2025年岳麓版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级生物上册月考试卷12考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、健康成人血压正常值为：12～18.7/8～12千帕．张大娘精神疲惫、头晕、头痛，甚至昏厥，经测定她的血压是10/6千帕．据此数据分析，张大娘可能患有（）A.贫血B.脑炎C.高血压D.低血压2、如果甲动物与乙动物同样都是猫科动物，而老虎是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科的动物．下列不正确的是（）A.甲与乙同为动物界B.甲与乙同为食肉目C.甲与乙同为哺乳纲D.甲与乙属名一定相同3、2011年11月5日网易新闻报道：市民所养黑狗将家里的鸡逼上房顶栖息．鸡的口中没有牙齿，其体内代替牙齿功能的结构是（）A.嗉囊B.小肠C.大肠D.砂囊4、下列饮食习惯，合理的是（）A.节食，盲目减肥B.吃饭前、后多运动，以帮助消化C.按时就餐，不挑食D.零食不断，影响正餐5、下列生物按形态特征划分的一组是（）A.牛和草B.鱼和河水C.空气和阳光D.猫头鹰和鼠6、某研究小组在杭州萧山区浦阳镇发现了“水中国宝”桃花水母．为了掌握该区桃花水母的分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种研究方法是（）A.调查法B.观察法C.测量法D.收集和分析资料法7、将新鲜的辣椒表皮撕下来，制成临时装片，在显微镜下观察，看到缓缓流动的是（）A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.细胞液8、在很多蔬菜和水果中都含有维生素C，要想比较不同果蔬中维生素C含量的多少，可以利用维生素C的一个重要特性是（）A.维生素C遇碘变蓝色B.维生素C能使紫红色高锰酸钾溶液褪色C.维生素C具有水溶性D.维生素C能使澄清的石灰水溶液变浑浊9、与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是（）A.雄蕊和雌蕊B.雄蕊和花被C.雌蕊和花萼D.花被和花萼评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、如图表示两个群落（在一定的区域内各种生物的总和）演替（在一定地段上，群落由一个类型转变为另一类型的有顺序的演变过程）过程中物种丰富度的变化，下列叙述正确的是（）A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中①、②处的物种组成一定相同D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林11、麋鹿是我国的重点保护动物，下列动物与麋鹿受同级保护的有（）A.华南虎B.大熊猫C.金丝猴D.藏羚羊12、根的生长是由于（）A.根冠不断产生新的细胞B.伸长区的细胞不断伸长C.分生区不断的产生新细胞D.成熟区形成了大量的根毛13、下列例子中属于学习行为的是（）A.鹦鹉说“你好”B.燕子迁徙C.鱼类洄游D.黑猩猩摘取食物14、蚯蚓在粗糙的纸板上可以运动，而在光滑的玻璃板上几乎不能运动，其原因是（）A.蚯蚓要借助刚毛运动B.玻璃板的摩擦力小C.蚯蚓不能在土壤以外的地方运动D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、根据相关材料和所学知识回答下列问题：

材料一：Zika病毒；又称为塞卡病毒，是一种由蚊子传播的病毒，该病毒可能导致婴儿患上“小头症”

材料二：2016年3月新闻报道；山东济南一对庞氏母女自2010年以来非法经营25种疫苗，未经严格冷链存储运输销往全国18个省市，疫苗是通过其中含有的抗原来创始人体免疫系统产生抗体，为了保证抗原的生物学活性，大部分的疫苗都应该储存在2～8℃的恒温环境里面；无论是高温还是冷库、甚至长时间的光照，都有可能影响疫苗的效力，甚至导致疫苗失活、无效．

（1）Zika病毒的营养方式是____

（2）病毒是一般变异快、会不断出现新的鼠种，主要因为是病毒结构中的____发生了改变．

（3）疫区的人们采取了以下措施预防Zika病毒的传播，其中属于切断传播途径的是____（填代号）．

①大力消灭蚊虫②隔离病人③使用一次性口罩；手套和防护服④接种疫苗⑤用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒。

（4）如图反映出小白鼠先后接种某种疫苗后，血液中产生相应抗体的情况．图中显示受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是____，且持续的时间长．因而预防接种通常应进行两次或多次．上述免疫反应属于____免疫．16、2016年初；世界上首位利用“三合一”胚胎技术培育的婴儿诞生，被称为“三亲婴儿”．具体培育技术的路线过程如图．请根据“三亲婴儿”的培育过程回答．

