《第2课 电话家族 1 日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第2课电话家族1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为五年级下册综合实践活动课程《第2课电话家族1日新月异的电话》，旨在引导学生了解电话的发展历程，认识不同类型的电话及其特点。设计思路围绕以下几个方面展开：一是通过实物展示和图片介绍，让学生直观感受电话的演变；二是通过小组合作探究，引导学生发现电话的原理和功能；三是结合实际生活，让学生体会电话在现代社会的应用。通过这些活动，提高学生的实践能力和创新能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过探究电话发展历程，让学生认识到信息技术对生活的影响，提升信息获取、处理和运用能力。发展科学精神，引导学生通过观察、实验等方式，理解电话的工作原理，培养严谨求实的科学态度。增强实践能力，通过动手制作简易电话，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，提高动手操作和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解电话的基本工作原理：重点讲解电话的基本构造，包括话筒、听筒和话机电路，以及它们如何将声音转换为电信号，再将电信号转换回声音。

-探究电话的发展历程：强调从有线电话到无线电话、从固定电话到移动电话的演变过程，以及每个阶段的技术特点和创新。

2.教学难点

-电话信号转换的物理原理：难点在于理解声音如何通过电磁波在空气中传播，以及电信号如何在电话线路中传输。

-电话网络通信的复杂性：难点在于理解电话网络中如何通过交换机实现不同电话之间的通信，以及电话号码分配和拨号系统的原理。

-实践操作中的问题解决：学生在动手制作简易电话时，可能会遇到电路连接错误、声音传输不清晰等问题，需要引导学生分析问题并找到解决方案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册综合实践活动教材《第2课电话家族1日新月异的电话》。

2.辅助材料：收集与电话发展历史相关的图片、图表和视频，用于展示电话的演变过程。

3.实验器材：准备话筒、听筒、导线、电池等实验材料，供学生分组制作简易电话使用。

4.教室布置：设立分组讨论区，确保每组有足够的实验操作空间，并在黑板上绘制电话电路图，辅助教学。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同年代的电话图片，提问学生：“你们知道电话是如何从过去演变到现在的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如电话的基本组成部分和它们的功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍电话的基本工作原理，包括话筒、听筒和电路的组成，以及它们如何将声音转换为电信号。

-举例说明：通过实际电话机的演示，展示电话如何接收和传输声音信号。

-互动探究：分组讨论电话的历史发展，每个小组选择一个时期进行深入研究，并分享他们的发现。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行简易电话的制作，使用话筒、听筒和导线等材料。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个小组都能成功制作出简易电话。

4.拓展延伸（约15分钟）

-分组展示：每个小组展示他们的简易电话，并解释电话的工作原理。

-互动交流：学生之间互相交流制作过程中的困难和解决方法，分享各自的创新点。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，巩固对电话工作原理的理解。

-教师指导：检查学生的练习情况，针对个别学生的错误进行个别辅导。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电话的发展历程和现代通信技术的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养创新意识和实践能力。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集有关现代通信技术的资料，如5G、物联网等，准备在下节课进行分享。

-提醒学生思考：思考未来通信技术的发展趋势，以及这些技术可能对生活产生的影响。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电话发展史资料：收集不同年代的电话模型，包括早期的磁石电话、手摇电话、有线电话和后来的移动电话等，以及它们的技术特点和发展历程。

-通信技术科普文章：搜集关于电话通信原理、网络通信技术、光纤通信等科普文章，帮助学生更深入地理解通信技术的基本概念。

-互动式学习平台：利用在线教育平台，提供关于通信技术的互动式学习资源，如虚拟实验室、在线问答等，让学生在虚拟环境中体验通信技术。

2.拓展建议

-学生可以参观当地的电信博物馆或科技馆，实地了解电话通信技术的发展历程。

-鼓励学生阅读关于通信技术的科普书籍，如《通信技术入门》、《网络世界的秘密》等，以拓宽知识面。

-组织学生开展小组项目，研究现代通信技术中的某个特定领域，如5G技术、卫星通信等，并制作成报告或小论文。

-利用网络资源，让学生观看关于通信技术发展的纪录片或专题讲座，增强对通信技术发展的感性认识。

-设计一个关于未来通信技术的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计出他们心目中的未来通信设备或系统。

-通过角色扮演活动，让学生模拟电话发明家或通信工程师，体验他们工作中的挑战和创新过程。

-结合社会热点，讨论通信技术对社会生活的影响，如智能手机对人际交往的影响、互联网对教育方式的改变等。

-邀请通信行业的专业人士来校进行讲座，分享他们的工作经验和对通信技术未来发展的看法。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注通信技术领域的最新动态，让学生了解行业发展趋势。七、板书设计①电话的基本组成部分

-话筒：声音转换电信号

-听筒：电信号转换声音

-电路：连接话筒和听筒，传输电信号

②电话的发展历程

-磁石电话：早期固定电话

-手摇电话：增加远程通信能力

-有线电话：普及家庭和办公场所

-移动电话：无线通信的普及

③电话工作原理

-声波振动话筒膜片

-电信号通过电路传输

-电信号驱动听筒膜片振动

④通信技术进展

-光纤通信：提高传输速度和稳定性

-互联网：全球信息共享平台

-5G技术：更高速度和更低的延迟

⑤课堂总结

-电话的历史与演变

-通信技术在现代社会的重要性

-未来的通信技术展望八、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。在导入环节，我尝试通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们对电话的发展历程产生好奇心。我发现，这种方法挺有效的，学生们在回答问题的过程中，不仅复习了旧知识，还积极参与到了新知识的探索中。

新课呈现部分，我详细讲解了电话的基本工作原理，包括话筒、听筒和电路的组成。我注意到，有些学生对于电路的部分理解起来有些吃力，所以我花了更多的时间来解释电路的作用和原理。我觉得，在今后的教学中，我可以尝试使用更直观的教学工具，比如电路图模型，来帮助学生更好地理解。

在实践操作环节，我看到了学生们制作的简易电话，虽然有些小组遇到了连接问题，但最终都成功完成了任务。这让我感到很高兴，因为这说明学生们不仅掌握了理论知识，还能将知识应用到实践中。当然，我也意识到，在指导学生操作时，我还可以更加耐心，给予他们更多的鼓励和指导。

课堂总结时，我强调了电话在现代社会的重要性，并鼓励学生们关注未来通信技术的发展。我觉得这一点很重要，因为通过这样的总结，学生们能够将所学知识与社会实际联系起来，增强他们的社会责任感。

当然，我也发现了教学中的一些不足。比如，在讲解电路部分时，可能有些学生还是不太理解，这说明我在教学方法上还需要进一步