2025年外研版选修3生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版选修3生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列除哪一项外，其余均为基因工程载体必须具备的条件（）A.具有标记基因，便于筛选B.具一至多个酶切位点，以便与目的基因连接C.是环状DNA分子D.能在宿主细胞中复制并稳定保存2、研究发现，未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因，而其遗传效应促使番薯根部膨大形成可食用部分，因此番薯被人类选育并种植。下列叙述错误的是A.农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制B.农杆菌和番薯的基因都是4种碱基对的随机排列C.农杆菌和番薯的基因都是有遗传效应的DNA片段D.农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞3、某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对）；据此可进行基因诊断。图2为某家庭病的遗传系谱。叙述错误的是（）

A.h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B.II-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C.II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXhD.II-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/24、离心是生物学研究中常用的技术手段，下列相关叙述正确的是（）A.用密度梯度离心法对细胞匀浆进行离心，可将大小不同的细胞器分开B.证明DNA分子半保留复制实验中，对DNA单链进行离心可得到同样的结论C.植物体细胞杂交技术的操作中，利用离心可以诱导植物细胞融合D.贴壁细胞或悬浮生长的动物细胞进行传代培养前都需要离心5、我国研究人员创造出-种新型干细胞——异源杂合二倍体胚胎干细胞AdESCs，具体研究过程如图所示，下列叙述正确的是（）

A.单倍体囊胚2最可能是由精子发育而来的，单倍体ES应取自囊胚的内细胞团B.孤雌单倍体ES细胞经培养分化可得到正常的雌性小鼠C.异源杂合二倍体干细胞能够分化形成各种类型的大鼠或小鼠体细胞D.AdESCs的染色体组数与大鼠—小鼠体细胞融合的杂种细胞相同评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、生物学家利用基因工程技术通过生物反应器生产人的血清蛋白。请根据相关知识回答下列问题：

（1）在基因工程的操作中的“分子手术刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子缝合针”是________

（3）基因工程中最常用的运载体是______

（4）人的基因在牛体内能表达，说明人和牛______7、自然条件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一头奶牛一年只能繁殖一头牛犊。通过胚胎工程技术可以快速繁育优良个体，其主要步骤如图所示。回答下列问题：

（1）从供体奶牛获得的精子，需对其进行___________处理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母细胞，为使其超数排卵常使用____________激素处理；采集到卵母细胞后，在体外将其培养到___________期；使其成熟。

（3）步骤甲、乙分别指___________、___________。为筛选出具有优良性状的母牛，步骤乙之前应鉴定胚胎中与___________有关的基因。

（4）进行步骤乙时，受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生___________，这为胚胎在代孕母牛体内的存活提供了可能。8、基因治疗：基因治疗是指用正常基因_______或______患者细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。9、根据课本知识填空：

（1）神经元的轴突末梢经过多次分支；最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做________。

（2）抗体可以与病原体结合；从而抑制病原体的繁殖或___________________________。

（3）要检测目的基因是否转录出了mRNA；可以用____________________________做探针。

（4）所谓人工种子就是以植物组织培养得到的________________________（写出2个即可）等为材料；经过人工薄膜包装得到的种子。

（5）胰岛素能促进组织细胞加速_______________葡萄糖。10、今年年初；爆发了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠状病毒通过其表面的S-蛋白与人细胞膜上的ACE2相互识别，感染人的呼吸道上皮细胞。请分析回答问题：

（1）新型冠状病毒表面的S-蛋白作为_________剌激淋巴细胞，使机体产生_________性免疫反应，人细胞膜上的ACE2的化学本质是_________。

（2）感染病毒后，免疫系统对肺细胞强烈攻击引发肺炎，此时可通过适度使用_________对病人进行治疗；使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。

（3）科学家采集了感染新型冠状病毒并已康复的甲、乙两人的血液，检测相关抗体的水平，结果如图1。据此分析，应选取_________的B淋巴细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。

（4）将制备的多种单抗分别与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率，结果如图2。据此分析，对病毒抑制效果最好的单抗是__________号。

（5）患者康复后一段时间，若再次受到该病毒的攻击，机体内相应的__________细胞迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和细胞毒性T细胞。11、下图表示哺乳动物精子和卵细胞发生和成熟的示意图。请据图回答下列问题：

（1）③过程中精子头部的顶体是由__________发育来的；④过程在__________内完成。

（2）在④过程中发生顶体反应；释放顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质和透明带。为了阻止多精入卵，会发生__________反应和__________反应。