（1）“三亲婴儿”的生殖方式属于____生殖（填“有性”或“无性”）

（2）“三亲婴儿”的生物性状由DNA分子上的____控制．17、（2014秋•蕲春县校级期中）如图是某农田生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

（1）此食物网中包含____条食物链．

（2）写出最短的一条食物链：____

（3）若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为____．

（4）如果蛙被大量捕杀，则食草昆虫的数量会____

（5）该食物网和____一起，构成了该生态系统中的生物成分．18、____和____都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的____．19、如图所示；生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：

（1）图中②表示的生理过程是____．

（2）从功能上看，图中A所示生物在生态系统中的身份是____．

（3）请写出图中的食物链____．

（4）绿草合成的有机物是通过韧皮部的____运输到根部．

（5）图中所示的生态系统是否是一个完整的生态系统____（填“是”或“否”）．20、产量居于世界前三位的粮食作物是____，____，____．21、观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____．

（2）请说明出现图①现象的原因：

（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（____）

A；观察叶片结构B、探究二氧化碳是光合作用的原料。

C、探究光合作用产生氧气D、探究叶片正面和背面的气孔数目．评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)22、我们制作的精美的昆虫标本，主要用于观赏．____．（判断对错）23、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体之间的差异．____．评卷人得分五、其他(共1题，共5分)24、微生物分为：

①____；如细菌；放线菌，支原体．

②____；如真菌；霉菌．

③____，如病毒．评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)25、小李爱吃西红柿；家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：____？

（2）作出假设：西红柿的表皮有____作用．

（3）制定计划：

①取大小____（选择“相同”或“不同”）的A；B两个西红柿；用清水冲洗干净；

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行____；

③把A；B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后；观察西红柿的变化．

（4）记录现象：A西红柿____，B西红柿____．（选择“完好”或“腐烂”）

（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？____．

（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的____，储存在细胞的____里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的____器官．26、如图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

（1）该食物网中共有____条食物链；位于第三营养级的有____（填动物名称）．

（2）水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，图2图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是____．（注：──表示植食性昆虫；表示肉食性昆虫）

（3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为____；才能被水稻吸收利用．

（4）根据所学知识；回答下列问题：

A．生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的____，地球上最大的生态系统是____．

B．请写出兔、草、狐构成的食物链：____．

C．生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如____（填两项），等等．27、阅读材料；回答下列问题。

1920年；在印度加尔各答的一个小城，人们常见到有“神秘的生物”出没于附近的森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在一只母狼的后面．后来人们杀死了母狼，在狼窝里找到了这两个“怪物”，发现原来是两个女孩儿。

（1）母狼哺育婴孩这一行为的产生，是母狼的____系统、____器官、运动器官和激素协调作用的结果；从动物行为的获得途径的角度看，母狼养育两个女孩儿的行为属于____行为。

（2）两个女孩儿像狼一样嚎叫，爱吃生肉，还会咬人，这是通过____来获得动物行为的；一般来说，动物越高等，这种行为越____（选填“复杂”或“简单”）

（3）两个女孩儿的运动靠由骨、____和骨骼肌组成的运动系统来完成．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压，可以在上肢的肱动脉处测得．【解析】【解答】解：心脏收缩时；动脉血压最高，称为收缩压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕；舒张压8～12千帕．血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压；经常低于12/6.7千帕，则称为低血压．血压太高和太低都不利于身体健康．张大娘的血压是10/6千帕，应属于低血压．

故选：D．2、D【分析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．分析解答．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种；由于甲动物与乙动物同样都是猫科动物，所以它们也属于大的分类单位：同界、同门、同纲、同目；而不同属，更不同种．

故选：D3、D【分析】【分析】鸟类食管的后段暂时贮存食物的膨大部分，称为嗉囊．食物在嗉囊里经过润湿和软化，再被送入前胃和砂囊，有利于消化．【解析】【解答】解：A；鸟类食管的后段暂时贮存食物的膨大部分；称为嗉囊，A错误．

B；鸟类消化食物和吸收养料的主要器官是小肠；B错误．

C；大肠不能代替牙齿功能；C错误．

D；食物在嗉囊里经过润湿和软化；再被送入前胃和砂囊，有利于消化，在家鸽的消化道中能代替牙齿功能的结构是砂囊，D正确．

故选：D4、C【分析】【分析】此题考查的是饮食与健康的关系．合理膳食：每日均衡的吃膳食宝塔中的五类食物，一日三餐，按时进餐，不偏食、不挑食、不暴饮暴食．【解析】【解答】解：A；节食；盲目减肥，营养物质和能量无法满足身体的需要，长期这样会严重影响身体健康．该选项的饮食习惯是错误的．

