2024秋二年级道德与法治上册 第3课 欢欢喜喜庆国庆说课稿1 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第3课欢欢喜喜庆国庆说课稿1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》旨在引导学生了解国庆节的由来和意义，培养他们的爱国情感。本课内容与课本紧密相关，结合实际，通过讲解国庆节的由来、庆祝活动等，让学生了解国家的历史和文化，增强国家认同感和民族自豪感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和文化自信。学生通过学习，能够了解国庆节的由来，认识到国家的重要节日，培养对祖国的热爱之情；同时，通过参与庆祝活动，提升合作能力、表达能力，增强集体荣誉感；此外，引导学生感受中华民族的传统文化，激发对中华文化的自豪感。学情分析二年级学生正处于天真烂漫的年龄，他们对世界充满好奇，对新鲜事物有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对国庆节有一定的了解，但对节日的深刻内涵和历史背景认识不足。在能力方面，学生的观察能力和理解能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具有初步的集体荣誉感和爱国情感，但表达和表现这些情感的方式较为简单。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂纪律意识相对薄弱，需要教师耐心引导。对于道德与法治课程的学习，学生可能存在一定的学习兴趣，但对抽象概念的理解可能存在困难。因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解国庆节的意义。

本课程的学习对学生的成长具有重要意义。通过学习，学生不仅能够了解国家的历史和文化，增强爱国情感，还能够培养良好的社会公德和集体主义精神。同时，通过参与庆祝活动，学生可以提高自己的合作能力、表达能力，增强集体荣誉感，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级电子屏幕。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：国庆节相关的图片、视频资料，包括升旗仪式、庆祝活动等。

4.教学手段：实物教具（如国旗、灯笼等）、手工制作材料、音乐播放设备。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《欢欢喜喜庆国庆》这一课。国庆节是我国最重要的节日之一，它代表着我们的祖国成立了。你们知道国庆节是哪一天吗？）

（学生：10月1日。）

（教师：很好，那我们一起来了解一下国庆节的由来和意义吧。）

二、新课导入

1.播放国庆节相关视频，让学生直观感受国庆节的氛围。

2.教师讲解国庆节的由来和意义，引导学生了解国庆节是我国的重要节日，代表着祖国的繁荣昌盛。

3.学生分享自己对国庆节的了解，教师点评并总结。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，了解国庆节的庆祝活动，包括升旗仪式、游行、文艺表演等。

2.学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。

3.教师点评并总结，强调国庆节庆祝活动的重要性和意义。

四、课文重点内容分析

1.教师讲解课文中的重点句子，如：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。”

2.学生朗读并背诵重点句子，加深对课文内容的理解。

3.教师引导学生思考：这些句子表达了怎样的情感？为什么这些句子是重点？

4.学生发表观点，教师点评并总结。

五、课文拓展延伸

1.教师引导学生思考：除了课文提到的庆祝活动，还有哪些方式可以庆祝国庆节？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

3.教师讲解其他庆祝国庆节的方式，如：观看升旗仪式、参加文艺演出、制作国庆手工艺品等。

六、课堂实践活动

1.教师组织学生进行手工制作活动，制作国庆主题的手工艺品。

2.学生分组合作，完成手工艺品制作。

3.各组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

七、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结国庆节的意义和庆祝方式。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

3.教师提醒学生：国庆节是祖国的生日，我们要珍惜这个节日，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

八、课后作业

1.学生回家后，向家人讲述国庆节的由来和意义。

2.学生制作一份国庆手抄报，展示自己对国庆节的了解和热爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节的历史背景资料：提供国庆节的历史起源、发展过程以及不同历史时期国庆节的特点和意义。

-国庆节庆祝活动的图片和视频：收集历届国庆大阅兵、群众游行、文艺表演等活动的图片和视频资料，让学生直观感受国庆节的盛况。

-国庆节相关的文学作品：挑选一些描写国庆节或爱国主题的诗歌、散文等文学作品，引导学生体会文学中的爱国情感。

-国庆节相关的历史事件：介绍一些与国庆节相关的历史事件，如新中国成立的重要历史时刻、国庆节的重要改革等。

2.拓展建议：

-组织学生参观历史博物馆或革命纪念馆，让学生亲身感受国庆节的历史背景和文化内涵。

-开展国庆主题的作文比赛，鼓励学生用自己的语言表达对国庆节的热爱和祝福。

-邀请退休老战士或历史专家来校讲述国庆节的故事，让学生从真实的历史人物和事件中感受国庆节的伟大。

-利用网络资源，引导学生观看国庆节的纪录片或专题片，增强学生对国庆节的认识。

-鼓励学生参与社区国庆庆祝活动，如观看升旗仪式、参加文艺表演等，体验国庆节的氛围。

-通过家庭作业，让学生收集关于国庆节的资料，如国庆节的由来、庆祝活动等，并在课堂上进行分享。

-设计国庆主题的手工制作活动，如制作国旗、灯笼等，让学生在动手实践中加深对国庆节的理解。

-开展国庆知识竞赛，巩固学生对国庆节相关知识的掌握，提高学生的参与度和学习兴趣。

-组织学生观看爱国主义电影，通过电影中的故事和人物，激发学生的爱国情感。

-在学校广播站或班级黑板报上设立国庆专栏，让学生分享自己对国庆节的看法和祝福。板书设计①国庆节由来

-1949年10月1日

-中华人民共和国成立

②国庆节意义

-繁荣昌盛的象征

-国家的生日

-爱国主义精神的体现

③国庆节庆祝活动

-升旗仪式

-游行

-文艺表演

-国庆阅兵

④国庆节相关历史事件

-中华人民共和国成立

-历届国庆大阅兵

-群众游行盛况

⑤国庆节相关文学作品

-爱国诗歌、散文

-历史文献记载

⑥国庆节文化内涵

-五星红旗

-国歌

-国庆节传统习俗反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我尝试运用多媒体资源，如图片、视频等，让学生直观感受国庆节的氛围，增强教学效果。

2.开展实践活动：通过组织学生参与手工制作、作文比赛等实践活动，让学生在动手实践中加深对国庆节的理解和热爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，对国庆节的相关知识了解不够深入。

2.教学方法单一：我主要采用讲解和展示的方式，缺乏互动性和趣味性，可能影响了学生的学习兴趣。

3.教学评价方式单一：评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问、发言，并设立小组讨论环节，让学生在互动中学习。

2.丰富教学方法：我会尝试运用游戏、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.多元化教学评价：我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多个方面进行评价，以全面了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注