2025年湘教版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】正在换流行性感冒的病人属于A.传染源B.病原体C.传播途径D.易感人群2、已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如表。下列判断中正确的是（）

。祖父祖母儿子儿媳孙子孙女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂A.儿子儿媳的基因型都为AAB.祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同C.前两代人耳垂的基因型不可能完全相同D.若儿子儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会相等3、下列关于哺乳动物的胎生、哺乳特性最合理的解释是（）A.提高后代的成活率，有利于适应外界生存环境B.胎儿在母体子宫内发育，不受外界环境的影响C.哺乳能保证幼体的营养，有利于后代的生长发育D.胎生、哺乳是哺乳动物的一种特性，与适应外界生存环境无关4、④地位于亚欧大陆的东岸，气候温暖湿润，被称为“北回归线上的绿洲”。其主要影响因素是A.地形B.纬度位置C.海陆位置D.人类活动5、毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条嫁接到毛桃的砧木上，那么该段枝条上所结果实情况是（）A.只结水蜜桃B.既结水蜜桃又结毛桃C.只结毛桃D.以上说法都不正确6、“进化树”可以直观的表示生物之间的亲缘关系和进化历程．从该进化树我们可以推测（）

A.a、b；c、d、e五种生物的共同祖先是f

B.在地层中出现化石最早的生物是c

C.较a和b而言；a和d的亲缘关系更近。

D.a一定比c高等。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（）A.雄蛙鸣叫是求偶行为B.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸C.小蝌蚪用鳃呼吸D.青蛙抱对后产下的卵块中含有受精卵8、同学们正在处于青春期，下列关于青春期的说法正确的是（）A.长“青春痘”才算进入青春期B.性意识萌动是不正常的心理变化C.出现矛盾时主动找父母寻求帮助D.男女相处有礼有节，建立真正的友谊9、桃的果实主要包括（）A.子房B.胚珠C.果皮D.种子10、下列有关哺乳动物运动的叙述，不正确的是（）A.运动系统由骨和骨骼肌组成B.骨与骨的连接都叫关节C.每块骨骼肌至少附着在两块骨上D.骨的运动要靠骨骼肌牵拉11、农谚说得好：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，其繁殖方式分别为（）A.有性生殖B.无性生殖C.扦插D.嫁接评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、第一性征指的是男性与女性_________的差异，这是区别人类性别的主要依据。13、取一些正在萌发的种子，用湿润的纱布包好，扎紧袋口，挂在广口瓶内，瓶内事前放有澄清的石灰水。几天后观察，石灰水，这是因为种子的产生的与石灰水发生作用的缘故。14、某生物兴趣小组进行实验操作如下；请分析回答：

①将银边天竺葵置于暗处48小时；

②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示）；塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；

③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；

④把叶片A；B分别进行水浴加热后漂洗；

⑤漂洗后分别对叶片A；B滴加碘液．

（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为____色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是____．

（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____．

（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的____．

（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是____．

（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到____作用．

15、鸟类的生殖和发育过程一般都经过____________、________、________、________、____和________等阶段，这些复杂的繁殖行为的意义是____、____。16、人生下来就有的先天性反射是非条件反射。（）17、甘薯葡萄月季的栽培，常用____的方法；苹果梨桃都是用____法来繁育优良品种的。18、东营市北临渤海；海岸线全长412.67公里．渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母；黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：

（1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是____．

（2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由____组成．

（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为____．

（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部、____；体表有外骨骼．

（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用____呼吸；常结成小群活动．

（6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于____行为．

（7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护____，保护生态系统的多样性．19、在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象．请据此回答问题．。装置物质温度现象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有气泡产生，气球胀大了②水+白砂糖22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的③水+酵母菌22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的④水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球是瘪的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生，气球是瘪的（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生____气体．

（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是____的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？____．

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要____，则实验变量是____．

（5）鉴定产生的气体是二氧化碳，可以将气体通入____，出现的现象是____．评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)20、动物的传染病有的会传染给人类。（）21、交叉隔代遗传是伴性遗传的表现形式．______（判断对错）22、既能生活在水中，又能生活在陆地上的是两栖动物。______。（判断对错）评卷人得分五、简答题(共2题，共14分)23、下图为南瓜的发育过程示意图，请据图回答：（1）、图甲中[1]到[2]表示的生理过程是____，花粉内的精子与胚珠内的卵细胞结合形成____，这种生殖方式叫做____。（2）、图甲中的[4]种子由图乙中的____（填序号）发育来的，____发育为果实。（3）、在图甲[1]的各部分结构中，最重要的是____和____。（4）、图甲中[5]种子萌发所需的营养物质由种子的____提供，南瓜种子与玉米种子相比没有的结构是____。24、如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（在[]中填字母）