B；吃饭前、后多运动；会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收．经常这样做，会引起消化不良和胃、肠疾病．该选项的饮食习惯是错误的．

C；为了保持身体健康；必须保证每日三餐，按时进餐．在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．不偏食、不挑食能够保证人体获得全面合理的营养．该选项是合理的饮食习惯．

D；各种食物所含营养成份不同；没有哪一种单一食物能供给人体所需的全部营养素，因此，零食营养不全面，主食主要成份是糖类，是人体能量的主要来源，还可以提供蛋白质、膳食纤维及B族维生素等．该选项的饮食习惯是错误的．

故选：C．5、A【分析】【分析】此题主要考查的是生物的分类的知识，据此解答．【解析】【解答】解：A；生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级；并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征．根据生物的形态结构等方面的特征把生物分为动物和植物两大界．符合题意．

B；河水不是生物；不是生物的分类，不符合题意．

C；阳光和空气不是生物；不是生物的分类，不符合题意．

D；猫头鹰和鼠是按照体内有无脊柱这一内部构造来归为脊椎动物的；分类的依据不是形态特征，不符合题意．

故选：A6、A【分析】【分析】科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等．其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．【解析】【解答】解：A；为了达到设想的目的；制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．所以题目中的为掌握该区桃花水母的分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访方法应是调查法．

B；观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表；用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法．

C；测量法通过仪器来获得某些参数的方法；是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．

D；收集和分析资料法是为降低工作分析的成本；尽量利用收集原有资料．

故选：A．7、C【分析】【分析】此题重点考查的关于植物细胞结构及功能方面的知识，只要基础扎实就能轻松作答．【解析】【解答】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；活细胞的细胞质具有流动性；有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质．可见C符合题意．

故选：C8、B【分析】【分析】此题考查的是维生素C一个重要的特性，就是能够使紫色的锰酸钾溶液褪色．【解析】【解答】解：高锰酸钾溶液的颜色是紫色；维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在试管中加入等量的水果汁，在滴加高锰酸钾溶液，滴入的越少，说明水果汁中含的维生素C越低，反之越高．

A；维生素C遇碘是不变蓝色的；淀粉遇碘液会变蓝色，不符合题意．

B；维生素C的一个重要特性就是能使紫红色高锰酸钾溶液褪色．符合题意．

C；维生素C能溶解于水；但是水无法测定果蔬中维生素C的含量，不符合题意．

D；能使澄清的石灰水变浑浊的应该是二氧化碳而不是维生素C；不符合题意．

故选：B9、A【分析】【分析】本题考查花的结构．本部分知识结合图形进行记忆效果较好．【解析】【解答】解：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而花粉来自于雄蕊的花药．而发育情况为可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故选：A二、多选题(共5题，共10分)10、ABD【分析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，此过程中会发生演变，识图分析解答．【解析】【解答】解：A；如图甲群落在短时间内突然由①演变为②；可表示在火灾后森林中一种群落被破坏，另一种群落来代替．符合题意．

B；分析图形可知；甲的演替速度比乙快、历时短．符合题意．

C；由A可知；①、②处的物种组成不一定相同，可以是一种群落被破坏，另一种群落来代替．不符合题意．

D；生物生长繁殖需要适宜的条件；如果气候条件适宜，甲乙内的植物大量繁殖，有可能演替成森林．符合题意．

故选：ABD11、ABCD【分析】【分析】此题主要考查的是我国的重点保护动物，可借助于查阅相关的资料，据此解答．【解析】【解答】解：A；华南虎是我国一级保护动物；为挽救濒临物种，国家建立了华南虎繁殖基地．符合题意．

B；大熊猫一般称作“熊猫”；是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，符合题意．

C、金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属．为中国特有的珍贵动物；群栖高山密林中，受重点保护．符合题意．

D；藏羚羊主要分布于我国青藏高原；是青藏高原动物区系的典型动物，它体表被毛，浑身是宝，受重点保护．符合题意．

故选：ABCD12、BC【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；细胞体积小；细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．

成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【解析】【解答】解：分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．

