2025年中图版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句中没有语病的一项是（）A.通过这次班会活动，使我懂得了许许多多的道理。B.在老师的教导下，我端正了学习态度、改进了学习方法。C.学习成绩的提高，主要取决于学生是否努力。D.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。2、选出下列各句标点符号使用没有错误的一项（）。A.但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。B.事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。C.法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。D.白杨树实在是不平凡的！我赞美白杨树。3、下列有关文学常识的说法，有错误的一项是（）A.《马说》作者是唐代文学家韩愈，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。B.《错过》选自《刘心武杂文自选集》，作者刘心武，当代作家。其作品以关注现实为特征，以《班主任》而闻名文坛，其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。C.《纪念白求恩》作者是毛泽东，文章高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。D.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。4、下列作家作品搭配正确的一项是（）

A.《马说》——吴均——南朝梁B.《列夫托尔斯泰》——茨威格——美国C.《海燕》——高尔基——俄国D.《与朱元思书》——陶渊明——东晋5、下列句子没有语病的一项是（）A.国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。B.我市新能源汽车的生产和研发迈出了新步伐，跨上了新台阶，其中由广大消费者参与试驾的宝骏E100在大街小巷风头正健。C.三江县林溪镇平岩村荣获2016年度“中国十大最美乡村”，这是广西壮族自治区首个获此荣誉的乡村。D.柳江区挂牌成立，极大地拓展了柳州城市发展空间和城市布局，为打造西江经济带龙头城市增添新的动力。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、语言运用--在下面句中的方框内；填上恰当的标点符号。

开学伊始，新鲜的事一件接一件。换了新教室□发了新书，班里同学也都变得面目全非，特别是一些女生，像吃多了发酵粉，一下子又高又大，不知这样猛长下去，国家球队是否会把她们物色去□真想写信去推荐，因为班里多了几个□女穆铁柱□女生们无形之中就更神气了。7、根据拼音写出汉字。

蹲jù____酬hè____pì____喻。

xī____微忌huì____chún____朴8、理解性填空。

《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中运用拟人将柳花写活了的句子是：____，____，____。9、马致远在《天净沙·秋思》中的“____，____”是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在《渔家傲》中的“____，____”是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。10、读《名人传》，贝多芬的音乐天赋是他的____发现的，当年贝多芬只有____岁。11、请根据拼音写汉字。

sù____造shuó____方寒风凛liè____旋转升téng____12、给下面句子中划线的字注音。（2分）A．弟弟弄坏了我的玩具，正当我要发火时，他却向我狡____（）地一笑，算是道歉。B．此前，我曾把这本书送给季羡林老人看，他摩____（）着新书，连连称好。C．走进蒙古草原，一曲____()哑而粗犷的蒙古歌从远处传来，彰显了生命的活力。D．青山绿水____（）拥的舟曲县城宛若白龙江畔群山怀抱中的一颗熠熠生辉的明珠。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)13、【题文】名著阅读（2分）

人最宝贵的是生命；生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段话是《____》中的主人公保尔的名言。他身上表现出的美好品质是：____。14、名著阅读。

____干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索____的全身。每一面墙刷完；他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

可是，当____刷完最后一面墙；坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见A裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

（1）A______（人物名）；选自______（名著）

（2）曹小三拼命在师傅身上找白点是有意令其出丑吗？从哪里可以看出曹小三的为人？15、名著阅读。

阅读《水浒》两个选段；结合相关情节回答问题。

A．林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处；如何敢无故辙入？”急待回身，只听得靴履响，脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不时别人，却是本管高太尉。

语段中的“节堂”指的是______；是______（人名）向高太尉献计，使得林冲误入了节堂，而后林冲被刺配到沧州牢城，连个防送公人准备在______害了林冲的性命。

B．等了半日；不见把面来，李逵见都搬入里面去了，心中己有五分焦躁，老儿低著头，伏桌儿吃。李逵性急，叫一声‘过卖，’骂道：‘教老爷等了这半日！’把那桌子只一拍，泼那老人一脸热汁，那分面都泼翻了，老儿焦躁，便起来揪住李逵，喝道：‘你是何道理打翻我面！’李逵捻起拳头，要打老儿。戴宗慌忙喝住，与他陪话道：“老丈休和他一般见识，小可陪老丈一分面。”

