2025年浙教版选择性必修1生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版选择性必修1生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0-5℃的低温下1-2个月；可使种子提前萌发。处理过程中两种激素含量的变化情况如图所示。有关说法错误的是。

A.图中a是脱落酸，b是赤霉素B.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系C.较高浓度的a与较高浓度的生长素喷洒果实可以达到相同的效果D.较高浓度的b喷洒水稻可以提高产量2、现有2只成年狗出现了行动呆笨迟缓；精神萎靡、食欲不振等症状；为探究出现这些症状的原因，科研人员抽血检测这两只狗的激素浓度，结果如下表所示。下列分析错误的是（）

。

促甲状腺激素释放激素含量。

促甲状腺激素含量。

甲状腺激素含量。

患病狗甲。

偏高。

偏高。

偏低。

患病狗乙。

偏高。

偏低。

偏低。

A.给甲、乙饲喂甲状腺激素后，只有甲上述各激素含量都可恢复正常B.甲的病因可能是甲状腺损伤或缺碘，乙的病因最可能是垂体病变C.除上述症状外，甲、乙的体温还低于正常值D.给甲、乙注射促甲状腺激素，二者的耗氧量均增加3、下列哪种物质能直接从人体的内环境中提取（）A.葡萄糖B.呼吸酶C.血红蛋白D.果胶酶4、表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是（）

A.在甲图中，反射弧中包含三个相同功能的神经元B.兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同C.乙图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位D.电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的5、转基因猪心脏移植手术在2022年初获得成功，有六种人类基因被插入了供体猪的基因组中，这标志着人类器官异种移植技术取得阶段性成功。患者在接受手术后的2个月去世，死亡原因可能与免疫排斥反应有关。下列叙述错误的是（）A.人类和猪共用一套遗传密码B.免疫排斥反应主要与体液免疫有关C.患者在术后需使用免疫抑制剂以抑制免疫细胞的活性D.与普通猪心脏移植相比，转基因猪的心脏移植引起的免疫排斥反应相对较弱6、内环境与外界环境的物质交换；需要体内各个器官，系统的参与。如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的人体系统，甲、乙、丙表示三种体液。依据本图，下列说法错误的是（）

A.甲、乙、丙可分别表示淋巴、血浆和组织液B.Ⅰ表示循环系统，Ⅲ可表示呼吸系统C.若从Ⅱ获取的蛋白质长期不足，则可能会导致乙的渗透压下降D.机体所有细胞与外界环境进行物质交换都需通过甲、乙、丙等构成的内环境7、图示人体排尿反射的相关神经结构（虚线内为脊髓中的结构）。下列叙述不正确的是（）

A.①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋B.正常人的①产生兴奋，不一定引起⑤兴奋C.排尿反射不仅受脊髓控制也受大脑皮层调控D.④处给予适宜电刺激，大脑皮层会产生感觉8、下列哪项伟大成就的出现，标志着生物科学的发展进入分子生物学阶段（）A.人工牛胰岛素的合成B.乙肝疫苗研制成功C.DNA分子双螺旋结构模型的提出D.遗传定律的提出评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、运输：（1）方式为_______（2）方向：①_______运输：生长素只能从_______向_______单方向的运输而不能反过来运输。②_______运输：在成熟组织中的_______通过筛管运输。③横向运输：在单侧光的照射下，生长素从_______运输到_______，在重力作用下，生长素从______运输到______。10、幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。（______）11、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是______不断地接受刺激，获得_______、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的_______进行_______。短期记忆主要与神经元与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像_______的脑区有关。长期记忆可能与______的建立有关。12、肾是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，病人的_____和________等的代谢会紊乱，可出现全身水肿、尿素氮升高、呕吐等一系列症状，即______症，严重时会导致死亡。13、_______区（表达性失语症区）

（1）大脑皮层位置：大脑__半球____后部。

（2）受损症状：患者可以_______，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。14、请根据下列资料区分人体的两道防线；特异性免疫及非特异性免疫。

资料1有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上；2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。

