2024-2025学年新教材高中生物 第六章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖（1）说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（1）说课稿新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（1）说课稿新人教版必修1设计意图本节课以“2024-2025学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（1）”为主题，旨在帮助学生掌握细胞增殖的基本过程和意义，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力。通过本节课的学习，使学生了解细胞增殖在生物体生长发育、组织修复等过程中的重要作用，为后续学习细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生生命观念、科学思维、探究和实践能力等核心素养。通过学习细胞增殖过程，学生能够理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，形成对生命现象的理性认识；通过观察和实验，学生能运用科学方法分析问题，发展科学思维能力；通过参与实验操作，学生提升实践操作技能，培养严谨求实的科学态度。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触生物学这门新学科，对生物学的基本概念和原理尚处于初步了解阶段。在知识层面，学生对细胞的结构和功能有一定的认识，但对细胞增殖的具体过程和机制了解有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在实验操作和数据分析方面。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能对实验操作不够重视，存在实验操作不规范、记录不详细等问题，这可能会影响实验结果的准确性。此外，由于高中生物课程内容相对抽象，一些学生可能对理论知识的学习感到枯燥，缺乏学习的兴趣和动力。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要注重理论与实践相结合，通过实验操作和案例分析激发学生的学习兴趣。其次，教师应引导学生养成良好的实验习惯，提高实验操作技能和数据分析能力。最后，教师需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新教材高中生物必修1》教材，以便学生跟随课程内容进行自学。

2.辅助材料：准备与细胞增殖相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示细胞分裂过程。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置实验操作台，确保实验安全和便捷。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一组细胞分裂的图片，引导学生回顾细胞分裂的基本概念。

（2）提出问题：“细胞分裂过程中有哪些重要的阶段？这些阶段有哪些特点？”

（3）通过提问激发学生的思考，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）细胞分裂概述：介绍细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

（2）有丝分裂过程：详细讲解有丝分裂的各个阶段，包括间期、前期、中期、后期和末期。

（3）无丝分裂过程：简要介绍无丝分裂的特点和过程。

（4）细胞分裂的意义：阐述细胞分裂在生物体生长发育、组织修复等过程中的作用。

（5）展示实验视频，引导学生观察细胞分裂的动态过程。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：请列举细胞分裂的几个重要阶段及其特点。

（2）学生回答问题，教师点评并总结。

（3）进行课堂练习，让学生运用所学知识分析细胞分裂的实例。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和过程。

（2）引导学生关注细胞分裂在不同生物体中的应用，激发学生的兴趣。

（3）提出问题：“细胞分裂过程中有哪些影响因素？如何保证细胞分裂的顺利进行？”

（4）布置课后思考题，引导学生深入思考。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成教材课后练习题，巩固所学知识。

（2）收集相关资料，了解细胞分裂在医学领域的应用。

（3）预习下一节课内容，为后续学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）细胞周期的详细图解：提供细胞周期各个阶段的详细图解，帮助学生更直观地理解细胞分裂的过程。

（2）细胞分裂的动画演示：通过动画演示细胞从间期到分裂期的转变，让学生动态感知细胞分裂的全过程。

（3）细胞分裂的实验报告：收集不同类型细胞分裂的实验报告，让学生了解实验方法、观察结果和结论。

（4）细胞分裂与遗传的关联：介绍细胞分裂过程中遗传信息的传递和维持，以及与遗传病的关系。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解细胞周期的调控机制，如DNA复制、蛋白质合成等过程。

（2）鼓励学生参与实验，通过观察细胞分裂实验，提高实验操作技能和数据分析能力。

（3）组织学生进行小组讨论，分享各自对细胞分裂的理解和看法，培养团队合作精神。

（4）引导学生关注细胞分裂在医学领域的应用，如癌症治疗、干细胞研究等，激发学生对生物学研究的兴趣。

（5）建议学生关注细胞分裂与生物进化之间的关系，探讨细胞分裂在生物进化过程中的作用。

（6）通过互联网平台，如教育论坛、科普网站等，了解细胞分裂领域的最新研究进展，拓宽学生的知识面。

（7）鼓励学生开展课外实践活动，如参观科研机构、参加科普讲座等，将所学知识应用于实际生活中。

（8）建议学生关注细胞分裂与生态环境的关系，探讨细胞分裂对生物多样性的影响。

（9）组织学生进行科学探究活动，如设计实验研究细胞分裂过程中的某个特定现象，培养科学探究能力。

（10）通过阅读相关文献，了解细胞分裂在生物学、医学、农业等领域的应用，提高学生的综合素质。板书设计①细胞增殖概述

-细胞增殖的定义

-细胞增殖的类型：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

②有丝分裂过程

-间期：DNA复制、蛋白质合成

-前期：核膜和核仁解体，染色体凝缩

-中期：染色体排列在赤道板上

-后期：姐妹染色单体分离，染色体向两极移动

-末期：核膜和核仁重建，细胞质分裂

③无丝分裂过程

-特点：无染色体出现，细胞质直接分裂

-应用：某些单细胞生物和植物细胞

④细胞分裂的意义

-生长发育

-组织修