选文是戴宗与李逵外出办事的节选，他们此行的目的是______，后来文中老人帮他们______，但是任务还是不容易完成，所以戴宗设计让李逵______，最终完成了任务。16、在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？（写出三点即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、阅读下面内容，回答问题。“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员都杀了！”说这话的是谁？由这句话可以看出他具有什么性格特点？姓名（或绰号）：________性格特点：________。18、名著阅读。（1）《海底两万里》一书中，尼摩船长曾在海底用____做的笔写字，利用____给潜艇提供能源。（2）《贝多芬传》是____的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，这本书被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。他的另一著作《____》就是以贝多芬为原型创作的小说。19、阅读下面的连环画；完成第下列各题。

。1．第一次见面，____船长就完全清楚我们各自的身份。他严肃地指责我们不该打乱他与人类不相往来的生活方式。2．船长冷静下来后，把我们带到他的图书馆，这里有一万多册藏书，全是古代和近代大师的杰作，就是放在大陆的宫廷中也足以自豪。3．船长又带我们来到简朴、整洁的船长室。“靠什么动力推动这只船呢？”我问。“电！”船长回答。“那么电是怎么来的？”我仍是不解。4．船长带我到机器间，告诉我，他靠海水发电。海水含有氯化钠，钠和汞混合成一种合金，代替电池中的锌电极。汞不会损失，只消耗钠，海水能提供用之不尽的钠的泉源。5．船长见我还是疑惑不解，便把我带进工作室，拿出自己设计的诺第留斯号图纸，详细讲述了它的结构和建造的经过，说它论价可值五百万法郎。6．“您一定很富有吧？”我问。“无限富有，我可以轻而易举地偿清法国几十亿国债！”船长的回答使我震惊。他是以为我软弱可欺，还是胡乱吹牛呢？我一定要弄个明白。（1）《海底两万里》的主人公______船长是个具有多重性格的神秘人物；下列选项中不符合他特征的一项是______

A．热爱探险B．仁慈博爱C．冷酷无情D．遵守法纪。

（2）在第6幅图中；船长声称自己“无限富有，我可以轻而易举地偿清法国几十亿国债”，从全书中的情节看，他这笔财富的主要用途是什么？

（3）这部小说带我们探索神奇的海底世界；体验曲折惊险的人生旅途。请将下列惊险场面中对应的海洋生的字母，填写在相应的横线上。

【惊险场面】：

①一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是；发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！（对应海洋生物______）

②立即有一只长胳膊；像一条蛇，从开口溜进来，其它二十只在上面摇来摇去。只一斧子，船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。（对应海洋生物______）

③它的长方身体后边是拉得很长的尾巴；它两侧的绪尖端就是指爪。它跟海牛不同的地方是它的上颚有两枚很长很长的牙齿，作为分在两旁的防御武器。这东西牙齿咬住小艇的边缘，把小艇顶出水面，像狮子咬小鹿那样。我们都被撞翻，彼此身子压着。（对应海洋生物______）

海洋生物：

A．儒艮（美人鱼、海马）B．角鲨（鲛鱼）C．章鱼。20、名著阅读。

《红星照中国》又名《______》，作者是______，在书中作者探求了“红色中国”产生、发展的原因，对______和______做了客观的评价。评卷人得分四、语言表达(共1题，共3分)21、一词多义。

①____如丹。

②其____过之。评卷人得分五、文言文阅读(共2题，共20分)22、阅读《与朱元思书》选段；回答下列各题。

风烟俱净；天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

____。游鱼细石，直视无碍。____。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释文中加点的词语。

①轩：______②戾：______

（2）把下列语句翻译成现代汉语。

①水皆缥碧；千丈见底。

②急湍甚箭；猛浪若奔。

（3）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？23、四知大将军邓骘闻其贤而辟之；举茂才，四迁荆州刺史；东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

（1）解释下列加点的词。

①闻其贤而辟之。

②当之郡。

③何谓无知。

④故旧长者。

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①故人知君；君不知故人，何也？

②使后世称为清白吏子孙；以此遗之，不亦厚乎！

（3）本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)24、写作：（共计40分）阅读下面材料，按照要求进行作文（50分）学习中，我们需要完成一次次知识答卷；成长中，我们需要一次次人生答卷请以“答卷”为题，写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名校名地名；③字数不少于500字25、题目：成长的烦恼与快乐。