资料2呼吸道黏膜上皮细胞的纤毛运动；口腔唾液的吞咽和肠蠕动等；可将停留在黏膜表面的病原体驱赶出体外。

资料3当狗发生意外创伤的时候；会用自己的舌头舔舐伤口。

资料4皮肤破损后；往往引起局部的炎症反应，如疼痛；发红、肿胀等，一段时间后可能还会流脓。

资料5接种卡介苗可以预防结核病；但对其他传染病不起作用。

上述资料中属于第一道防线的是_______，属于第二道防线的是____;属于非特异性免疫的是______，属于特异性免疫的是____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、利用免疫治疗时只能使用免疫增强法______A.正确B.错误16、与HIV感染者握手、拥抱等不会使人感染HIV______A.正确B.错误17、多数神经元有多个轴突和多个树突，少数神经元只有一个树突和轴突。______A.正确B.错误18、没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。______A.正确B.错误19、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。____A.正确B.错误20、下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外，还有与神经递质结合的受体。这说明下丘脑既参与体液调节，又参与神经调节。____A.正确B.错误21、动物体内所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。____A.正确B.错误22、在静息状态下，神经细胞能进行葡萄糖的跨膜运输，也进行离子的跨膜转运。______A.正确B.错误23、刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起对侧上肢的运动。一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部。____A.正确B.错误评卷人得分四、非选择题(共2题，共4分)24、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。25、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分五、实验题(共1题，共4分)26、为验证动物体内甲状腺分泌的调节机制；某同学设计如下实验。回答下列问题：

(1)实验材料和用具：若干只同种生理状态相近的健康成年狗；适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器若干等。

(2)请完善下面的实验步骤。

①将若干只同种生理状态相近的健康成年狗随机分为甲；乙、丙3组；甲组设置为对照组，乙组和丙组设置为实验组。

②给三组狗注射__________，然后定时测定三组狗的甲状腺中碘的放射量，推测测定值最可能会逐渐_______（填“升高”或“下降”）。

③四天后分别给甲、乙、丙3组狗注射等量的_______、_________、___________。

④将甲；乙、丙3组狗在相同且适宜条件下饲养；5天后分别测定三组狗甲状腺中碘的放射量。

(3)实验结果与分析。

经放射性检测，与甲组相比，乙组狗甲状腺中碘的放射量下降较快，丙组狗甲状腺中碘的放射量下降较慢。评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)27、如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系；当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析并回答下列问题：

(1).饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是_____。该激素是由图中的_____细胞分泌的。

(2).1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致胰腺腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明糖尿病的产生与_____有关，与_____无关。

(3).激素①和激素②都作用于肝脏，但二者在调节血糖浓度上的关系是_____；与激素①作用效应相同的激素有_____，_____。激素②作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有_____的特点。

(4).糖尿病病人症状外在表现为_____。糖尿病分为1型和2型，1型糖尿病是否可以口服胰岛素治疗_____（是/否）。28、如图是人体神经系统的有关结构；请回答下列问题：

(1)图甲是一个________________结构示意图；它是神经系统结构和功能的基本单位。

(2)图乙所示结构称为__________，用数字和箭头表示其传导途径：____________________；

(3)其中结构①表示__________，结构③表示__________________，结构⑤表示______________。

(4)若图乙表示的是膝跳反射的模式图，其神经中枢位于__________________。29、如图表示针刺手指取血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图；请据图回答有关问题：

（1）图甲中①～⑤代表反射弧的组成部分，其中效应器是________(填序号)，该效应器由________________________________________组成。

（2）刺激图甲中的④，结合图乙分析此处的电位发生的变化是____________，该变化是由________引起的，电流表B发生________次偏转。

（3）刺激图甲中的①，电流表B的指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由________(填写图丙中的数字)释放，作用于________(填写图丙中的数字)。

（4）若在图丙所示的5结构中给予某种药物，再刺激图甲中①，发现电流表B不偏转，但发现图丙5当中的神经递质的量与不放药物时相同，说明该药物是抑制了________(用图中的标号表示)处的功能。30、据《本草纲目》记载；桑叶提取液具有降低血糖的作用。为了研究桑叶提取液的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验，现请你把实验报告补充完整。

材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只；桑叶提取液、链脲佐菌素（STZ）、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液；血糖测定仪等。（注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活；②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物。）

实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型。

(1)随机取若干只____________大鼠，禁食12h后，随机均分成A、B两组，在A组左下腹腔一次性注射STZ65mg/kg（溶于适宜浓度和pH的枸橼酸盐缓冲液），在B组左下腹腔一次性注射____________。

