苏教版一年级数学下册《认识图形》听评课记录

苏教版一年级数学下册《认识图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识图形

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活实例导入新课，利用图片和实物展示了各种图形，激发学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式认识和区分不同图形。在实验环节，学生分组合作，动手操作，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了认识图形的意义和重要性。布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间相互配合，交流顺畅。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的认识图形的学习目标。通过观察、讨论、实验等教学活动，学生们在教师的引导下，积极参与学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对图形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够辨别和区分常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的特点。同时，学生们在实验环节通过动手操作，提高了对图形特征的认知，加深了对图形知识的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考、主动探索。通过合作学习、实验操作等活动，学生们培养了团队协作的精神，增强了解决问题的能力。同时，张老师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发了他们对数学学习的热情。

综合来看，张老师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面取得了较好的成果。但在课堂管理的细节方面，还有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习状态和需求，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。尤其是张老师注重师生互动，引导学生主动参与学习，使学生在知识掌握和技能提升方面取得了较好的成果。同时，张老师在情感态度价值观的培养方面也做了很好的工作，使学生们感受到数学学习的乐趣和实际意义。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂管理方面，张老师可以更加关注学生的学习状态和需求，适时调整教学节奏，以确保每个学生都能跟上教学进度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、教育软件等，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在今后的教学中，继续关注张老师的教学实践，定期进行听课和评课。