2025年浙教新版七年级历史下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级历史下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、结束三国鼎立局面，完成统一的国家是（）A.西晋B.东晋C.前秦D.宋2、初一二班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习，他们探究的题目应为A.周朝的分封制B.春秋时期的争霸战争C.齐桓公称霸的过程D.战国时期的兼并战争3、西汉灭亡是由下列哪位历史人人物篡夺政权而灭亡的（）A.王新B.刘秀C.王莽D.刘彻4、实行开明民族政策，被西北各部首领称为“天可汗”的皇帝是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐中宗5、“他”曾在书中说道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无功。”强调在农业生产中要遵循自然规律，“他”是（）A.诸葛亮B.汉文帝C.顾恺之D.贾思勰评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、判断题（正确的打√，错误的打×，错误的说明理由。2分）秦朝修筑灵渠的目的就是为了保障粮食供应，运输粮食。（）7、【题文】请在下面的横线上填写正确答案。

（1）秦汉时期的阶段特征是。

（2）三国两晋南北朝时期的阶段特征是。

（3）中国近代史的开端是。

（4）中国新民主主义革命的开端是。

（5）我国社会主义基本制度初步建立起来的标志是。

（6）我国进入社会主义建设新时期的标志是8、770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。______。（判断对错）9、欧洲航海家马可•波罗，在元世祖时来华，写了《马可•波罗行纪》，描绘了元大都的繁华景象。______（判断对错）10、西汉的都城是______。11、宋真宗时期，北宋与辽签订澶渊之盟．此后很长时间，宋辽之间保持了和平局面．______（判断对错）12、半坡居民已经会制做陶器；最具特色的为黑陶。

判断______；改正：______。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、孔子是我国战国时期的大思想家、大教育家，道家学派的创始人。T.正确F.错误14、战国时期墨家主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。15、我国现存最早的一部完整的农书，是北朝时期的贾思勰撰写的《齐民要术》。______（判断对错）16、宋代的海外贸易超过前代，朝廷设立市舶司专门管理海外贸易，南宋时期的外贸所得，成为朝廷财赋的重要来源。______（判断对错）17、西汉以后，思想领域里逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面三家并立互补的局面。18、从根本上说，元朝能统一中国并维持近百年的原因是军事力量强大。19、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧书纸做原材料造纸，后人称之为“蔡侯纸”。（）20、陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们推翻了秦的残暴统治，具有革命首创精神。______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共1题，共4分)21、对号连线。（共5分）把相关知识连起来：儒家老子道家孔子墨家孙武法家韩非子兵家墨子评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)22、【题文】专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度；从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。现选取部分史实，对此作一简要梳理。仔细阅读下列材料，请完成（16分）

材料一。

材料二。

材料三。

材料四：“明月有情还顾我；清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）材料一中的他是战国时期的思想家；曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张，深受秦国国君的赏识。请问他是谁？（1分）

（2）材料二中的秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？（4分）

（3）结合材料三及所学知识回答；明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？（2分）

（4）结合材料四及所学知识回答；这是清朝统治者采取的什么措施？有什么危害？（4分）

（5）根据材料二；三、四及所学知识；指出这些措施主要侧重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）

（6）综合以上材料，你从中得到什么启示？（1分）23、关于西周东周国家与社会的问题。

（1）西周主要的劳动工具是什么？

（2）如图是西周分封示意图，请问西周实行分封制的目的是______。

A．封邦建国；防御狄夷入侵。

B．削弱功臣；贵族的权力。

C．排斥异姓诸侯；团结同姓诸侯。

D．以诸侯国拱卫周王室；巩固周朝统治。

（3）西周分封制下的等级是周天子；诸侯，卿大夫，士，平民，奴隶。请写出属于统治阶级的阶层。

（4）写出包括齐桓公；宋襄公、秦穆公在内的春秋五霸其他两位霸主。

（5）合纵和连横发生时期______。

A．商朝B．西周C．春秋D．战国。24、战国时期兼并战争的影响。评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)25、如果有一天你带领同学们去参观《灿烂的宋元文化》展览馆，让你当导游介绍这一时期的史学、宋词和元曲，你准备从哪些方面入手呢？请试着列出你的计划。26、历史兴趣小组同学对唐朝对外交往进行活动探究，邀请你参加，并完成相关问题。【地图说史】材料一：唐朝对外交往交通路线图。