（3）精子的发生开始的时期是__________；雌性动物卵泡的形成的时期是__________。

（4）初级卵母细胞进行Ⅰ过程是在__________时期完成的，Ⅱ过程是在__________过程中完成的。12、请写出基因工程的概念：_________________。请写出胚胎移植的概念：_____________________。请分别写出植物组织培养和动物细胞培养的原理_________。13、自然条件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一头奶牛一年只能繁殖一头牛犊。通过胚胎工程技术可以快速繁育优良个体，其主要步骤如图所示。回答下列问题：

（1）从供体奶牛获得的精子，需对其进行___________处理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母细胞，为使其超数排卵常使用____________激素处理；采集到卵母细胞后，在体外将其培养到___________期；使其成熟。

（3）步骤甲、乙分别指___________、___________。为筛选出具有优良性状的母牛，步骤乙之前应鉴定胚胎中与___________有关的基因。

（4）进行步骤乙时，受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生___________，这为胚胎在代孕母牛体内的存活提供了可能。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、一般情况下一个卵细胞只能由一个精子发生融合形成受精卵()A.正确B.错误15、精子入卵后形成雄原核；同时卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体后，形成雌原核()A.正确B.错误16、受精包括受精前的准备阶段和受精阶段，在自然状态下，哺乳动物的受精在子宫内完成。（选择性必修3P56）()A.正确B.错误17、下图表示哺乳动物发育过程的几个阶段；请判断下列题的叙述是否正确？

（_____）（1）从A到C的过程中有机物的含量减少。

（_____）（2）A；B时期胚胎中的细胞都是全能细胞。

（_____）（3）胚胎移植必须使用处于B或C时期的胚胎。

（_____）（4）图示过程细胞通过有丝分裂增殖，遗传物质可能会发生改变。A.正确B.错误18、在生态工程建设中，只能遵循“先污染、破坏、再治理”的发展思路______A.正确B.错误评卷人得分四、非选择题(共2题，共4分)19、干细胞是生物体内非常重要的一类细胞；常用于许多医学研究，也与一些癌症有关。研究发现，在纺锤体定向蛋白的驱动下，干细胞能进行不对称的分裂，产生一个完全相同的子干细胞和一个能继续分化的细胞，以确保分化细胞和未分化细胞之间的数量平衡。

（1）干细胞是动物和人体内保留着的少数具有_________能力的细胞。

（2）干细胞在有丝分裂的_________期形成纺锤体；纺锤体在分裂后期的作用是________。

（3）研究发现，有一些基因突变后，可诱导干细胞由不对称分裂转变为对称分裂，产生两个完全相同的子干细胞，使干细胞数量增多，进而导致癌症发生。这些基因属于_____（原癌/抑癌）基因，其作用是________。20、科研人员利用基因工程技术构建蜂鸟的基因组文库；研究β-球蛋白基因的功能，流程如图1所示。

（1）首先需要用同种__________处理蜂鸟的DNA和质粒；并用DNA连接酶处理，得到__________，再与经__________处理得到的感受态大肠杆菌混合。将混合物接种到添加__________的培养基上培养，一段时间后，选择颜色为__________（填“白色”或“蓝色”）的菌落进一步培养，获得导入蜂鸟DNA片段的大肠杆菌。用上述方法可以获得导入蜂鸟不同基因的大肠杆菌，构建出蜂鸟的__________。

（2）科研人员可从获得的大肠杆菌中提取__________；利用图2中的__________引物组合进行PCR，以进一步研究蜂鸟β-球蛋白基因的功能。

（3）导入大肠杆菌的蜂鸟β-球蛋白基因并未表达正常功能的蛋白质，可能的原因是__________。（写出一项即可）评卷人得分五、实验题(共3题，共24分)21、若要制备某种细菌的基因组文库；需首先将其基因组DNA片段分别导入到大肠杆菌细胞中，某科研小组设计的实验流程见下图：

回答下列问题：

（1）为制备基因组文库，步骤①中的成分X应为该细菌所有的________________（填“mRNA”、“DNA”或“cDNA”）。步骤②中的质粒含有氨苄青霉素抗性基因/选用该基因的作用是____________________。

（2）限制酶Sau3AI和BamHI的识别序列和切割位点为步骤③中经两种不同限制酶分别切割后的片段可以连接起来，原因是____________________________。

（3）步骤⑤中应选用对氨苄青霉素____________（填“敏感”或“不敏感”）的大肠杆菌作为受体菌，转化前通常先用_____________处理受体菌；使其处于感受态。

（4）科研小组采用下表方案进行转化；并检测转化是否成功。

一段时间后从上述三组取样；分别涂布到含有氨苄青霉素的培养基进行培养，观察是否有菌落的生长。

①三组实验菌落较多且相差不大，说明有杂菌污染或__________________________；

②若__________________________，说明转化成功且结果可信。22、图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ；SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题：

（1）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，其产物长度为____________________。