要求：

（1）文中不得出现真实的校名；人名。

（2）不少于600字。

（3）书写工整，卷面整洁。26、生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除请联系自己的生活实际，以“笑声”为题，或自拟一个含“笑声”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和校名。27、每个人的成长史都是一篇动人的童话；一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人；给你影响最大的几件事，让你一直铭记在心的几句话，他（它）们是怎样促进并伴随你成长的。然后以《成长的感觉》为题，写一篇不少于600字的文章。

1．文体不限（诗歌除外）。

2．作品中不能出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：A缺少主语，应去掉“使”。C前后不一致，应改为学习成绩能否提高D语序颠倒，应将“发现”与“解决”交换位置。考点：病句考查点评:修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】A项顿号改为逗号；C项去掉引号；D项叹号和句号互换。故选B。

【点评】主要考查标点符号的运用。3、A【分析】《马说》文章借千里马被埋没的遭遇，寄托了怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。【解析】A4、C【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。A.《马说》——韩愈——唐；B.《列夫托尔斯泰》——茨威格——奥地利；D.《与朱元思书》——吴均——南朝。C中搭配正确，故选C。【解析】C5、A【分析】A．正确；

B．语序不当；应将“研发”与“生产”互换位置；

C．成分残缺；在“中国十大最美乡村”后加上“称号”；

D．搭配不当；可将“和城市布局”删去。

故选：A。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】

该题考查了标点的使用；常用的标点种类较多，要区别掌握，灵活运用．

注意抓住各种标点的特点使用即可．【解析】“换了新教室”和“发了新书”之间稍作停顿；用逗号；“国家球队是否会把她们物色去”是一般疑问句，后用问号；“女穆铁柱”是特殊含义，外用双引号．

答案：，？“”7、踞和譬熹讳淳【分析】【分析】根据拼音写词语。正确认读汉语拼音；再现课文中词语，然后正确书写。容易错的字有：譬；熹、淳（容易错写成“纯”）。

【点评】本题考查学生汉字字形的正确书写。平时读课文要关注词语的积累和记忆。8、闲趁游丝静临深院日长门闭【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“趁”等。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆9、夕阳西下断肠人在天涯人不寐将军白发征夫泪【分析】【分析】此题属于理解型默写；解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：肠；涯、寐、征。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10、父亲4【分析】【分析】依据课文内容不难填出；贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。

【点评】主要考查学生对作品中主要人物的掌握，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。11、塑朔冽腾【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“塑；冽、腾”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、略

【分析】【解析】试题分析：“黠、挲”是易读错的字，学生容易按形声字去读，因而造成错读。只有平时积累得有，才能正确地读出来，拼写出来。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】XiásuōCùyīn三、名著阅读(共8题，共16分)13、略

【分析】【解析】

试题分析：作为《钢铁是怎样炼成的》中流传最广的名句；同学们都会准确填写书名。保尔身上表现出的美好品质，在课本名著导读中表达的很清楚，所以也较容易填写。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者；背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】8、《钢铁是怎样炼成的》为理想献身的精神，钢铁般的的意志，顽强奋斗的高贵品质。14、略

【分析】（1）本题考查《俗世奇人》的文学常识；根据选段内容明确选段是“刷子李到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆”情节，选自冯骥才的《俗世奇人》。

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答这类题目；主要依靠的是平时的积累，在平时的读书中我们要多积累故事内容；人物性格等，这样对我们答题非常有帮助。认识人物性格必须从故事情节入后，从人物在故事中的言行表现看出人物的性格特征。不是。他只是好奇，不信师傅的手艺有传说的那么神奇，同时出于一个少年的天真。“他怕师傅难堪，不敢说”可见他的善良。

答案：

（1）刷子李。《俗世奇人》。

（2）不是。他只是好奇；不信师傅的手艺有传说的那么神奇，同时出于一个少年的天真。“他怕师傅难堪，不敢说”可见他的善良。

本题考查对名著《俗世奇人》相关知识的了解能力。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。【解析】刷子李；《俗世奇人》15、略

【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．由内容可知：

答案：A；白虎堂陆谦野猪林B、请公孙胜出山指明了公孙胜的住所；吓唬公孙胜的母亲．

本题考查文学常识；解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成答题．

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容．解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累．【解析】白虎堂；陆谦；野猪林；请公孙胜出山；指明了公孙胜的住所；吓唬公孙胜的母亲16、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题结合斯诺《红星照耀中国》的相关内容分析毛泽东的形象。分析可知，第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。【解析】第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。17、略