（1）A是______．它都是由一个细胞构成；通过______的方式进行繁殖．

（2）[______]是青霉；与A的区别在于细胞里有成形的______．真菌与植物的区别在于细胞里不含有______．

（3）B是______．它能在______的条件下产生酒精；可以用来酿酒．

（4）C极其微小；是一类没有______结构的特殊生物．它不能独立生活，只能寄生在其他生物的______内．

（5）枯枝落叶可被自然界中的腐生细菌和腐生真菌分解成______、______和无机盐．它们可以再被植物利用．这说明腐生微生物对于自然界中的______起着重要的作用．评卷人得分六、实验探究题(共2题，共12分)25、某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：(1)第一组探究氧气足在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是________。(2)第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源(不考虑温度因素)．实验结果如下表：此实验中的变量是：________，该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的________保持不变。由此得出的结论是________。(3)影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：________。26、完成下列探究活动的相应内容。

实验材料：A．淀粉糊；B．蛋清制成的蛋花液，C．花生油。

实验仪器：试管；烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等。

实验药品：盐酸；氢氧化钠、蒸馏水、碘酒以及新采集的纯净胃液等。

（1）请你完成下面的实验设计；以验证胃液在化学性消化中的作用。

①胃液的采集：利用一只对铃声已建立起食物反射的狗获得纯净的胃液。

②实验材料选择：根据胃液中酶的作用；实验材料应选择______（填字母），并各取2mL______，分装在甲；乙两支试管中。

③方案设计：

。试管甲乙丙实验材料2mL2mL实验药品水浴温度37℃④实验药品选择：在上表中甲试管应加入2mL蛋清制成的蛋花液；乙试管应加入2mL蒸馏水。

⑤实验结果及其分析：甲试管中液体变澄清；乙试管中液体仍浑浊；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对和蛋白质具有化学性消化的作用。

（2）如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶而不是盐酸；可以在上述实验中再加一支试管丙，试管丙内应加入______。

（3）以上探究运用的科学研究方法是______；我们可以得出______结论（选填字母）。

A．胃液对蛋白质有消化作用B．胃液的催化作用需要合适的温度。

C．胃液中的酶对蛋白质有消化作用D．胃液的消化作用需要酸性环境参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】

试题分析：传染病是指由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌；病毒、真菌、寄生虫等，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等，传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等，所以传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来，因此选项A符合题意。

考点：传染病。

点评：此题考查病原体与传染病的病因与传染病的基本环节，难度一般，熟记传染病有传染性和流行性的特点，一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。【解析】【答案】A2、B【分析】解：如果在后代个体中出现了亲代没有的性状；则新出现的性状是隐性性状，根据图表可知，有耳垂是显性，无耳垂是隐性．后代中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方，孙子无耳垂的基因组成为aa，说明孙子的父母除了都含有一个控制显性性状的基因（可用大写字母A表示），还都含有应该控制隐性性状的基因（可用小写字母a表示），故其（孙子的父母）儿子；儿媳的基因组成都为Aa．从图解中可以看出祖父和祖母耳垂的基因型为AA或Aa．

故选：C．

显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．【解析】C3、A【分析】【分析】本题考查的是哺乳动物的主要特征。掌握哺乳动物的生殖发育特点是解题的关键。【解答】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵；在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿；胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生。刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。故A符合题意。故选A。【解析】A4、B【分析】本题考查北回归线所穿过地区的气候类型，结合相关地图解答即可。读图可知，①位于非洲北部，属于热带沙漠气候，故A正确，但不符合题意；②位于阿拉伯半岛，属于热带沙漠气候，故B错误，但符合题意；③位于印度半岛，属于热带季风气候，故C正确，但不符合题意；④位于我国南方地区，属于亚热带季风气候，故D正确，但不符合题意。故选B。