（1）根据唐朝对外交往交通路线图，说说唐朝政府实行怎样的对外政策？这一政策对唐朝产生了怎样影响？【示意图解史】材料二：平城京平面图和唐长安城示意图。

（2）从材料二、材料三和材料四分析唐朝时和日本关系怎样？对日本产生了什么影响？

【文物证史】材料三：

唐招提寺（3）唐招提寺至今供奉着唐朝一位高僧，他是谁？他为中日交往做出了什么贡献？（4）综合上述结合所学知识，你认为唐朝对外交流有着这样的特点？对今天的我国建设发展有着怎样的启示？27、【题文】阅读下列材料；回答问题：

材料一如表。

材料二朝廷在故都(东京开封)时；实仰东南财赋，而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟(丰收)，天下足。”

(1)上述材料反映了南方经济有哪些发展？(3分)

(2)上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？这种变化从何时开始？到何时最后完成？(4分)

(3)宋代南方经济发展的原因是什么？(4分)参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】曹丕死后；大臣司马懿逐渐控制了魏国大权，魏国先后灭掉了蜀国。266年，司马炎建西晋。280年，西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。故本题答案选A。

【点评】本题主要考查结束三国鼎立局面，完成统一的国家。2、D【分析】【解析】试题分析：上图反映的是战国七雄形势图，所以可以判断他们探究的题目应为战国时期的兼并战争，故选D。考点：本题考查的是战国时期的兼并战争【解析】【答案】D3、C【分析】西汉后期；朝政越来越腐朽，土地兼并严重，社会动荡不安。公元9年，辅政大臣外戚王莽夺取政权，改国号为新，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民起义推翻。西汉灭亡是由王莽篡夺政权而灭亡的。

故选C。

本题主要考查西汉的灭亡的相关史实。西汉后期；朝政越来越腐朽，土地兼并严重，社会动荡不安。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉的灭亡的相关史实。【解析】C4、B【分析】唐太宗实行开明的民族政策；对待少数民族和汉族一视同仁，赢得各族拥戴，唐太宗被西北各部首领尊奉为“天可汗”。

故选：B。

本题考查唐朝的民族关系；知道唐太宗被西北各部首领尊奉为“天可汗”。

本题考查唐朝的民族关系，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】B5、D【分析】贾思勰是北魏著名农学家；他的著作被誉为“中国五大农书之首”，他在《齐民要术•种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

故选：D。

本题以“顺天时；量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无功。”为切入点，考查贾思勰和《齐民要术》的相关知识。

注意对材料的解读，识记《齐民要术》的作者及内容。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】试题分析：秦朝在今广西兴安境内开凿的灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原和岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。本题表述正确。考点:灵渠点评:本题考查了学生再认再现历史知识的能力，属基础题。识记灵渠的开凿及目的。【解析】【答案】√。7、略

【分析】【解析】1、2小题考查中国古代不同阶段的特征，是中国古代史单元章节的大标题。3、4、5、6小题则是识记层次的要求。【解析】【答案】（1）统一国家的建立（或大一统）。（2）政权分立与民族融合。（3）鸦片战争。（4）五四运动。（5）三大改造基本完成。（6）十一届三中全会。8、略

【分析】公元前770年；周平王迁都洛邑，东周开始，不是770年，因此题干的说法是错误的．

故答案为：

×．

本题以判断对错方式考查东周建立．

本题以东周建立为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】×9、略

【分析】根据所学知识可知；马可•波罗是意大利著名旅行家，他在元世祖时候来到中国，回国后，他的狱友根据他的见闻写了，《马可•波罗行纪》，描绘了元大都的繁华景象．题干说马可•波罗是欧洲航海家错误．

故答案为：

×．

本题主要考查了马可•波罗的有关内容．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记马可•波罗来华的有关内容．【解析】×10、长安【分析】依据所学；公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安，刘邦就是汉高祖。故西汉的都城在长安。

故答案为：

长安。

本题“西汉的都城”为切入点；考查的是西汉的建立。

本题以西汉建立为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】长安11、略

【分析】澶渊之盟结束了宋辽之间长达四十余年的战争；“生育繁息，牛羊被野，戴白之人（白发长者），不识于戈”，此后宋辽边境长期处于相对和平的状态．促进了宋辽之间的经济文化交流，有利于中华民族的经济发展；文化繁荣、民族融合．

故答案为：

√．

本题考查澶渊之盟．

重点识记澶渊之盟的内容与影响．【解析】√12、略

【分析】半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；种植粟．他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣．