故选：BC13、AD【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：AD；鹦鹉说“你好”、黑猩猩摘取食物；都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此都属于学习行为，AD正确；

BC；燕子迁徙、鱼类洄游；都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此都不属于学习行为，BC不正确．

故选：A、D．14、AB【分析】【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．【解析】【解答】解：在蚯蚓的腹面处的有小突起；用手抚摸有粗糙不平的感觉，这是蚯蚓的刚毛，可以协助运动，配合身体的肌肉的不断收缩向前蠕动，由于玻璃板的摩擦系数比粗糙的纸板小，不利于刚毛固着身体，所以蚯蚓几乎无法运动．

故选：AB三、填空题(共7题，共14分)15、寄生（或异养）遗传物质①③⑤第二次接种产生的抗体比第一次多特异性【分析】【分析】（1）病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．

（2）传染病是病原体引起的，能在人与人传播和人与动物之间传播的疾病．预防传染病的三个环节包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．【解析】【解答】解：（1）Zika病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．因此Zika病毒的营养方式是寄生（或异养）．

（2）由于基因突变；使病毒的遗传物质发生了改变，因此出现了不同的类型．

（3）①大力消灭蚊虫；③使用一次性口罩；手套和防护服，⑤用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒，都是防止病原体到达健康人，属于切断传播途径；②隔离病人属于控制传染源；④接种疫苗是保护易感人群．

（4）第一次可知抗体的产生需要一定的时间；第一次注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体．而且产生的量较少．在第二次感染时，虽时隔一段时间，但抗体不像上一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生足量的抗体．这种免疫是出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）寄生（或异养）；

（2）遗传物质；

（3）①③⑤；

（4）第二次接种产生的抗体比第一次多；特异性．16、有性基因【分析】【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（3）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．【解析】【解答】解：（1）从图中看出“三亲婴儿”的培育过程经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；因此“三亲婴儿”的生殖方式属于有性生殖（填“有性”或“无性”）

（2）基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；因此“三亲婴儿”的生物性状由DNA分子上的基因控制．

故答案为：（1）有性。

（2）基因17、略

【分析】【分析】本题考查学生对食物链和食物网、生物富集、生态平衡和生态系统的自我调节等知识点的理解，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．据此解答．【解析】【解答】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）；该图中共有4条食物链：分别是植物→鼠→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰．

（2）由（1）可知图中最短的一条食物链是植物→鼠→猫头鹰．

（3）某些重金属及有毒物质；可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中营养级最高的．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰．

（4）青蛙以食草昆虫为食物；如果蛙被大量捕杀，则食草昆虫就会会因失去天敌大量繁殖，数量将会增加，但不会无限制增加下去．随后由于过度繁殖，同种生物为争夺食物相互竞争，数量又会减少．最终处于趋于平衡的状态．

（5）生态系统有生物成分和非生物成分两部分组成；生物部分包括：生产者；消费者、和分解者．非生物部分包括阳光、空气、水分等，食物网是由生物部分构成．因此该食物网和分解者一起构成了该生态系统．

故答案为：（1）4；

（2）植物→鼠→猫头鹰；

（3）猫头鹰；

（4）先增多后减少；

（5）分解者．18、略

【分析】【分析】良好的饮食习惯与合理均衡的营养能够身体的生长发育，使人体增强对疾病的抵抗力，保持身心健康．【解析】【解答】解：不良的饮食习惯和不合理的饮食结构都会造成营养不良或营养过剩．营养不良或营养过剩都属于营养失调；营养失调会影响生长发育，使体质下降，甚至会发生营养缺乏症或肥胖症．所以我们应该科学地安排一日三餐，均衡地搭配各种食物．

故答案为：营养不良、营养过剩；饮食结构19、略

【分析】【分析】（1）生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．

（2）生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物部分包括阳光；空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．

（3）导管和筛管属于输导组织，导管能从下向上运输水分和无机盐，筛管是从上向下运输有机物．【解析】【解答】解：：（1）图中①指的是绿色植物利用光能；通过叶绿体，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中的过程，即光合作用过程．

（2）图中A指的是细菌；真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，促进了物质的循环，属于分解者．

（3）图中的食物链共一条即：草→兔→鹰；

（4）导管和筛管属于输导组织；导管能从下向上运输水分和无机盐，筛管是从上向下运输有机物．

（5）生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物部分包括阳光；空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图中所示的生态系统缺乏阳光、水．