（2）若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从隐性纯合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有__________种不同DNA片段。为了提高实验成功率，需要通过__________技术扩增目的基因；以获得大量的目的基因。

（3）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是__________。在导入重组质粒后，为了筛选出含质粒的大肠杆菌，一般先用添加__________的培养基进行培养，然后将生长的菌接种到只含__________的培养基中培养；可进一步筛选出含重组质粒的受体细胞。

（4）假设用BamHⅠ切割DNA获取目的基因，用MboⅠ切割质粒，然后形成重组质粒，若将插入在抗生素B抗性基因处的目的基因重新切割下来，能否用BamHⅠ?__________。为什么？____________________。23、单克隆抗体在防治H7N9型禽流感上具有显著疗效。下图是科研人员制备H7N9病毒的单克隆抗体X的过程。回答下列问题：

（1）上图中B淋巴细胞是取自______________的动物或人。融合的M细胞先用选择培养基进行筛选，再进行克隆化培养和_______________以得到符合要求的N细胞，N细胞的名称是______________。

（2）为了进一步研究H7N9病毒的单克隆抗体X（以下简称抗体X）的效果及作用机制；科学家开展了如下实验：

实验一：在体外将抗体X与HA蛋白（H7N9病毒表面的一种蛋白）混合，检测抗体X对HA蛋白的亲和力。实验结果如下表所示。（注：KD值越小，抗体和HA蛋白的亲和力越高；机体Y为一种已知的H7N9病毒的抗体。）。抗体种类KD抗体X5．32×10-9M抗体Y1．95×10-9M

实验二：以一定浓度的H7N9病毒感染小鼠；一天后向小鼠腹腔分别注射一定剂量的抗体X；Y；14天后测定小鼠存活情况和体重变化。实验结果表明：抗体X的体内治疗效果优于抗体Y。

①实验一结果表明：对H7N9病毒HA蛋白亲和力更高的抗体是__________。

②分析实验一和实验二的结果差异，研究人员提出假说：抗体除了中和病毒活性之外，还可以通过和巨噬细胞表面的受体相结合，从而增强巨噬细胞的吞噬作用，进而清除被病毒感染的靶细胞。请以巨噬细胞、感染了H7N9病毒的肺上皮细胞、细胞培养液、抗体X、抗体Y和无关抗体等为材料，设计实验验证上述假说。写出实验思路__________。评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)24、下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答下列问题：

(1)在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因，只有含______________的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________________________。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是______________。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入____________。

(2)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是____________________，该技术的原理是________________。

(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用___________________与提取出的mRNA分子做分子杂交。

(4)科学家将植株细胞培养到____________阶段，再包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。25、孤独症谱系障碍与SHANK3基因的分子缺陷密切相关；我国科学家利用CRISPR/Cas9基因编辑系统，对猕猴的SHANK3基因进行编辑，首次获得该病的灵长类动物模型。猕猴基因编辑的成功吸引了药物公司的注意，特别是神经科学领域，科学家有望开展猕猴疾病模型的药物效果评价。请结合下面的流程图回答下列问题：

（1）在体外受精前，要对精子进行获能处理，通常采用的化学诱导法中，将精子放在一定浓度的_______或____________。

（2）用促性腺激素处理的方法从母猴甲采集到的卵母细胞可以直接与获能精子完成受精作用，是因为_____；图中将CRISPR/Cas9注入受精卵的方法是_____。

（3）对早期胚胎进行培养时，其培养液的成分有____________________等。

（4）若本实验需要进行胚胎分割，对囊胚阶段的_____________进行均等分割；否则影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

（5）为得到更多孤独症谱系障碍模型猴，①③途径与②③途径相比，哪条更有优势___________；原因是________________________________________。26、人乳头状瘤病毒(HPV)与宫颈癌的发生密切相关；抗HPV的单克隆抗体可以准确检测出HPV，从而及时监控宫颈癌的发生，以下是以HPV衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体的过程，请据图回答下列问题：

(1)单克隆抗体制备过程中涉及的细胞工程技术有____________________________。

(2)杂交瘤细胞中染色体数目与普通淋巴细胞相比具有的特点是____________________，在HAT培养基上存活的细胞可能包括_______(填下列序号)。

①无抗体分泌的细胞②抗HPV抗体的分泌细胞③其他无关抗体的分泌细胞。

(3)对于抗HPV抗体检测呈___（阴、阳）性的杂交瘤细胞应尽早进行克隆化，杂交瘤细胞的扩大培养，既可在体外培养，也可注射到小鼠_____内培养。27、下图表示哺乳动物精子和卵子相遇以及动物胚胎发育过程的几个阶段；请据图回答问题：