【分析】本题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。题中这句话是李逵说的，他的性格是鲁莽率直，嫉恶如仇。【解析】李逵（黑旋风）鲁莽率直，嫉恶如仇18、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。（1）题考查了《海底两万里》的内容，尼摩船长曾在海底用鲸须做的笔写字，利用海洋给潜艇提供能源。（2）题考查了罗曼·罗兰的作品。以贝多芬为原型创作的小说是《约翰·克利斯朵夫》（或《约翰·克里斯朵夫》）。【解析】（1）鲸须海洋（2）罗曼·罗兰约翰·克利斯朵夫（或约翰·克里斯朵夫）19、略

【分析】法国著名小说家儒勒•凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物；鹦鹉螺号潜水艇的船长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行．

在《海底两万里》中尼摩舰长制造并驾驶鹦鹉螺号；从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落．他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争．

《海底两万里》中的尼摩船长的主要事迹。

1．在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了；遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。

2．在南极他们被困在厚厚的冰下；船上极度缺氧．但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海．

3．在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰；除那三位俘虏外个个义愤填膺，用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉．

答案：

（1）尼摩D．

（2）他将财富主要用于支援陆地上人们的正义斗争。

（3）①B．②C．③A．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】尼莫；D．；B．；C．；A．20、略

【分析】本题考查名著文学常识及内容的把握；《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品．在陕北，作者采访了众多共产党领袖和红军领袖，如毛泽东；周恩来、贺龙、彭德怀等；

答案：

西行漫记埃德加•斯诺中国革命；中国共产党。

做本题时注意《红星照耀中国》知识的把握．

在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，做到积少成多．【解析】西行漫记；埃德加•斯诺；中国革命；中国共产党四、语言表达(共1题，共3分)21、①实：果实。②实：实际情况。【分析】【分析】解答此题关键是抓住提示性词语“玩弄诈骗伎俩”“装出一副施恩加惠面孔”可以看出秦王假易实夺；然后从原文中寻找，确定为“今吾以十倍之地，请广于君。”

【点评】抓住关键性句子来理解本题。五、文言文阅读(共2题，共20分)22、略

【分析】（1）本题考查文言实词含义的理解．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语意思，本题的两个字关键在于平时的积累．第①个“轩”指的是高；第②个“戾”是至；到达的意思．

（2）本题考查文中重点句子的翻译．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词语有：缥碧：青白色；句子翻译为：水都是青白色；千丈之深的地方也能看到底．

②句中重点词语有：甚：超过；奔：飞奔的马；句子翻译为：湍急的江流比箭还快；那惊涛骇浪势若奔马．

（3）本题考查作者情感的体会．这个句子；意思是说：像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返．由此可见作者对那些乐于做官者是持否定态度的，“忘返”则表现了他对这美景的喜爱与留恋．

答案：

（1）①高②至；到达。

（2）①水都是青白色；千丈之深的地方也能看到底．

②湍急的江流比箭还快；那惊涛骇浪势若奔马．

（3）表达了作者对富春江奇山异水的赞美；留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情．

参考译文：

风停了；烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色．（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物．从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的．

江水都呈青绿色；深深的水流清澈的千丈也能见底．游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马．

两岸的高山；都长着耐寒常绿的树，（高山）凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰．泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听．（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫．像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光．

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子．【解析】高；至、到达23、略

【分析】

译文：

大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他；推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守．在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震．杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜深了没有人会知道．”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道．怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了．后来杨震调动到涿郡任太守．他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见．他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？”

之的古文意思。

zhī

①＜动＞到去．《为学》：“吾欲之南海．”

②＜代＞指示代词；相当于“这个”；“这”、“这种”等．《廉颇蔺相如列传》：“均之二策，宁许以负秦曲．”

③＜代＞第三人称代词；相当于“他”；“它”、“它们”、“他们”等．《论积贮疏》：“生之有时而用之无度．”《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立之．”

④＜代＞指代说话者本人或听话者的对方．《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎？”

⑤＜代＞第二人称代词；相当于“你”；“您”．《汉书•蒯通传》：“窃闵公之将死，故吊之．”

⑥＜助＞用在定语和中心词之间；表示修饰；领属的关系，相当于“的”．《邵公谏厉王弭谤》：“防民之口，甚于防川．”

⑦＜助＞用在主谓之间；取消句子独立性，一般不必译出．《师说》：“师道之不传也久矣．”

⑧＜助＞定语后置的标志．《劝学》：“蚓无爪牙之利．”

⑨＜助＞补语的标志．用在中心词（动词；形容词）和补语之间；可译作“得”．《捕蛇者说》：“未若复吾赋不幸之甚也．”