(2)注射48h后，凡血糖浓度高于13mmol·L-1，尿中出现糖，并出现____________等症状为糖尿病大鼠，留下备用。小鼠体内与血糖上升相关的激素有肾上腺素和____________，后者的增加可以____________（“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌。

实验二：检验桑叶提取液的降血糖效果。

将实验一剩余的大鼠作为甲组；将制备的糖尿病大鼠随机分成乙；丙两组。

用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度；并进行统计分析。

对丙组的每只大鼠每天灌喂2mL桑叶提取液；连续灌喂4周；对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2mL蒸馏水，连续灌喂4周；期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。

(3)4周后，____________________________________。

桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响。组别数量（只）实验开始时（mmol/L）给药4周后（mmol/L）103．85±1．283．94±2．201018．62±3．0810．12±2．651019．46±3．9819．00±2．70

实验结果：研究结果如下表所示，但未标明组别。请根据上述步骤将“组别”栏从上往下补充完整_________（用“甲”；“乙”、“丙”表示）。

实验结论：____________________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

1；赤霉素可以促进植物的生长；促进果实的发育，解除种子的休眠；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶片和果实的衰老和脱落，抑制种子的萌发。

2、识图分析可知，a激素在种子萌发过程中含量降低，而b激素在种子萌发过程中含量先增加，因此b激素应该是促进种子的萌发；则该激素为赤霉素，那么A激素为脱落酸。

【详解】

A、根据以上分析可知，图中a是脱落酸，b是赤霉素；A正确；

B；根据以上分析可知；种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系，B正确；

C；较高浓度的a脱落酸与较高浓度的生长素喷洒果实都可以使果实脱落；达到相同的效果，C正确；

D、较高浓度的b赤霉素喷洒水稻；会导致水稻的疯长，不能提高产量，D错误。

故选D。2、D【分析】【分析】

分析题图：甲狗和乙狗的甲状腺激素含量都偏低；而甲状腺激素含量偏低的原因有很多，可能是垂体分泌促甲状腺激素不足，也有可能是甲状腺本身合成甲状腺激素不足造成的，甲狗的促甲状腺激素含量偏高，因此不可能是垂体分泌促甲状腺激素不足造成的。

【详解】

A；甲狗是因为甲状腺分泌甲状腺激素不足造成的；而垂体是正常的，且甲状腺激素不会被消化道分解，因此喂甲状腺激素后，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会恢复正常，而乙狗是因为垂体出现问题，喂甲状腺激素后促甲状腺激素的含量仍然不会恢复正常，A正确；

B；甲狗是甲状腺出现损伤或者缺乏合成甲状腺激素的碘元素造成的；而乙狗甲状腺激素和促甲状腺激素含量都很低，是垂体出现病变引起促甲状腺激素分泌不足造成的，B正确；

C；甲状腺激素可以促进新陈代谢促进机体产热；甲狗和乙狗由于甲状腺激素分泌不足，产热不足体温低于正常值，C正确；

D；甲狗甲状腺激素合成不足；即使注射促甲状腺激素，依然不能合成甲状腺激素，不能促进新陈代谢增加耗氧量，而乙狗是垂体分泌促甲状腺激素不足造成的，注射促甲状腺激素可以促进甲状腺合成甲状腺激素，可以促进新陈代谢增加耗氧量，D错误。

故选D。

【点睛】3、A【分析】【分析】

内环境中可以存在的物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等．②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等．③细胞代谢产物：CO2；水分、尿素等。

内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶；细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。

【详解】

A；葡萄糖存在于内环境中；能从内环境中直接提取，A正确；

B；呼吸酶在细胞内；不存在于内环境中，不能从内环境中直接提取，B错误；

C；血红蛋白存在于红细胞内；不能从内环境中直接提取，C错误；

D；人体内没有果胶酶；不能从内环境中直接提取，D错误。

故选A。

【点睛】4、B【分析】【分析】

分析图可知，图甲中，①为感受器，③是传入神经，④是灰质，⑤是传出神经，⑥是突触。静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，所以图B中b为兴奋部位；据此答题即可。

