一年级语文下册 课文 3 11 彩虹第1课时说课稿 新人教版

一年级语文下册课文311彩虹第1课时说课稿新人教版主备人备课成员教学内容新人教版一年级语文下册课文3《11彩虹》第1课时，本课属于阅读课文，旨在让学生通过朗读、思考、交流等活动，理解课文内容，感受彩虹的美丽和神奇，同时学习运用“像……一样”的句式表达自己的观察和想象。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受美的能力。

2.增强学生语言表达和创意写作的自信。

3.培养学生合作交流、分享感悟的习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会彩虹的美丽和神奇。

②学会运用“像……一样”的句式进行表达，如“彩虹像一座七彩桥”。

2.教学难点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对彩虹的喜爱之情。

②通过观察图片和想象，用自己的语言描述彩虹的形状和颜色。

③在小组合作中，能够倾听他人意见，共同完成对彩虹特点的总结。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示彩虹的美丽画面，激发学生兴趣。

2.运用合作学习法，组织学生分组讨论彩虹的特点，培养学生的合作能力和表达能力。

3.结合游戏教学，设计“彩虹颜色大比拼”游戏，让学生在游戏中学习和记忆彩虹的颜色。

4.利用图片和实物，帮助学生直观感受彩虹的形状和颜色，提高教学效果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示彩虹的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？它有什么特点？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的颜色知识，如红、黄、蓝等，为学习新课做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解课文《彩虹》的主要内容，引导学生理解彩虹的形成过程和美丽特点。

2.举例说明：教师通过展示不同形状、颜色的彩虹图片，帮助学生理解彩虹的多样性。

3.互动探究：教师提出问题，如“彩虹为什么有七种颜色？”“彩虹是如何形成的？”等，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放彩虹卡片，让学生根据课文内容，将卡片上的颜色与彩虹的七种颜色对应起来。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的操作进行指导，确保学生正确理解和掌握彩虹的颜色。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调彩虹的形成过程和美丽特点。

2.学生分享：让学生谈谈自己对彩虹的认识和感受，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后，观察自己家附近的彩虹，并用画笔画下来，与家人分享自己的观察和感受。

2.教师提醒：鼓励学生在观察彩虹的过程中，注意观察彩虹的颜色、形状和位置变化，提高观察力和想象力。

六、拓展延伸（约10分钟）

1.教师引导学生思考：除了彩虹，还有哪些自然现象与颜色有关？如日落、日出、极光等。

2.学生分享：让学生分享自己了解到的其他自然现象，教师给予点评和补充。

七、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的美丽和神奇。

2.学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思（约5分钟）

1.教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足。

2.教师改进：针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述彩虹的七种颜色，并能够根据颜色顺序进行排列。

-学生能够理解彩虹的形成原理，知道彩虹是由于阳光经过雨滴折射、反射和再次折射而形成的。

-学生能够运用“像……一样”的句式，如“彩虹像一座七彩桥”，进行简单的句子仿写。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察彩虹的过程中，能够细致地观察彩虹的颜色、形状和位置变化，提高观察力。

-想象力：通过描述彩虹的美丽，学生能够发挥想象力，创作出具有创意的彩虹画作或故事。

-语言表达能力：学生在课堂上能够用完整的句子描述彩虹的特点，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

-合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生能够倾听他人意见，共同完成任务，提升合作能力。

3.情感态度：

-学生对自然现象产生浓厚的兴趣，对彩虹的美丽产生喜爱之情。

-学生能够体会到自然界的神奇和美丽，增强对科学的探索欲望。

-学生在课堂上积极参与，表现出对学习的热情和主动性。

-学生在分享自己的观察和感受时，能够表现出自信和成就感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如观察生活中的其他自然现象，并尝试用所学知识进行解释。

-学生在家庭作业中，能够运用所学知识创作出富有创意的彩虹画作或故事，提高综合运用能力。

-学生在日常生活中，能够关注自然现象，培养对科学的敏感度和好奇心。

5.长期影响：

-学生通过学习彩虹，对自然现象产生更深的理解和认识，培养对科学的兴趣和热爱。

-学生在观察和描述彩虹的过程中，培养了对美的感知和欣赏能力。

-学生在小组合作和分享中，学会尊重他人、倾听他人，培养良好的团队协作精神。

-学生在探索和解决问题的过程中，培养了解决问题的能力和创新思维。板书设计1.重点知识点：

①彩虹的形成：阳光、雨滴、折射、反射、七种颜色

②彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