苏教版二年级数学上册第三单元2《练习四（第1课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册第三单元2《练习四（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第三单元2《练习四（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，方式简洁有效，能迅速吸引学生的注意力。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能从不同角度理解和掌握知识。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生回答进行有效引导。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学更直观、生动，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标既符合课程标准，又贴近学生实际。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已达到预期的学习目标，对所学知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对练习四中的知识点进行了深入学习。通过课堂互动、讨论和练习，学生们对相关知识点的理解和记忆情况良好，能运用所学知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如运算能力、逻辑思维能力等。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。本节课中，学生们在教师的引导下，展现了积极的学习态度和团队精神。同时，教师通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学中，取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面，都取得了明显的进步。但在今后的教学中，张教师可进一步关注学生的个体差异，针对不同学生制定更具有针对性的教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，课堂氛围活跃。张教师对教材内容的把握准确，教学过程中能关注学生的学习状态，及时调整教学策略。最突出的优点是张教师能有效地运用现代教育技术和工具，使教学更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多元化的导入方式，如故事、游戏等，以进一步提升学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，教师可以更多关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高课堂思维品质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以组织教研活动，邀请张教师分享