【详解】

A；根据题意和图示分析可知：在甲图中共显示了三个、三种神经元；即传入神经元、中间神经元和传出神经元，A错误；

B；图甲中；③是传入神经，⑥是突触，兴奋在③处以在电信号传导，在⑥处以电信号—化学信号—电信号的形式传导，且③处传导速度较⑥处快，B正确；

C、若乙图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，由于静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，所以则b为兴奋部位；a；c为未兴奋部位，C错误；

D；因缺乏对照实验；只电刺激⑤处，测量③处的电位变化，不能验证兴奋在神经元间的传递是单向的，D错误。

故选B。5、B【分析】【分析】

细胞免疫：靶细胞；辅助性T细胞等参与使细胞毒性T细胞活化；细胞毒性T细胞增值、分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，新的细胞毒性T细胞识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，可被抗体结或被其它免疫细胞吞噬、消灭。辅助性T细胞分泌的细胞因子促进细胞毒性T细胞的增殖分化。

【详解】

A；人类和猪共用同一套遗传密码；相同的密码子决定相同的氨基酸，A正确；

B；免疫排斥反应是对移入的器官的细胞进行攻击；主要是与细胞免疫相关，B错误；

C；患者在术后需使用免疫抑制剂以抑制免疫细胞的活性；从而适当降低免疫系统的功能，增大移植器官的成活率，C正确；

D；与普通心脏移植相比；转基因猪的心脏被插入了六种人类基因，其移植引起的免疫排斥反应相对较弱，D正确。

故选B。6、D【分析】【分析】

题图分析：丙和细胞内液之间是双向箭头；说明丙是组织液；乙与丙之间是双向箭头，说明乙是血浆，丙的箭头指向甲，说明甲是淋巴。内环境是细胞直接生活的环境，是细胞与外界进行物质交换的媒介。

【详解】

A；由分析可知甲、乙、丙可分别表示淋巴、血浆和组织液；A正确；

B；分析该图可知Ⅰ是循环系统；Ⅲ与内环境是双向交换的，可表示呼吸系统，B正确；

C；乙血浆的渗透压主要与蛋白质和无机盐的含量有关；合成血浆中蛋白质的氨基酸主要来自于食物中蛋白质的消化和吸收。若人体从Ⅱ（消化系统）获取的蛋白质长期不足，则可能会导致乙中蛋白质含量减少，渗透压下降，C正确；

D；机体大部分细胞与外界环境进行物质交换都需通过甲、乙、丙等构成的内环境；但并非所有细胞都需要通过甲、乙、丙等构成的内环境与外界进行物质交换，例如小肠绒毛上皮细胞可以从消化道中获取葡萄糖等营养物质，D错误。

故选D。7、D【分析】【分析】

反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。典型的模式一般由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成。从感受器接受信息；经传入神经，将信息传到神经中枢，再由传出神经将反应的信息返回到效应器。据图可知，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢--脊髓，④表示传出神经，⑤表示效应器，①②③④⑤构成一个完整的反射弧。

【详解】

A；①表示传入神经；传入神经的功能是将感受器发出的神经冲动迅速传输到神经中枢，A正确；

B；排尿反射时会出现①感受器产生兴奋；引起⑤效应器兴奋，当人能有意识地控制排便和排尿反射时，正常人的①感受器产生兴奋，不会引起⑤效应器兴奋，因此正常人的①产生兴奋，不一定引起⑤兴奋，B正确；

C；排尿反射就是一种比较低级的神经活动；排尿反射的中枢位于脊髓，人能有意识地控制排便和排尿反射，表明脊髓里的神经中枢也是受大脑控制的，即排尿反射也受大脑皮层调控，C正确；

D；兴奋在细胞间的传递是单向的；④传出神经处给予适宜电刺激，大脑皮层不会产生感觉，D错误。

故选D。8、C【分析】【分析】

DNA双螺旋结构的提出开始便开启了分子生物学时代；使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。

【详解】

A；人工牛胰岛素的合成；标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，开辟了人工合成蛋白质的时代，A错误；

B；乙肝疫苗研制成功使免疫学有所突破；不能标志着生物科学的发展进入分子生物学阶段，B错误；

C；DNA双螺旋结构的提出；开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，标志着生物科学的发展进入分子生物学阶段，C正确；