故答案为：（1）呼吸作用；

（2）草→兔→鹰；

（3）筛管；

（4）否20、略

【分析】

世界粮食作物包括小麦；水稻、玉米、大麦、高梁、燕麦、黑麦和粟等八种．小麦、玉米和水稻都是被子植物；易于种植、产量高、适应性强，其果实营养价值高、代谢能高，蛋白质及人体所需的营养成分齐全．小麦、水稻、玉米被称为三大粮食作物．小麦是世界播种面积最大、产量最多和分布最广的粮食作物，是世界性的粮食作物．水稻是世界上最重要的粮食作物之一．玉米是人们的食粮又是饲料作物，被视为“杂粮”或“粗粮”．

故答案为：小麦；水稻；玉米。

【解析】【答案】小麦；水稻、玉米等作物都是被子植物；具有重要的经济价值．据此答题．

21、略

【分析】

（1）验证绿叶在光下制造淀粉是的实验正确的操作步骤是：②把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；⑦用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分；把实验材料放在光下照射2～3小时；③摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸；⑥把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；⑤用清水漂洗叶片；④滴加碘夜；⑤用清水漂洗叶片；①见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝．故正确的顺序是：②⑦③⑥⑤④⑤①

（2）由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件；有光的情况下才能进行光合作用，无光植物就不能进行光合作用．根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝．

（3）探究光合作用产生氧气；需要收集植物产生的气体，而陆生植物产生的氧气不容易收集，不如水生植物的便于收集产生的气体．

故答案为：（1）②⑦③⑥⑤④⑤①

（2）叶片见光部分产生淀粉；淀粉遇碘变蓝（或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝）

（3）C

【解析】【答案】此题考查的是验证植物在光下制造淀粉的实验．实验用到淀粉遇碘变蓝的特性．本实验的惟一变量是光．

四、判断题(共2题，共16分)22、×【分析】【分析】所谓植物标本是指经过采集和适当处理后能够长期保持其形态特征的全株植物或植物的一部分．根据处理和保存方法不同，可将植物标本分为蜡叶标本、浸制标本两种．昆虫标本的制作一般过程是：针插-展翅-干燥-保存．【解析】【解答】解：根据处理和保存方法不同；可将植物标本分为蜡叶标本和浸制标本两种．蜡叶标本是指经过采集和压制，植物体完全干燥后，装订到台纸上的标本．浸制标本是指经过采集后，用药剂将植物浸泡到标本瓶中的标本，以便防腐保存．昆虫标本的制作一般过程是：针插-展翅-干燥-保存．昆虫标本则是确定昆虫种类的重要依据．也可作为科研；教学、害虫防治、益虫利用以及科技知识的普及宣传的重要参考．要想得到大量完整而珍贵的标本，就必须进行昆虫采集．这是森保工作中的一项基础性工作．

故答案为：×23、√【分析】【分析】此题考查的是遗传和变异的概念．解答时可以从遗传变异的概念来了切入．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．

故答案为：√五、其他(共1题，共5分)24、略

【分析】【分析】微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切．涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域．目前最大的微生物则是1997年，由．HeidiSchulz在纳米比亚海岸海洋沉淀土中所发现的呈球状的细菌，直径约100～750μm．【解析】【解答】解：地球上已知的能独立生活的最小微生物支原体；大小约为100纳米．单细胞的有细菌；酵母菌（真菌）、原生动物、衣藻等；多细胞的有霉菌；没有细胞结构的病毒，支原体是原核细胞，原核细胞的细胞器只有核糖体．

故答案为：单细胞；多细胞；没有细胞结构六、综合题(共3题，共21分)25、略

【分析】【分析】植物的主要组织有保护组织；分生组织、营养组织、输导组织等；有不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题；根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？

（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设为：西红柿的表皮有保护作用．

（3）制定计划：

①取大小相同的A；B两个西红柿；用清水冲洗干净；

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮；B西红柿则保持完好，目的是进行对照；

③把A；B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后；观察西红柿的变化．

（4）录现象：A西红柿完好；B西红柿腐烂；

（5）如果煮熟；实验变量就不唯一，不能形成对照，因此小李做的对．

（6）植物的六大器官中；根；茎、叶与营养物质有关，属于营养器官．花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官，完整的西红柿是果实，属于生殖器官，西红柿汁实际上是细胞里的细胞液，储存在细胞的液泡里．

故答案为：（1）西