本题考查影响气候的主要因素，要理解记忆。亚欧大陆与太平洋巨大的海陆差异，使亚欧大陆的东部地区形成显著的温带季风气候和亚热带季风气候，其中分布于北回归线附近亚欧大陆东岸的是亚热带季风气候，被称为“北回归线上的绿洲”，而同纬度的大陆西岸和内陆大部分是热带沙漠气候。因此主要影响因素是海陆因素。故ABD错误，C正确。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】C5、A【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，结果是接穗上只结水蜜桃。

故选：A。

嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上；使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果；梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。解答即可。

熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活。【解析】A6、A【分析】

A、如图所示的进化树可知a、b；c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来；但亲缘关系远近不同．故符合题意．

B、如图所示的进化树可知a、b；c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来；在地层中出现最早的生物是f．故不符合题意．

C、如图所示的进化树可以发现a、b及c；d间的亲缘关系更近．故不符合题意．

D、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，也就意味着a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大，但我们却不能确定a、b；c、d、e之间谁高级谁低等．故不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】生物进化遵循由简单到复杂；由低等到高等，由水生到陆生的规律．

二、多选题(共5题，共10分)7、BD【分析】解：A；雄蛙鸣叫是在求偶属于生殖行为；A正确．

B；成蛙用肺呼吸；皮肤辅助呼吸，B错误．

C；蝌蚪用鳃呼吸；C正确．

D；青蛙的卵细胞和精子在水中结合形成受精卵；属于体外受精，D错误．

故选：BD

青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育．【解析】【答案】BD8、CD【分析】解：A；长青春痘是受青春期激素分泌的影响引起的；不是进入青春期的标志，不符合题意．

B；进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，青春期性意识开始萌动，是正常的心理变化．不符合题意．

C；在青春期出现了心理矛盾；可通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病．符合题意．

D；处于青春期的少年；随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，但是不论同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊．符合题意．

故选：CD

此题是考查青春期发育特征的选择题；青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．据此答题．

青春期发育的特征是考试的重点，要注意理解和掌握．【解析】【答案】CD9、CD【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知：果实主要包括果皮和种子两部分．果皮是由子房壁发育而成的；胚珠发育成种子．

故选：CD

一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚，果实包括胚珠和果皮两部分．

解答此类题目的关键是理解掌握果实的组成以及果实、种子的形成过程．【解析】CD10、AB【分析】解：A；哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成；A错误；

B；骨与骨的连接都叫骨连结；B错误；

C；每块骨骼肌至少附着在两块骨上；C正确；

D；骨要靠骨骼肌的牵拉；完成运动，D正确。

故选：AB。

哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成。

错误解答此类题目的关键是熟练掌握关节的结构及功能，了解在运动中肌肉的协调与配合。【解析】AB11、BC【分析】试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本性状的稳定。故选：BC考点：此题考查的是植物的无性生殖以及植物的扦插或嫁接。【解析】【答案】BC三、填空题(共8题，共16分)12、略

【分析】试题分析：进入青春期，男孩和女孩在身体和生理上都发生很大的变化，第一性征是指男女性器官的差异，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，并首次出现遗精．考点：青春期的心理变化及其卫生【解析】【答案】生殖器官13、略

【分析】试题分析:植物呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，为生命活动提供动力。植物呼吸作用产生的气体通入澄清的石灰水中变浑浊，从而证明呼吸作用产生了二氧化碳气体。因此，取一些正在萌发的种子，用湿润的纱布包好，扎紧袋口，挂在广口瓶内，瓶内事前放有澄清的石灰水。几天后观察，石灰水浑浊，这是因为种子的呼吸作用产生的二氧化碳与石灰水发生作用的缘故。考点：本题考查二氧化碳是呼吸作用的产物。【解析】【答案】浑浊呼吸作用二氧化碳14、略

【分析】

（1）将叶片进行暗处理；光照、脱色、滴加碘液后；观察到的现象是：叶片A的绿色部分变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A的非蓝色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象可知，光合作用的场所是叶绿体．

（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝；说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验现象可知，光合作用的原料是二氧化碳．

（3）叶片中含有的叶绿素会使实验现象不明显；因此在滴加碘液前要脱去叶绿素，方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，让叶片中的叶绿素溶解到酒精里．

（4）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响；实验前要将实验装置放在暗处48小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（5）遮盖后；光照射，设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．

