部编版三年级听评课记录

部编版三年级听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编版三年级

教学主题或章节：第二单元第一课时《秋天的雨》

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过图片和歌曲导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解和思考课文内容。

结束阶段：张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生表现出积极的學習态度和专注的神情，合作学习情况良好。

5.课堂管理：张教师有效管理了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了多媒体教具，通过图片和视频等形式展示了课文内容，增强了教学效果的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：本课时的教学目标明确且适切，主要包括理解课文内容、提高阅读理解能力以及培养对秋天的感受和欣赏。通过张教师的引导和教学活动的设计，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对课文内容的理解和记忆情况良好，能够回答相关问题并参与讨论。对于阅读理解能力的提升，学生通过课文学习和互动交流，有明显的进步。然而，部分学生对于一些细节问题的理解和记忆仍有待提高。

3.情感态度价值观：本课时的教学不仅关注知识与技能的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过课文的内容和教学活动，引导学生欣赏秋天的美，培养他们对自然环境的关注和爱护。在课堂上，学生表现出对秋天的喜爱和对大自然的敬畏之情，体现了情感态度价值观的促进作用。

总体来说，本课时的教学效果良好，学生对课文内容的理解和记忆较好，阅读理解能力有所提升。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。然而，仍有个别学生在知识掌握和情感态度价值观方面有待进一步提高。建议张教师在后续的教学中，针对这些学生的情况，给予更多的关注和指导，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生的互动频繁，学生学习状态积极。张教师对课文的解读深刻，能够引导学生深入理解课文内容，同时注重培养学生的阅读理解能力。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学策略，使得教学活动更加生动有趣。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，对于部分理解能力较弱的学生，建议张教师在教学过程中给予更多的个别关注和辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。其次，在课堂管理方面，建议张教师进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学技术使用方面，建议张教师更多运用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张教师根据改进建议进行的教学调整及其效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：组织教师培训和研讨会，提升教师的教学技巧和课堂管理能力；提供教学资源和支持，帮助教师更好地运用现代