中对幻方的知识点有了较为深刻的理解和记忆，能够正确描述幻方的定义、性质和构建方法。同时，学生在课堂练习和作业中展现出对幻方技能的掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。在本节课中，学生表现出对数学学科的浓厚兴趣，课堂氛围活跃，学生之间的合作积极、友好。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学素养，还培养了团队协作能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、生动的教学方式以及对学生的高度责任心使得整个教学过程顺畅且高效。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过小组讨论和实践活动，让学生在探索中学习，提高了学生的主动学习能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例来激发学生的学习兴趣；在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和讨论的时间，以提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：教师培训

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