⑩＜助＞用宾语前置的标志．《师说》：“句读之不知．”

⑾＜助＞用在表示时间的副词后；补足音节，没有实义．《赤壁之战》：“顷之，烟炎张天．”

⑿＜助＞用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制．《教战守策》：“数十年之后，甲兵顿弊．【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：听说杨震贤明就派人征召他．闻：＜动＞听见；听到．

②句意为：在他赴郡途中．之：＜动＞到；到去。

③句意为：怎么说没有人知道呢！谓：＜动＞说．

④句意为：他的老朋友中有年长的人．故：＜名＞老朋友．

（2）本题考查重点句子的翻译；翻译时，要忠于原文，不遗漏；不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句重点词语有：“故人”在此指“震”；译为“我”．“君”指王密，在此译为“你”．知：zhī＜动＞知道；了解．何也？反问句式：为什么呢？句意为：我了解你，你不了解我，这是为什么呢？

②句重点词语有：以：＜介＞表示动作行为所用或所凭借的工具；方法；可译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等．遗：wèi＜动＞给予，馈赠．厚：＜形＞优厚．句意为：：（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚吗？

（3）此题考察的是对文章内容的理解与概括．

本文叙述：杨震曾出任过山东莱州的太守上任时；途经昌邑，昌邑县令王密夜间送十斤黄金给他，说夜深人静无人知晓．杨说：“天知；地知、你知、我知，何为不知？”王密惭愧而去．后来杨震调动到涿郡任太守．他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震也不答应．并说把这种为人清白的风气留给子孙更好．

综上所述；本题答案可概括为：

一件事为：下属夜怀十金相送被震拒绝；一件事为：拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”．可见其不为私利所动；自律；清正、廉洁．

答案：

（1）①听到②到③说④老朋友。

（2）①我了解你；你不了解我，这是为什么呢？（给分点：“故人”“知”，反问句式）

②（我要）让后代被称作清官的子孙；用这个来馈赠给他们，不也是很优厚吗？（给分点：“以”“遗”“厚”，省略句式）

（3）拒绝下属夜怀十金相送，拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质．六、写作题(共4题，共20分)24、略

【分析】【解析】试题分析：文题是一篇命题作文，写好命题作文，应注意审题，此作文题目为独词式，给学生提供了很广泛的构思空间，为迅速打开思路，可以对题目进行提问，如：谁的答卷？这是一份什么样的答卷？满分答卷，还是不及格的答卷？另外，“答卷”一词不能仅仅理解为纸质的试卷，而应该理解为一份无形的人生答卷。写作时紧扣“答卷”的特点来写人生，立意就深刻了。就体裁来说，既可以写记叙文，也可以写议论文。考点：命题作文【解析】【答案】答卷有人说，人的一生就像是一张纸，初来人世，这是一张白纸，一张人人都有的白纸，而要离开这人世的时候，每个人的纸上就都画满写满了不同的东西。人的一生何偿不像一份答卷呢?从呱呱落地的那一刻起便开始答题，到闭上眼睛的那一瞬，考试完毕，一个人的一生，便是这次考试的答卷。如果你是个名人，或臭名昭著，或万古流芳，也许会有人在背后批改你的答卷，或将你留在答卷上的笔迹公之于众，可在多数的情况下，你是个平凡的人，没有人会去批改你的答卷，无妨分数高低，重要的是你过着怎样的日子。给分重点之一：理想如果真的有人来为你的答卷评分，我想他的评分标准之一一定是有无理想。“有志者，事竟成。”雄心壮志就像是茫茫黑夜中的北斗星，指引你前进的道路。鲁迅弃医从笔，是希望自己的文字能唤醒那些睡梦中的痴人，来同情那些老百姓,最终他的作品家喻户晓,被每个人所熟知。周恩来总理从小就立下为中国崛起而读书的志向,最终以他的俭朴,平易近人羸得了人民的爱戴,才有了“十里街送总理”的壮观景象。正如孟子所说：“”志:气之帅也。”没有理想的人他的人生一定不精彩!给分重点之二：毅力“不受苦中苦,难为人上人。”毅力是成就在事业的必备条件之一,是谁说过,付出努力的人不一定会成功而不努力的人一定不会成功。中国的印刷术闻名于世，试想，在活字印刷术发明之间，那些刻雕版的工匠们若没有毅力，一旦刻错使失去信心，不愿意重头开始，也许我们现在还没有书本呢!“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”难道这不需要毅力吗?没有毅力的人，他的人生便是一盘散棋。给分的重点还有很多，但人毕竟是不完美的，最终看到这份人生的答卷的不是别人正是你自己。你的一生过得是否精彩，是否有意义，你给出的答卷会呈现一切。人生，一场特殊的考试，好好对待吧!若干年之后，交出一张令自己、令世界满意的答卷。25、略