(1)精细胞变形为精子的过程中；细胞中的很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来，为什么？______________________________________________________________________

(2)精子与卵子相遇；________内的某些酶类释放出来，可直接溶解___________之间的物质，形成精子穿越_______的通道。___________________，标志着受精作用完成。

(3)A时期的细胞具有发育上的_________性，B时期开始出现____________，B时期的[1]将来发育成______________，[2]将来发育成_______________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：作为基因工程载体必须具备的条件是①要具有多个限制酶切点；以便于与目的基因连接，②要有标记基因，便于进行筛选，③能在宿主细胞中复制并稳定保存。因此，A；B、D项均不符合题意；作为运载体，不一定要是环状DNA分子，故C项符合题意。

考点：本题考查作为基因工程载体必须具备的条件的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、B【分析】【分析】

根据题干信息分析；“未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因”，说明农杆菌侵入番薯，且部分基因进入了番薯细胞；“而其遗传效应促使番薯根部膨大形成可食用部分”，说明农杆菌的部分基因在番薯细胞中得到了表达；“番薯被人类选育并种植”，说明转入番薯的部分农杆菌的基因可以通过复制遗传给下一代。

【详解】

A；根据以上分析已知；转入番薯的部分农杆菌的基因可以通过复制遗传给下一代，即农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制，A正确；

B；农杆菌和番薯的基因的化学本质都是DNA；都是由4种脱氧核苷酸（或碱基）组成的，但是有特定的脱氧核苷酸排列顺序，B错误；

C；农杆菌和番薯的基因都是有遗传效应的DNA片段；C正确；

D；根据题干信息可知；该过程未经人工转基因操作，说明农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞，D正确。

故选B。3、D【分析】【分析】

分析题图：图1中，正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基因h中的某一特定序列BclI酶切后，只能产生一种片段，即142bp。图2中；父母均正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病是隐性遗传病，且该致病基因位于X染色体上，说明该病是伴X染色体隐性遗传病。

【详解】

A；h基因时H基因突变形成的；因此h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果，A正确；

B、由以上分析可知该病是伴X染色体隐性遗传病，所以II-1的基因型为XhY，其中Xh来自母亲；B正确；

C、II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，说明其同时具有H基因和h基因，即基因型为XHXh；C正确；

D、II-3基因型及概率为1/2XHXH或1/2XHXh，其儿子中出现Xh的概率为1/4；D错误。

故选D。4、D【分析】【分析】

离心分离基本原理当非均相体系围绕一中心轴做旋转运动时；运动物体会受到离心力的作用，旋转速率越高，运动物体所受到的离心力越大。在相同的转速下，容器中不同大小密度的物质会以不同的速率沉降。如果颗粒密度大于液体密度，则颗粒将沿离心力的方向而逐渐远离中心轴。经过一段时间的离心操作，就可以实现密度不同物质的有效分离。可分为差速离心法和密度梯度离心法等。

【详解】

A；将不同的细胞器分开可用差速离心法实现；A错误；

B；确定DNA分子的复制方式；必须设法观察子代DNA的双链组成，所以对子代DNA单链进行离心，不能得到正确结论，B错误；

C；离心可以诱导植物原生质体融合；不能诱导有细胞壁的植物细胞融合，C错误；

D；在进行传代培养时；悬浮培养的细胞直接用离心法收集，贴壁细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，使之分散成单个细胞，然后再用离心法收集，D正确。

故选D。5、A【分析】【分析】

分析题图：小鼠的卵细胞体外培养到囊胚时期；取内细胞团细胞培养成孤雌单倍体胚胎干细胞，取大鼠的精子体外培养到囊胚时期，取内细胞团细胞培养成孤雄单倍体胚胎干细胞，两种胚胎融合成异种杂合二倍体胚胎干细胞。

【详解】

A；由图可知；单倍体囊胚2能发育成孤雄单倍体胚胎干细胞，因此单倍体囊胚2最可能是由大鼠的精子发育而来，单倍体ES应取自囊胚的内细胞团，A正确；

B；孤雌单倍体ES细胞只含有小鼠卵细胞内的遗传物质；染色体数为正常鼠体细胞的一半，因此经培养分化不能得到正常的雌性小鼠，B错误；

C；由图示可知；异源杂合二倍体中的干细胞都是单倍体干细胞，分别由一个精子或一个卵细胞分裂形成，因此孤雌单倍体ES与孤雄单倍体ES细胞融合形成的异源二倍体ES细胞内遗传物质相同，因此不能分化形成各种类型的大鼠或小鼠体细胞，C错误；

D；AdESCs是由小鼠的孤雌单倍体胚胎干细胞和大鼠的孤雄单倍体胚胎干细胞融合形成的；细胞内染色体数目是大鼠-小鼠体细胞融合的杂种细胞的一半，因此染色体组数也是大鼠—小鼠体细胞融合的杂种细胞的一半，D错误。

