2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable导读话题妙切入（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6Theadmirable导读话题妙切入（教师用书）说课稿北师大版必修第二册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《北师大版必修第二册》中“2024-2025学年新教材高中英语UNIT6Theadmirable”为教学内容，围绕“导读话题妙切入”展开，旨在提高学生对英语阅读的兴趣，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的阅读理解技巧和词汇知识紧密相关。通过复习和巩固已学知识，引导学生运用已有技能，提升阅读理解能力。同时，结合本节课的话题，拓展学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言理解能力，通过阅读不同类型的文本，增强对英语语篇的感知和理解；2）培养批判性思维，引导学生对文章内容进行分析、评价，形成自己的观点；3）增强文化意识，通过学习不同文化背景下的故事，拓宽学生的国际视野；4）提高自主学习能力，鼓励学生在阅读过程中主动发现问题、解决问题，形成有效的学习策略。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语阅读和理解。然而，由于个体差异，学生的层次存在一定差异。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于较复杂的句型和较生僻的词汇理解能力有限。在能力方面，学生的英语阅读速度和理解能力参差不齐，部分学生能够迅速捕捉文章大意，但深入理解和分析文章的能力有待提高。此外，学生的写作和口语表达能力也有待加强。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有所欠缺。部分学生依赖教师的讲解，缺乏独立思考和解决问题的能力。在课堂行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响了课堂氛围和学习效果。

这些学情分析对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在设计教学活动时需要考虑到学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。其次，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式提高学习效果。最后，教师需要关注学生的课堂行为习惯，通过建立良好的课堂秩序，激发学生的学习兴趣和参与度，为后续的英语学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生深入理解文章结构和文化背景。同时，通过小组讨论，激发学生的思维，培养他们的批判性思维和合作学习能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，通过角色对话和情景模拟，提高学生的口语表达能力和情境适应能力。

3.利用多媒体教学手段，如展示相关图片、视频和音频资料，帮助学生直观地理解文章内容和背景，增强学习体验。

4.通过在线阅读平台和移动学习工具，鼓励学生进行自主学习和拓展阅读，提高学生的信息获取和加工能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于“令人钦佩的人物”的图片，引导学生思考并分享自己心目中的钦佩对象，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的阅读理解技巧，如预测、寻读、精读等，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括文章结构、人物形象、主题思想等，同时结合文章内容进行举例说明。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，通过讨论、实验等方式探究知识，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置阅读任务，让学生阅读课文，并完成相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体会，提高学生的参与度和积极性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定的课外文章，并完成相应的阅读笔记。

-布置写作任务，要求学生根据所学内容，写一篇关于“令人钦佩的人物”的短文，培养学生的写作能力。

教学过程详细内容如下：

（一）导入（约5分钟）

1.展示图片：教师展示一组关于“令人钦佩的人物”的图片，如科学家、艺术家、运动员等，引导学生思考并分享自己心目中的钦佩对象。

2.提出问题：教师提问：“为什么这些人值得我们钦佩？”引导学生从不同角度分析，为接下来的学习做好铺垫。

（二）新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括文章结构、人物形象、主题思想等，并结合文章内容进行举例说明。

2.互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如：

-文章中的主要人物有哪些特点？

-这些人物是如何展现出令人钦佩的品质的？

-这些品质对我们有什么启示？

通过讨论，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.布置阅读任务：教师布置阅读课文，并完成相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体会，提高学生的参与度和积极性。

（五）作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读任务：要求学生阅读指定的课外文章，并完成相应的阅读笔记。

2.布置写作任务：要求学生根据所学内容，写一篇关于“令人钦佩的人物”的短文，培养学生的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些与《北师大版必修第二册》中“2024-2025学年新教材高中英语UNIT6Theadmirable”主题相关的英文原著或选段，如《TheDiaryofaYoungGirl》中的安妮·弗兰克的故事，或者《TheAlchemist》中的主人公圣地亚哥的冒险经历。这些材料可以帮助学生深入了解不同文化背景下的钦佩人物，并提高他们的阅读理解能力。

-视频资源：寻找一些关于历史人物的纪录片或演讲视频，如TED演讲中关于成功人士的励志故事，或者BBC的历史纪录片，这些视频可以提供视觉和听觉上的丰富体验，同时帮助学生更好地理解文本内容。

-互联网资源：利用互联网资源，如在线词典、百科全书和学术文章，帮助学生查找生僻词汇的含义、人物背景和历史事件的相关信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行跨文化交流：组织学生参与线上或线下的英语角活动，与来自不同文化背景的人交流，了解他们的钦佩对象和价值观。

-开展角色扮演活动：让学生选择一个他们钦佩的人物，进行角色扮演，通过模拟对话和情景，深入理解这个人物的性格特点和成就背后的故事。

-设计主题报告：要求学生选择一个钦佩的人物，进行深入研究，撰写报告，并在课堂上进行分享，这样可以提高学生的研究能力和口头表达能力。

-组织写作比赛：鼓励学生以“我最钦佩的人物”为主题，撰写一篇英语作文，通过写作比赛的形式，激发学生的写作兴趣，并提高他们的写作技巧。

-利用社交媒体：引导学生关注一些英语学习平台，如Twitter、Instagram等，关注一些成功人士的动态，了解他们的生活和工作状态，从而拓宽视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物形象分析：主角的性格特点、成就背景、面临的挑战等。

-文章结构：引言、主体段落和结论的结构安排。

-主题思想：文章传达的核心观点或教训。

②重点词汇：

-Admire：钦佩，赞赏。

-Challenge：挑战，困难。

-Perseverance：坚持不懈，毅力。

-Achieve：实现，完成。

③重点句子：

-"Thestoryof[Name]isatestamenttothepowerofperseveranceanddetermination."

-"[Name]facednumerouschallenges,buthisunwaveringspiritledhimtoachieveremarkablesuccess."

-"Admirablecharactersinspireustoovercomeourownobstaclesandpursueourdreams."教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对“2024-2025学年新教材高中英语UNIT6Theadmirable”这一节课的反思与改进计划。

1.反思活动设计

-学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对课堂活动的看法，以及他们对教学内容的理解程度。

-教学日志：记录教学过程中的关键事件，包括学生的反应、课堂氛围、教学方法的适用性等。

-同伴观察：邀请其他教师或同事观察我的课堂，并提供客观的评价和建议。

2.改进措施与实施计划

-学生参与度：

-改进措施：设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-实施计划：在下一节课中，我会尝试将阅读材料与学生的兴趣相结合，引入更多与学生生活相关的案例，激发他们的兴趣。

-课堂氛围：

-改进措施：创造一个轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-实施计划：通过设置“提问时间”，让学生有机会提出问题，同时我也将更加耐心地倾听他们的回答。

-教学方法：

-改进措施：结合多媒体教学手段，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

-实施计划：在接下来的教学中，我将尝试使用更