D；遗传规律的发现使遗传学有了重大的突破；不能标志着生物科学的发展进入分子生物学阶段，D错误；

故选C。

【点睛】二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】主动运输极性形态学的上端形态学的下端非极性韧皮部向光一侧背光一侧远地一侧近地一侧。10、略

【分析】【详解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量产生。

故错误。【解析】×11、略

【解析】①.神经系统②.新的行为③.经验④.储存和再现⑤.海马⑥.新突触12、略

【分析】【详解】

当某种原因使人体肾功能出现严重障碍时，会导致尿液形成不足，代谢产物不能排出体外，大量含氮废物及其他毒性物质在体内累积，造成水、无机盐等的代谢会紊乱进而引发尿毒症。【解析】水无机盐尿毒13、略

【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

布罗卡区（表达性失语症区），主要是S区受损引起的。该区域位于大脑皮层左半球额叶后部。该区域受损的症状表现为：患者可以理解语言，但不能说完整的句子，通常也不能通过书写表达他的思想，该症状的出现，说明W区域也有一定的损伤。【解析】布罗卡左额叶理解语言14、略

【分析】【分析】

1；第一道防线是皮肤和黏膜及其分泌物；它们不仅能够阻挡大多数病原体入侵人体，而且他们的分泌物还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病毒、细菌）的作用。

2；第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。

3；第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、脾等）和免疫细胞（淋巴细胞、单核/巨噬细胞、粒细胞、肥大细胞）借助血液循环和淋巴循环而组成的。第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。

【详解】

第一道防线是皮肤和黏膜及其分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞；第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。则根据定义：资料1属于第一道防线；资料2属于第一道防线；资料3属于第一道防线；资料4属于第二道防线；资料5属于第三道防线；第一道防线、第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。所以上述资料中属于第一道防线的是资料1、资料2、资料3；属于第二道防线的是资料4；属于第三道防线的是资料5；属于特异性免疫的是资料5；属于非特异性免疫的是资料1、资料2、资料3、资料4。【解析】资料1、资料2、资料3资料4资料1、资料2、资料3、资料4资料5三、判断题(共9题，共18分)15、B【分析】【详解】

免疫治疗指的是人体在患病条件下，通过输入抗体、细胞因子等，增强人体抵御病原体的能力。因此利用免疫治疗时，可以使用免疫增强法（注射细胞因子），增强免疫功能的杀伤力，到达治疗效果，也可以直接注射抗体进行免疫治疗。故错误。16、A【分析】【详解】

与HIV感染者拥抱；握手不会使人感染HIV。

故正确。17、B【分析】【详解】

神经元是神经系统的基本单位，由胞体和突起组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长，只有一个。故该说法错误。18、B【分析】【分析】

【详解】

没有感觉产生，有可能是传入神经或神经中枢受损伤；没有运动产生，感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器都有可能受损伤，该说法错误。19、A【分析】【详解】

神经系统可通过相关神经直接调节心脏活动；也可通过内分泌活动如分泌肾上腺素间接调节心脏活动。

故正确。20、A【分析】【详解】

下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外；还有与神经递质结合的受体。这说明下丘脑既参与体液调节，又参与神经调节。

故正确。21、B【分析】【详解】

哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶，只有内分泌器官或细胞才能合成激素。

故错误。22、A【分析】【分析】

【详解】

在静息状态下，膜主要对K+有通透性，造成K+外流；同时神经细胞吸收葡萄糖；氧化分解供应能量，故该说法正确。

【点睛】23、B【分析】【详解】

刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起头面部肌肉的运动。故错误。四、非选择题(共2题，共4分)24、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于25、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制五、实验题(共1题，共4分)26、略

【分析】【分析】

本题考查有关实验相关的知识；实验设计要遵循单一变量原则；对照原则、无关变量相同且适宜原则，实验动物是无关变量，所以应取生长发育等一致或相同的健康雄兔，向每只兔子注射等量且适宜的放射性的碘溶液，实验数量一般要相对较多些，防止过少由于偶然因素造成误差，注入甲状腺激素，引进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌过少，是反馈调节，注入促甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加。设计实验要设计对照，对照的目的是为了说明变量的作用结果的，变量的设计要遵循单一变量的原则，否则实验的结果就无法得知是由于哪个变量引起的。