故选A。二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手术刀”即切割DNA的是限制核酸内切酶简称限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子缝合针”是DNA连接酶；

（3）基因工程中最常用的运载体是质粒；

（4）人的基因在牛体内能表达；说明人和牛共用一套遗传密码。

【考点定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA连接酶质粒共用一套遗传密码7、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎；或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。(供体为优良品种，作为受体的雌性动物应为常见或存量大的品种)，如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期；充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。

【详解】

（1）体外受精前要对精子进行获能处理；使其具有受精能力。

（2）要使动物超数排卵；利用促性腺激素；需将卵子培养到MII中期后进行体外受精。

（3）步骤甲是人工受精；将受精卵移入受体母牛，进行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前应鉴定胚胎中与有关的优良基因。

（4）胚胎移植实现的前提是受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。

【点睛】

胚胎移植的实质：早期胚胎在生理状态相同的条件下空间位置的转移。【解析】精子获能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植优良性状受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】取代修补9、略

【分析】【分析】

1；神经元由细胞体和突起两部分组成；突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少。神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。

2；目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

3；人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料；经过人工薄膜包装得到的种子，在适宜条件下同样能够萌发长成幼苗。

【详解】

（1）神经元由细胞体和突起两部分组成；突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少；轴突末端的多次分支后，每个小枝末端膨大的部分称为突触小体。

（2）抗体可以与病原体结合；从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。

（3）检测目的基因是否转录出mRNA可采用分子杂交技术。

（4）人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体；不定芽、顶芽、腋芽为材料；经过人工包膜包装得到的种子，可以在适宜条件下同样能够萌发长成幼苗．植物体细胞杂交技术的优点就是克服远缘杂交不亲和的障碍，或者是打破了生殖隔离。

（5）胰岛素能促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖；从而使血糖水平降低。

【点睛】

本题考查教材基础知识，旨在考查考生的理解、记忆能力，要求考生熟记关键语句，并能运用专业术语准确作答。【解析】突触小体对人体细胞的黏附放射性同位素）标记的目的基因胚状体、不定芽、腋芽、顶芽摄取、利用和储存10、略

【分析】【分析】

分析图1：表示多年前感染EV并已康复的甲；乙两人的血液中抗EV-GP抗体的水平。根据曲线图可知；多年前感染EV并已康复的甲的血液中抗EV-GP抗体水平明显高于乙和对照组。

分析图2：表示单抗与病毒混合后病毒对宿主细胞的感染率。根据柱形图可知；单克隆抗体和病毒混合，加入单抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒对宿主细胞的感染率明显低于其他组别。

【详解】

（1）由题意可知；新型冠状病毒表面的S-蛋白作为抗原刺激淋巴细胞，使机体产生特异性免疫反应，人细胞膜上的ACE2的化学本质是蛋白质。

（2）免疫系统对被新冠病毒感染后肺细胞强烈攻击引发肺炎；此时可通过适度使用免疫抑制剂对病人进行治疗，使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。

（3）由图1可知；多年前感染EV并已康复的甲的血液中抗EV-GP抗体水平明显高于乙和对照组，故应选取甲的B细胞用以制备单克隆抗体。

（4）由图2可知；单克隆抗体和病毒混合，加入单抗Ⅲ后，病毒对宿主细胞的感染率较低。因此抑制效果最好的单抗是Ⅲ。

（5）患者康复后一段时间；若再次受到该病毒的攻击，机体内相应的记忆细胞迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和细胞毒性T细胞。

【点睛】

本题结合图解，考查病毒、单克隆抗体的制备等，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记单克隆抗体的制备过程，掌握其优点及相关应用，能结合图中信息准确答题【解析】①.抗原②.特异③.糖蛋白（或蛋白质）④.免疫抑制剂⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.记忆11、略

【分析】【分析】

1；分析题图：①表示染色体复制；②是减数分裂，③是精细胞变形为精子过程，④是受精作用；

2；哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的；场所唯一（MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一，（MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中）；（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，MⅡ是在受精过程中完成的。

【详解】

（1）精子变形③过程中精子头部的顶体是由高尔基体发育来的；④过程是受精过程，在输卵管内完成。

（2）在④过程中发生顶体反应；释放顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质和透明带，透明带反应和卵细胞膜反应是阻止多精入卵的两道防线。

