1《学习伴我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

1《学习伴我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主学习的意识和能力，引导学生认识到学习对个人成长的重要性。通过活动体验，提升学生的道德认知和法治意识，使学生学会珍惜学习时光，培养良好的学习习惯，增强社会责任感。同时，通过合作学习，培养学生的合作精神和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对学习有一定的认识，能理解学习的重要性，但他们对学习的具体方法和策略掌握有限。学生可能已经接触过简单的学习活动，如阅读、写作和基础数学运算，但对系统性的学习方法和时间管理技巧还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的学习兴趣广泛，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。他们在学习上表现出不同的能力和风格，有的学生擅长通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。学生之间的学习能力差异较大，有的学生可能对学习感到自信，而有的学生可能因为基础薄弱或学习方法不当而感到困惑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《学习伴我成长》这一主题下，学生可能遇到的困难包括对学习目的和意义的理解不够深入，缺乏有效的学习策略和时间管理能力。此外，学生在面对学习压力时可能表现出焦虑和挫败感，需要教师引导他们正确看待学习过程中的挑战，并鼓励他们通过合作和互助来克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学习伴我成长主题相关的图片、漫画以及励志视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或白板、标记笔等，以便进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区域，并在教室内布置实验操作台，以便进行互动学习活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《学习伴我成长》的预习PPT，要求学生了解学习的意义和基本方法。

-设计预习问题：围绕“如何制定学习计划”设计问题，如“你通常是如何安排学习时间的？”

-监控预习进度：通过微信群查看学生的预习笔记和提问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解学习计划的重要性。

-思考预习问题：学生思考如何根据自己的特点制定学习计划。

-提交预习成果：学生将学习计划初稿提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习成果的提交和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于勤奋学习的故事，引出学习的重要性。

-讲解知识点：讲解如何制定合理的学习计划，包括时间管理、目标设定等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的学习计划，互相学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将老师讲解的方法应用到自己的学习中。

-参与课堂活动：积极参与讨论，提出自己的学习计划。

-提问与讨论：学生就学习计划中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解学习计划的基本概念和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习制定学习计划。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学内容，制定自己的学习计划，并持续执行。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解学习策略。

学生活动：

-完成作业：认真完成学习计划，并记录执行情况。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多的学习技巧。

-反思总结：定期反思自己的学习计划执行情况，调整和优化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解学习计划的重要性，并能够制定和执行适合自己的学习计划。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生掌握学习策略，提高学习效果。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《高效学习法》：这本书详细介绍了各种高效的学习方法，如番茄工作法、康奈尔笔记法等，学生可以从中学习到如何提高学习效率。

2.《学习的艺术》：这本书从心理学角度分析了学习的过程，帮助学生了解自己的学习风格，从而找到适合自己的学习方法。

3.《时间管理法则》：这本书介绍了时间管理的重要性以及如何合理安排时间，对于培养良好的学习习惯非常有帮助。

4.《学习方法手册》：这是一本全面介绍学习方法的书，包括记忆法、阅读法、写作法等，适合学生全面提高自己的学习能力。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以根据自己的兴趣和需求，选择一本拓展阅读材料进行深入阅读，了解更多的学习方法和技巧。

2.学生可以尝试将所学到的学习方法应用到自己的学习中，如制定学习计划、合理安排时间等。

3.学生可以尝试与他人分享自己的学习心得，互相学习、互相帮助。

4.学生可以针对某一具体的学习问题进行自主探究，如如何提高记忆力、如何克服学习中的焦虑等。

5.学生可以尝试参加学校或社区举办的学习讲座、研讨会等活动，拓宽自己的知识面。

6.学生可以关注一些与学习相关的公众号、网站等，了解最新的学习动态和资源。

三、实践案例

1.时间管理案例：小明是一个三年级的学生，他发现自己总是无法按时完成作业。通过阅读《时间管理法则》，他学会了如何合理安排时间，现在他能够按时完成作业，并有更多时间进行课外活动。

2.学习方法案例：小红在学习英语时，发现记忆单词非常困难。她通过阅读《高效学习法》，学会了使用联想记忆法，现在她的英语成绩有了显著提高。

3.自主学习案例：小刚在课堂上总是无法集中注意力，通过参加学习讲座，他学会了如何进行自主学习，现在他的学习效率大大提高。

四、拓展活动

1.举办学习经验交流会：邀请优秀学生分享自己的学习心得，让其他学生从中学习。

2.组织学习小组：让学生分组进行学习，互相帮助、共同进步。

3.开展学习竞赛：通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4.设立学习奖励制度：对在学习中表现优秀的学生给予奖励，鼓励学生不断进步。

5.举办学习主题班会：围绕学习主题，开展班会活动，提高学生的集体学习意识。

五、总结反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在《学习伴我成长》的教学中，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的生活场景中体验学习的乐趣，这样的教学方式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的学习态度、合作能力和创新精神，这样的评价体系有助于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生缺乏自信。

2.课堂纪律管理：在课堂管理上，我发现有时候纪律控制不够严格，影响了教学秩序和效率。

3.个性化教学不足：由于班级学生个体差异较大，我在教学过程中未能充分考虑到每个学生的学习需求，导致部分学生进步不明显。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性和趣味性的活动，同时鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

2.加强课堂纪律管理：我将通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时加强与学生的沟通，建