沪教版数学九年级下册27.1《圆的基本性质》听评课记录6

沪教版数学九年级下册27.1《圆的基本性质》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆的基本性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示圆的实物图片，引发学生对圆的性质的思考。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解圆的定义、圆心、半径等基本性质。在讲解过程中，他注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索圆的性质。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，强调圆的基本性质。他布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生之间交流密切，合作良好。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示图片和动画，直观地呈现圆的性质，提高了学生的学习兴趣。同时，他还能熟练地运用教学软件进行课堂互动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括学生对圆的基本性质的理解、记忆和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的基本性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对圆的定义、圆心、半径等基本性质的理解较为清晰，能够正确记忆和描述圆的基本性质。在课堂上，学生能够积极参与讨论，展示自己对圆的性质的理解。同时，学生也能够运用所学知识解决一些实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提问和发表见解，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。通过小组合作学习，学生能够培养合作精神和团队意识，提高了自主学习的能力。此外，张老师还通过引入实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用教学资源和技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和总结圆的性质。其次，在小组合作学习环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，提高合作学习的效果。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的针对性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，了解张老师的教学进展和改进情