（3）雄性动物精子产生的时期是初情期；雌性动物卵泡细胞的形成是在胚胎期性别分化以后完成的，这是精子和卵子在发生上的重要区别。

（4）初级卵母细胞进行减数第一次分裂是在排卵前后时期完成的；减数第二次分裂是在受精作用过程中完成的。

【点睛】

本题考查卵细胞的形成过程和受精作用等相关知识，意在考查学生识记相关细节和解决问题的能力。【解析】高尔基体输卵管透明带反应卵细胞膜反应初情期胚胎期性别分化以后排卵前后受精作用12、略

【分析】【分析】

动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织；将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。植物组织培养又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织；器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。

【详解】

1；基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术；是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品的遗传技术。

2；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎；或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

3；动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织；将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖，其原理是细胞增殖。

4；植物组织培养又叫离体培养；指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。

【点睛】

本题考查基因工程概念、胚胎移植、动植物细胞培养等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】①.又叫基因拼接技术或DNA重组技术②.又称受精卵移植，是指将雌性动物体内的的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状况相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术③.植物细胞全能性、细胞增殖13、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎；或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。(供体为优良品种，作为受体的雌性动物应为常见或存量大的品种)，如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期；充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。

【详解】

（1）体外受精前要对精子进行获能处理；使其具有受精能力。

（2）要使动物超数排卵；利用促性腺激素；需将卵子培养到MII中期后进行体外受精。

（3）步骤甲是人工受精；将受精卵移入受体母牛，进行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前应鉴定胚胎中与有关的优良基因。

（4）胚胎移植实现的前提是受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。

【点睛】

胚胎移植的实质：早期胚胎在生理状态相同的条件下空间位置的转移。【解析】精子获能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植优良性状受体母牛对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【详解】

由于存在防止多精入卵的两道屏障，故一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，这句话是正确的。15、A【分析】【详解】

受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。精子入卵后形成雄原核，同时被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体后，形成雌原核，雄、雌原核充分发育后，相向移动，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此说法正确。

故正确。16、B【分析】【详解】

受精包括受精前的准备阶段和受精阶段；在自然状态下，哺乳动物的受精在输卵管内完成。

故错误。17、B【分析】【分析】

据图分析；图中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原肠胚。图B中1是滋养层，2是内细胞团，3是透明带，4是囊胚腔；图C中5是外胚层，6是滋养层，7是原肠腔，8是内胚层。

【详解】

（1）从A到C的过程中细胞均需要消耗能量；故胚胎中有机物的含量均减少，（1）正确。

（2）桑椹胚之前所有细胞都具有发育成完整胚胎的潜能；属全能细胞，故A时期胚胎中的细胞都是全能细胞，囊胚期时细胞出现分化，滋养层细胞不是全能细胞，（2）错误。

（3）胚胎移植必须使用处于桑椹胚或囊胚时期的胚胎；处于A或B时期的胚胎，（3）错误。

（4）图示过程细胞通过有丝分裂增殖；有丝分裂过程中可能发生突变，遗传物质可能会发生改变，（4）正确。

故分别为√、×、×、√。18、B【分析】【详解】

生态系统的恢复力稳定性是有一定限度的，导致了生态工程的局限性，使生态工程并不能解决所有的污染、破坏问题，因此不能走“先污染、破坏，后治理”的老路，故错误。四、非选择题(共2题，共4分)19、略

【分析】【分析】

胚胎干细胞简称ES；EK或ESC细胞；是早期胚胎（原肠胚期之前）或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。无论在体外还是体内环境，ES细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。

【详解】

（1）干细胞是动物和人体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。

（2）纺锤体在有丝分裂前期形成；末期消失，其在有丝分裂后期可以牵引染色体向细胞两极移动。

（3）据题干信息可知；原癌基因主要负责调节干细胞的细胞周期，通过不对称的分裂，确保干细胞的数量平衡，这些基因突变后，干细胞由不对称分裂转变为对称分裂，导致干细胞数量增多，引发癌变，即表现为干细胞的细胞周期失控。因此，这些基因属于原癌基因。

【点睛】

解答本题的关键是识记干细胞的概念、特点以及细胞癌变的机理，能够分析有丝分裂的过程分析纺锤体的形成于作用，并能够根据原癌基因的作用分析题（3）。【解析】分裂和分化前牵引染色体向细胞两极移动原癌调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程20、略

【分析】【分析】

质粒中有氨苄青霉素抗性基因和L基因；前者让受体细胞具有抗氨苄青霉素的能力，后者基因表达产物能使物质X呈现蓝色。在构建基因表达载体时，据图可知，氨苄亲霉素抗性基因完好，而L基因被破坏，因此使用添加了氨苄青霉素和物质X的培养基培养经经感染大肠杆菌时，应选择白色的菌落克隆培养，就能获得导入了重组质粒的大肠杆菌。