故答案为：

判断：×；改正：黑陶改为彩陶．

本题考查半坡原始居民；知道半坡原始居民会制造彩陶和纺线；织布、制衣．

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用半坡原始居民的生产生活状况．【解析】×；黑陶改为彩陶三、判断题(共8题，共16分)13、×【分析】本题考查的是孔子的相关知识点。孔子是春秋末年，儒家学派的创始人。他是伟大的思想家，他的思想主要是仁和礼两部分，主张“爱人”。他又是大教育家，创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，主有教无类，在教学方面因材施教。故题目错误。故选F。【解析】F14、×【分析】本题考查墨子的思想。墨家学派的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。希望人们互助互爱，反动以大欺小，倚强凌弱的侵略战争，支持正义战争，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想是儒家代表孟子提出的。本题是错误的，故选F。【解析】F15、√【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家；著有《齐民要术》，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农；林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》，是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

故答案为：√。

本题以我国现存最早的一部完整的农书为依托；考查《齐民要术》。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。【解析】√16、√【分析】宋朝的海外贸易超过了前代；成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜；日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占重要地位。宋代的海外贸易超过前代，朝廷设立市舶司专门管理海外贸易，南宋时期的外贸所得，成为朝廷财赋的重要来源，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题考查了宋代海外贸易。宋朝的海外贸易超过了前代；广州；泉州是闻名世界的大商港。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝政府设立市舶司管理海外贸易等相关史实。【解析】√17、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案。东汉时期思想格局形成，主要以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。【点评】本题是对基础知识的考查。18、×【分析】【分析】公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉．蒙古．维吾尔等民族成分，后来元朝实现了统一，促进了民族关系的发展，重用“汉人”．“汉法”，接受先进的社会经济意识形态是元朝维持百年的原因。【点评】考查元朝能统一中国并维持近百年的原因。19、×【分析】【分析】东汉蔡伦改造纸术；用树皮；麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一。故答案为：错误。

【点评】本题主要考查东汉蔡伦改进造纸术。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国四大发明的相关史实。20、×【分析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义；秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，后来被秦朝镇压而失败，没有推翻秦朝统治。秦末农民战争后期，刘邦趁项羽与秦军决战之际，攻入咸阳，秦朝向刘邦投降，秦朝灭亡。

故答案为：×。

本题考查陈胜吴广起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握秦末农民战争。【解析】×四、连线题(共1题，共4分)21、略

【分析】试题分析：本题考查学生对诸子百家的理解。结合所学，孔子是春秋时期的伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人；老子是道家学派的创始人，认为事物的双方可以相互转化；墨子主张兼爱非攻，是墨家的创始人；韩非子主张“法治”，加强中央集权，是法家的代表人物；孙武创作了《孙子兵法》，是春秋时期兵家的创始人。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴【解析】【答案】五、简答题(共3题，共9分)22、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）本小题考查的是诸子百家的思想。春秋战国时期；随着铁器和牛耕技术的使用，生产力实现了飞跃，带来了整个社会的剧变，奴隶社会开始瓦解，封建社会开始形成，在思想领域出现了适应不同的政治和阶层需要的言论，形成了百家争鸣的局面。主要有儒家；道家、墨家和法家。儒家主要实行仁政，道家主张无为而治，墨家主张兼爱、非攻。法家的集大成者是韩非子。他主张改革，“事异则备变”，不要因循守旧，反对空谈仁义，提倡法治，“法不阿贵”，主张建立专制主义中央集权制度，他的思想深受秦国国君的赏识。

（2）本小题考查的是秦汉时期儒家思想的发展。秦朝统一后；为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只能留下有关医药；占卜和种植的书，其他书籍都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。后他又把暗中批评秦政的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上著名的“焚书坑儒”。它是对我国古典文化的严重摧残，钳制了人民的思想，是一种文化专制，使儒家思想遭遇了低谷。到了汉代，为了休养生息，恢复国力，汉朝统治者采用了黄老之学，到了汉武帝时，西汉国力强盛，为了适应政治上大一统的需要，汉武帝接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。启用儒学人才，重视儒学教育，使得儒家思想成为封建统治的正统思想。

（3）本小题考查的是八股取士。为了选拔听命于皇帝的官员；明政府规定科举考试只许在四书五经内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为八股文。这样，要想读书做官，必须读四书五经，钻研八股文体，读多了这些经书，抛弃了实用之书，脑袋被洗脑了，成了别人的奴才。这样统治者就达到了控制思想的目的。

（4）本小题考查的是清朝对思想领域的控制。由于清朝时满族入主中原；面对封建文化的正统思想的影响，清统治者在思想领域内更加严格控制知识分子。在康乾盛世的三朝，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，人们称这种做法为“文字狱”。清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

（5）从材料中不同时期的儒家思想有着不同的待遇；在春秋战国时期，虽是显学，然无人问津。到了秦朝被封杀，跌落谷底，直到汉扶为正统思想，从此一直占据着主导地位。坑儒与兴儒，看是截然相反的，但却是异曲同工之妙，都是在思想领域内完成统一，实质上都是统治者实行的文化专制政策，目的都是加强政治统治的需要。