【分析】

这是一篇命题作文；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】对题目的结构稍加分析；可以看出，中心词是“烦恼与快乐”也就是说，这就要求，在立意时，应首先兼顾“烦恼”与“快乐”两个方面，不能顾此失彼；其次，还要注意，引发“烦恼与快乐”的根源是自身的“成长”，而这些“烦恼与快乐”又反过来印证“成长”的主题．

新课标要求：“写作要感情真挚；力求表达自己对自然；社会、人生的独特感受和真切体验．”利用中考为学生认识自我、提升自我、发展自我进行强力引导，这体现了新课标精神；再者，初中生这一群体的心智尚不完备，学业水平尚处于初级阶段，认知能力才开始发展，要想使考生在中考作文中有话可说、有话能说好，中考作文题目坚守于学生自身，自然就成了一种理性的必然选择．这些“烦恼与快乐”都应与身心发展有关，或者就是身心发展直接带来的“烦恼和快乐”．

【例文点评】本文紧扣标题“成长的烦恼与快乐”来写，写出了“烦恼”、“快乐”两个方面，语言生动，有感染力，结构层次特别合理，给人一目了然之感，分段合理自然，是一篇不错的习作．【解析】【例文】

成长的烦恼与快乐。

早春二月；乍暖还寒．

我是一粒草籽；埋藏于松软的泥土之下，听土层之上已是一片莺啼燕语．也曾想就此睡在地之怀抱，不复醒，不再去承受成长之艰，可本能告诉我，外面是鲜花，是彩虹，是一个繁华热闹的世界．

我于是悄悄地将头探出土层；恰好和煦的春风吹来，如母亲，之手轻轻抚摸，是一种无与伦比的美妙享受，我领略了“纯驰浩霓，前后络绎”之灵动美，也品味了百花齐放；万紫千红之艳丽秀，更明白了成长之趣在于不断向上，不断发展．

阳春三月；已是最美之春．可我却还是只有一点点身高，一点点绿色．

而同伴们却都已高大起来；葱绿起来我所赖以生存的土地似乎也不如以往肥沃了，天空也整日阴沉沉的，就连风也不如以前温柔了．

是停滞不前；还是继续成长？这的确是一个问题．

一片恹恹中；我终于倒下了．日月变幻，水自清，云自闲，一阵悠扬的歌声轻轻把我唤醒，离开了那一场怆怆的梦．

朦朦胧胧中；是他们！--我亲爱的朋友们．草儿为我铺上了软软的榻，花儿为我献上悠悠的香，莺儿为我吟起动人的曲．是啊，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我要趁这春光，活出自己一季的精彩．

晚春四月；天很蓝，蓝得像海风很轻，轻得一触即破．我在成长，长高，长大，变坚强．烦烦忧忧或许不会休止，可我的体魄也在一天天变坚强．

昂首向上；仿佛已嗅到了山间桃花之芬芳．

夏；百草丰茂，阳光正灿．我已做好准备，将同着我的烦恼与快乐，大步跨入夏之门槛．

张目，倾耳，挺身，嚷嚷喈喈．当“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏到来时，我自然是摇曳多姿、葳蕤生光26、略【分析】试题分析：本题考查的是命题和半命题作文。该命题贴近学生的生活；关注学生的心灵健康成长，学生易于选材和写作。如果选择以“笑声”为题的命题作文，要写清楚两个问题，谁的笑声？为什么而笑？如果选择自拟一个含“笑声”的标题的作文，要拟好题目，按照扬长避短的补题原则，选择自己最熟悉的；最擅长写作的内容补充在“笑声”的前面或后面。

考点：命题作文、半命题作文【解析】略27、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】命题作文审题的关键在于审准题目中的关键词；这道偏正式题目的关键词显然是“感觉”．针对这个关键词和题目，我们可以采取问题式审题的方法．

“感觉”是什么？感觉既是人的心理感受（酸甜苦辣）；也是人获得的人生经验或感悟．因此我们在行文过程中应该扣住“我”的