【详解】

（1）将蜂鸟的β-球蛋白基因导入大肠杆菌前，需先构建基因表达载体，即先用同种限制酶处理蜂鸟的DNA和质粒，并用DNA连接酶酶进一步处理以得到重组质粒；将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法，即用Ca2+处理微生物细胞；使其处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态；由于重组质粒中含有氨苄青霉素抗性基因，且L基因被破坏，因此应使用添加了氨苄青霉素和物质X的培养基培养经上述处理的大肠杆菌，一段时间后，选择白色的菌落克隆培养。用上述方法可以获得导入蜂鸟各种基因的诸多大肠杆菌的克隆，形成蜂鸟的基因文库。

（2）科研人员可从获得的大肠杆菌中提取DNA；用图2中的B和D两种引物完成PCR扩增（子链延伸的方向是5′→3′），以进一步研究蜂鸟β-球蛋白基因的功能。

（3）导入大肠杆菌的蜂鸟β-球蛋白基因并未表达正常功能的蛋白质；可能的原因是：大肠杆菌是原核生物，无法正常完成蜂鸟基因表达的肽链的加工过程。

【点睛】

本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求学生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合题中和图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】限制性核酸内切酶重组质粒Ca2+氨苄青霉素和X白色基因文库DNAB和D大肠杆菌无法正常完成蜂鸟基因表达的肽链的加工五、实验题(共3题，共24分)21、略

【分析】【分析】

基因文库包括基因组文库和cDNA文库；基因组文库中包含了一种生物的全部基因，cDNA文库中包含了一种生物的一部分基因。

【详解】

（1）基因组文库中包含了一种生物的全部基因；因此步骤①中的成分X应为该细菌所有的DNA。质粒含有的氨苄青霉素抗性基因是标记基因，作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来。

（2）观察可知；限制酶Sau3AI与BamHI的识别序列和切割位点虽然不同，但二者切割后得到的黏性末端相同，因此两种不同限制酶分别切割后的片段可以连接起来。

（3）为了方便筛选已导入重组质粒的受体大肠杆菌，步骤⑤中应选用对氨苄青霉素敏感的大肠杆菌作为受体菌，转化前通常先用Ca2+处理受体菌；使细胞处于能吸收周围环境中DNA的感受态生理状态。

（4）①若三组实验菌落较多且相差不大；说明选择培养失败，可能是杂菌污染或培养基中的氨苄青霉素已失效引起的结果。

②如果转化成功；应该是实验组和对照组B中的大肠杆菌细胞中含有氨苄青霉素抗性基因，对照组A细胞中没有氨苄青霉素抗性基因，因此实验组和对照组B有菌落生长，对照组A没有。

【点睛】

本题考查基因工程相关知识，要求学生能够根据题干信息，利用基因工程原理进行分析，注重对实际应用能力的考查，难度适中。【解析】DNA鉴别受体细胞中是否含目的基因，将含有目的基因的受体细胞筛选出来两种限制酶切割以后产生的黏性末端相同敏感Ca2+培养基中的氨苄青霉素己经失效实验组和对照组B有菌落生长，对照组A没有22、略

【分析】试题分析：根据题意，限制酶SmaⅠ的酶切位点是CCC↓GGG，完全切割图中1的DNA片段，产生平末端，在图1中有两个限制酶SmaⅠ的酶切位点，DNA将切割成3个片段，结合图解，三个片段的长度为534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp；构建重组质粒时，目的基因D不能限制酶MspⅠ和SmaⅠ，这两种限制酶的酶切位点在目的基因的中间，如果用其切割，目的基因D就会被破坏；也不能用限制酶MboⅠ；它的目的基因上有两个酶切位点，如果用其切割，质粒上的标记基因会被破坏，就没有办法进行重组质粒的检测，故应选用限制酶BamHⅠ。

（1）根据前面的分析可知，用限制酶SmaⅠ完全切割该DNA片段，其产物长度为537bp、790bp、661bp。

（2）若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，基因D就突变为基因d，那么基因d上只有一个限制酶SmaⅠ切割位点，被限制酶SmaⅠ切割的产物长度为534+796-3=1327kb、658+3=661bp；因此从隐性纯合子（dd）分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有2种不同DNA片段。为了提高试验成功率，需要通过PCR技术扩增目的基因，以获得大量的目的基因。

（3）结合题意，由图1可知，为了切割出完整的目的基因，由于在目的基因两侧都有GGATCC序列，而该序列可能被限制酶BamHⅠ和MboⅠ的识别并切割；再分析质粒上的GGATCC序列可知，若选用限制酶MboⅠ会将质粒中两个抗性基因（标记基因A；B）都破坏掉；所以为了便于成功筛选导入目的基因的受体细胞，只能选用只破坏一种抗性基因的限制酶，即BamHⅠ。用限制酶BamHⅠ切割质粒后，用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因，但没有破环抗生素B抗性基因，因此首先用含有抗生素B的培养基培养大肠杆菌，能生存下来的是含有普通质粒和重组质粒的大肠杆菌；再用影印法将培养的大肠杆菌接种在含有抗生素A的培养基培养，能生存下来的是含有普通质粒的大肠杆菌，通过对比分析即可得到含重组质粒的大肠杆菌。