（6）从春秋战国的百家争鸣到明清的八股取士；思想界经历了由欣欣向荣；自由勃发到死气沉沉、禁锢专制的巨大变化，这个过程完成了思想上的专制统一，统治者可以说是不择手段的采取了各种措施，强化对人民是思想控制，以为政治统治服务。从统治者的角度出发，我么无可非议，但从社会发展的角度看，我们发展曾经长期的领先于世界，到了近代被落后被人凌辱，思想上的禁锢，阻碍社会的发展，是其中一个很重要的原因。我们应从中汲取教训，要不断解放思想，保持思想上自由发展的活力，才能更好的促进整个社会的进步。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）；考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·秦王扫六合；考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大一统的汉朝；考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强；考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·君主集权的强化【解析】【答案】

（1）韩非。（1分）

（2）焚书坑儒。“罢黜百家；独尊儒术”。（4分）

（3）八股取士。（2分）

（4）文字狱。（2分）造成了社会恐慌；摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。（2分）

（5）思想。（2分）目的：加强思想控制；巩固封建统治。（2分）

（6）统治者为维护自身统治不择手段，加强思想控制；思想必须解放，禁锢思想，就会阻碍社会发展和进步等。（只要围绕“思想”方面作答，言之有理即可。1分）23、略

【分析】（1）西周时人们使用木制；石制工具进行农业生产；以人为牵引力耕作，个人很难单独完成繁重的生产任务，因此人们通常在贵族的田地中集体耕作．

（2）分封制是西周的政治制度；分封的目的是为了巩固奴隶主统治，分封的对象和做法是把土地和人民分封给王族；功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战．故选D．

（3）通过分封；形成了层层分封的等级序列．西周统治阶级等级从高到低排列顺序为最高等级的是周天子，下面依次是诸侯；卿大夫、士的等级．

（4）春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期；由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．春秋时期著名的霸主有齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王．

（5）合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策．苏秦曾游说六国诸侯；要六国联合起来西向抗秦．秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵．与合纵政策针锋相对的是连横．战国时代，“纵”与“横”的来历，据说是因“南北向”称为“纵”，“东西向”称为“横”．秦国位于西方，六国位于其东．六国结盟为南北向的联合，故称“合纵”；六国分别与秦国结盟为东西向的联合，故称“连横”．

故答案为：

（1）木制；石制工具．

（2）D．

（3）周天子；诸侯，卿大夫，士属于统治阶级的阶层．

（4）晋文公；楚庄王．

（5）D．

（1）本题考查西周主要的劳动工具．

（2）本题考查西周实行分封制的目的．

（3）本题考查西周等级制度．

（4）本题考查了春秋五霸．

（5）本题考查的是合纵连横．

本题掌握西周、春秋五霸、合纵连横相关知识．重点分析材料内容．【解析】D；D24、略

【分析】

本题考查春秋战国的兼并战争；知道兼并战争给社会带来深重的灾难，但促进中原华夏族与周边少数民族的交融．

本题以春秋战国为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】春秋战国时期的兼并战争给社会带来深重的灾难；但从客观上看，有利于统一，促进中原华夏族与周边少数民族的交融．

故答案为：

给社会带来深重的灾难，有利于统一，促进中原华夏族与周边少数民族的交融，六、综合题(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】试题解析：本题考察灿烂宋元文化的史学、宋词和元曲三个知识点。文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况，是人类宝贵的历史文化遗产。学生由于知识面的局限，可以根据课本知识介绍，灿烂的宋元文化包括史学、宋词、元曲和绘画、书法等方面。介绍这些知识，要从每一个方面的产生、发展、代表、特点、艺术价值等方面介绍。考点：灿烂的宋元文化【解析】【答案】提示：史学可以以司马光为代表，介绍其作品及特点。宋词一苏轼、李清照、辛弃疾为代表。元曲一关汉卿为代表。绘画一赵孟頫为代表等。26、略

【分析】（1）本题考查唐朝的对外政策及其影响。从图片可以看出唐朝和亚洲乃至欧洲国家都有交往，说明了唐朝实行开放的对外政策。这种政策产生的影响是：促进了对外交通与贸易的发达；唐朝首都长安成为国际性的大城市；有很多外国人在唐朝学习、生活，有的还在朝廷中担任官员，扩大了唐朝的国际影响；有利于中外经济文化的交流，促进唐朝进入全盛时期，政治安定，经济繁荣发展，出现了“贞观之治”与“开元盛世”，中国封建社会呈现前所未有