【详解】

（2）②由于实验最后需要测定三组兔子甲状腺中碘的放射量；则在实验开始应给三组狗注射等量的放射性碘溶液，然后定时测定三组狗的甲状腺中碘的放射量。由于注入的放射性碘不断的被吸收到甲状腺中，所以甲状腺中的放射性碘的含量会逐渐升高。

③由于甲组为对照组；乙组和丙组设置为实验组，而且实验结果为：与甲组相比，乙组狗甲状腺中碘的放射量下降较快，说明乙组的注射物促进了甲状腺激素的合成和分泌，故乙组注射的是无放射性的促甲状腺激素；而丙组狗甲状腺中碘的放射量下降比甲组较慢，说明丙组的注射物抑制了甲状腺激素的合成和释放，故丙组注射的是无放射性的甲状腺激素，所以四天后分别给甲；乙、丙3组狗注射的是等量的生理盐水、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素；并继续进行后续的实验培养和观察。

【点睛】

本题考查有关实验相关的知识，以及甲状腺激素的生理作用等。意在考查学生设计实验的能力和对激素调节的理解和运用能力。【解析】等量的放射性碘溶液升高生理盐水无放射性的促甲状腺激素无放射性的甲状腺激素六、综合题(共4题，共40分)27、略

【分析】【分析】

据图分析：激素①是胰高血糖素；激素②是胰岛素。胰腺分内分泌部和外分泌部，内分泌部主要分泌胰岛素和胰高血糖素，外分泌部主要分泌胰蛋白酶等消化酶进入肠道。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，具有促进肝糖原的水解，加快非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖的作用；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的具有促进组织细胞摄取利用葡萄糖；促进肝糖原和肌糖原的合成、加快葡萄糖转化为非糖物质的作用。胰岛素和胰高血糖素的化学本质为蛋白质。【小问1】

饭后半小时；血糖含量升高，图中的激素②胰岛素分泌增加，该激素是由图中的胰岛B细胞分泌的，是已知的唯一能降低血糖浓度的激素。【小问2】

图中看出；胰脏包括胰腺和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织也不产生糖尿病症状．该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关。【小问3】

胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏；胰岛素降血糖，胰高血糖素升血糖，二者在调节血糖浓度方面表现为拮抗（抗衡）；胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖，提高机体代谢的速率，这与甲状腺激素和肾上腺素的作用效应相同。胰岛素能作用于全身组织细胞，而胰高血糖素不能，说明激素调节具有作用于靶细胞和靶器官的特点。【小问4】

糖尿病患者表现为三多一少的症状；具体为饮食增加；排尿增多、饮水增多、体重较少。1型糖尿病发生的原因是胰岛素分泌不足，但胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服进行治疗。

【点睛】

此题与生活实践相结合，主要考查了血糖调节的相关知识，要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力，考查学生对课本知识的识记和理解能力，基础性较强，难度较小。【解析】【小题1】①.分泌增加②.胰岛B

【小题2】①.胰岛②.腺泡。

【小题3】①.抗衡②.甲状腺激素③.肾上腺素④.作用于靶细胞和靶器官。

【小题4】①.饮食增加、排尿增多、饮水增多、体重较少（多饮、多食、多尿、体重减少）②.否28、略

【分析】【分析】

1；据图甲分析可知：1是树突；2是细胞核，3是细胞体，4是轴突，5是髓鞘，6神经末梢。

2；反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

(1)

图甲是一个神经元（神经细胞）结构示意图；它是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体和突起两部分构成。

(2)

图乙是反射的结构基础；叫反射弧。根据图中箭头神经冲动传导的方向可知：①是感受器，能接受刺激并产生兴奋；②是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢；③是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动；④是传出神经，能将来自③的神经冲动传至⑤效应器，能接受刺激并作出反应。即神经冲动传导的途径：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器。

(3)

根据图乙中箭头神经冲动传导的方向可知：①表示感受器：由传入神经末梢组成；能接受刺激产生兴奋；③表示神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经；⑤表示效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动。

(4)

膝跳反射是非条件反射，其神经中枢位于脊髓。【解析】(1)神经元##或神经细胞

(2)反射弧①→