故答案为：（1）蓝；淀粉。

（2）二氧化碳。

（3）叶绿素。

（4）将叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（5）对照。

【解析】【答案】分析实验装置可知；该生物兴趣小组设置的实验中有两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验．

15、略

【分析】【解析】试题分析：鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生，其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程，进行如此复杂的行为是为了摆脱对环境的依赖，提高后代的成活率，增强对环境的适应能力。考点：此题考查的是鸟的生殖和发育过程以及动物行为的意义。【解析】【答案】求偶交配筑巢产卵孵卵育雏提高了后代的成活率增强了对环境的适应能力16、略

【分析】非条件反射指的是生来就具有的，通过遗传获得的先天性反射。【解析】【答案】√17、扦插嫁接【分析】【解答】扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树；杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，扦插和都嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定．苹果、梨、桃等适合用嫁接。

故答案为：扦插；嫁接。

【分析】此题为基础题，难度一般，关键是了解扦插和嫁接的知识，掌握常见的适合用扦插和嫁接技术繁殖的植物的例子，即可解答本题。18、体内有无脊柱内胚层、外胚层和中胶层斧足触角和足也分节鳃学习栖息地【分析】【解答】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物；鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物身体柔软；体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如文蛤的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．

（5）鱼类大都生活在水中；体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．

（6）海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为；因此属于学习行为．

（7）栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐；不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧等；人口的快速增长；对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因．所以人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因．

【分析】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；分部，有外骨骼，足和触角分节．

（5）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃；吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．

（6）动物行为包括：先天性行为和学习行为．

（7）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．19、二氧化碳酵母菌①③适宜的温度温度澄清的石灰水变浑浊【分析】【解答】（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．则实验变量是温度．

（5）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）二氧化碳。

（2）酵母菌。

（3）①③

（4）适宜的温度；温度．

（5）澄清的石灰水；变浑浊．

【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．四、判断题(共3题，共15分)20、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节，动物的传染病有的会传染给人类，如禽流感。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道常见的传染病的类型。21、√【分析】解：交叉遗传是指位于X染色体上的致病基因随X染色体的动态变化而变化；一般伴X隐形是隔代遗传，所以该说法正确．

故答案为：√

生物体都有遗传和变异的特性．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．

回答此题的关键是明确遗传的概念．【解析】√22、×【分析】解：两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的；如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。

故答案为：×。

两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

熟记两栖动物的定义是解题的关键。【解析】×五、简答题(共2题，共14分)23、（1）传粉受精卵有性生殖（2）③子房（3）雌蕊雄蕊（4）子叶胚乳【分析】【分析】本题主要考查花的结构、传粉以及受精后子房的发育。解答此题的关键是熟知传粉、受精以及果实的形成过程等基础知识。【解答】（1）花粉经过风或其它媒介的作用落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。图中从1到2表示的生理过程是传粉。花粉管内的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，这种经过两性生殖细胞的结合形成的受精卵发育成的新个体的生殖方式叫做有性生殖。

（2）传粉受精后子房的发育为：由上图可知：图甲中的4种子由图乙中的③胚珠发育来的；子房发育为果实。

（3）雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。因此，在图甲1花的各部分结构中，最重要的是雌蕊和雄蕊。（4）图中5表示南瓜的种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；而玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里。因此，图甲中5种子萌发所需的营养物质由种子的子叶提供，南瓜种子与玉米种子相比没有的结构是胚乳。

【解析】（1）传粉受精卵有性生殖（2）③子房（3）雌蕊雄蕊（4）子叶胚乳24、细菌分裂D细胞核叶绿体酵母菌无氧细胞活细胞二氧化碳水物质循环【分析】解：（1）图A是细菌；进行分裂生殖．

（2）A是细菌；D是青霉，属于真菌．细菌没有成形的细胞核，只有DNA的集中区，而真菌有成形的细胞核．真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等．

（3）B酵母菌是一种单细胞真菌；在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．

（4）C病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（5）枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳；水和无机盐；它们可以再被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用．

故答案为：（1）细菌；分裂。

（2）D；细胞核；叶绿体。

（3）酵母菌；无氧。

（4）细胞；活细胞。

（5）二氧化碳；水；物质循环。

图中为某些微生物的形态图；A是细菌，B是酵母菌，C是病毒，D是青霉．

解答