（4）若将插入在抗生素B抗性基因处的目的基因重新切割下来；不一定能用BamHⅠ，因为目的基因和抗生素B抗性基因拼接处不一定出现GGATCC。

【点睛】本题关键在于理解几种限制酶的切割原理和在基因工程中的作用。【解析】537bp、790bp、661bp2PCRBamHⅠ抗生素B抗生素A不一定因为目的基因和抗生素B抗性基因拼接处不一定出现GGATCC23、略

【分析】【分析】

1；分析题图：小鼠骨體瘤细胞和取自感染病毒的人体内的浆细胞进行细胞融合；M表示融合细胞，N表示筛选出的杂交瘤细胞。

【详解】

（1）分析题图：小鼠骨體瘤细胞和取自感染病毒的人体内的浆细胞进行细胞融合，M表示融合细胞，N表示筛选出的杂交瘤细胞；B淋巴细胞是取自感染H7N9病毒的动物或人；随后将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合，对融合后的细胞用选择培养基进行筛选，挑选出B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的细胞，然后再进行克隆化培养和抗体检测，以得到符合要求的N细胞，N细胞的名称是杂交瘤细胞；

（2）①据题中图表分析，KD值越小，抗体和HA蛋白的亲和力越高；抗体Y的KD值小于抗体X的KD值，故对H7N9病毒HA蛋白亲和力更高的抗体是抗体Y；

②抗体X的体内治疗效果优于抗体Y，但对H7N9病毒HA蛋白亲和力更高的抗体是抗体Y，验证抗体除了中和病毒活性之外，还可以通过和巨噬细胞表面的受体相结合，从而增强巨噬细胞的吞噬作用，进而清除被病毒感染的靶细胞，需要进行抗体X和抗体Y的对照实验，并与无关抗体进行比较，可以将巨噬细胞及感染了H7N9病毒的肺上皮细胞分别加入A；B、C三组细胞培养液中；并向这三组培养液中分别加入无关抗体、抗体X和抗体Y，一段时间后检测并比较肺上皮细胞的裂解百分比。

【点睛】

对单克隆抗体制备流程、抗体效果检测原理和实验目的及用品的分析，是解决本题的关键。【解析】①.感染过H7N9病毒②.抗体检测③.杂交瘤细胞④.Y⑤.将巨噬细胞及感染了H7N9病毒的肺上皮细胞分别加入A、B、C三组细胞培养液中，并向这三组培养液中分别加入无关抗体、抗体X和抗体Y，一段时间后检测并比较肺上皮细胞的裂解百分比。六、综合题(共4题，共20分)24、略

【分析】【分析】

由图可知；A表示构建基因表达载体，B表示筛选含重组质粒的农杆菌，C表示脱分化，D表示再分化，E表示目的基因的检测和鉴定。

【详解】

（1）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因；可以用含卡那霉素的培养基筛选重组细胞，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。A过程表示构建基因表达载体，需要限制酶和DNA连接酶。图中通过农杆菌转化法把目的基因导入植物受体细胞。C过程表示脱分化，培养基除含有必要营养物质；琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能存活。

（2）离体棉花叶片组织经C；D、E即植物组织培养成功地培育出了转基因抗虫植株；原理是植物细胞的全能性。

（3）检测目的基因是否转录出mRNA常用分子杂交法；使用带标记的目的基因与提取出的mRNA分子做分子杂交，若出现杂交带，说明目的基因成功转录。

（4）科学家将植株细胞培养到胚状体阶段；再包上人工种皮，可以制成人工种子。

【点睛】

基因工程的原理：基因重组；植物组织培养的原理：植物细胞的全能性；植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性和植物细胞的全能性；动物细胞培养的原理：细胞增殖；动物体细胞核移植的原理：动物体细胞核的全能性；动物细胞融合的原理：细胞膜的流动性。【解析】卡那霉素抗性基因限制性核酸内切酶、DNA连接酶农杆菌转化法卡那霉素植物组织培养细胞的全能性标记的目的基因胚状体25、略

【分析】【分析】

1；体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精。（1）卵母细胞的采集和培养。

①主要方法是：用促性腺激素处理；使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子。

②第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞。

（2）精子的采集和获能。

①收集精子的方法：假阴道法；手握法和电刺激法。

②对