5 风儿轻轻吹2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

5风儿轻轻吹2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习《风儿轻轻吹》，学生能够了解自然规律，认识到遵守规则的重要性，学会尊重他人和环境，培养合作精神和环保意识。同时，引导学生通过观察自然现象，培养观察能力和思维能力，提升审美情趣，形成积极的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解风的形成原因和风的作用。

-掌握如何观察和描述风的现象。

-知道风对人类生活的影响。

例如，重点在于让学生通过观察图片或实际体验，理解风是空气流动的结果，并且能够描述风的速度和方向。

2.教学难点：

-难点一：理解风的形成原理。

学生可能难以理解大气压力差是风形成的主要原因。教师可以通过实验演示或动画讲解，帮助学生直观理解这一概念。

-难点二：风的描述和测量。

学生在描述风时可能无法准确表达风速和风向。教师可以通过风车实验或使用风向标，引导学生学会用具体的数据和方向词来描述风。

-难点三：风的影响。

学生可能难以认识到风对生活的影响是多方面的。教师可以通过举例说明风对农业、交通、建筑等领域的具体影响，帮助学生建立这一认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与风相关的图片、动画视频，以及风向标和风车模型等教学图片。

3.实验器材：准备用于演示风的形成和作用的实验器材，如风洞、气球、塑料袋等。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生安全操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过风？你们觉得风是怎样的？”

展示一些关于风的图片或视频片段，如树叶摇曳、风筝飞翔等，让学生初步感受风的存在和特点。

简短介绍风的基本概念，即空气流动的现象，以及风对人类生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.风的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的形成原因，包括气压差、地球自转等因素。

详细介绍风的组成部分，如风速、风向、风力等级等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风的应用案例进行分析，如风力发电、风力农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对环境、能源、经济等方面的影响，以及如何利用风能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风能利用相关的主题进行深入讨论，如“如何提高风力发电的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风的形成、组成部分、案例分析等。

强调风在能源利用、环境保护等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风能。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同时间段的天气变化，思考风对周围环境的影响，并撰写一篇观察日记。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象万千》：介绍气象的基本知识，包括风、雨、雪等自然现象的形成和特点。

-《风的故事》：通过故事的形式，讲述风在人类历史和文化中的角色，以及风能的应用。

-《风能利用》手册：详细介绍风能的原理、类型和应用，适合有一定科学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以记录一段时间内不同时间段的天气变化，包括风速、风向等，并分析风对当地环境的影响。

-风能项目研究：学生可以选择一个地方，调查该地区的风能资源，设计一个风力发电的简单模型，并分析其可行性。

-气象知识竞赛：组织学生参加气象知识竞赛，以游戏的形式巩固对风的基础知识的记忆和应用。

-风景摄影：鼓励学生利用周末或假期时间，拍摄自然风景中的风，如树木、水面等，通过摄影作品感受风的魅力。

-环保行动：学生可以参与或组织环保活动，如植树节活动，提高学生对环境保护的认识，并思考如何减少风沙天气的影响。七、板书设计①风的形成

-气压差

-地球自转

-空气流动

②风的组成部分

-风速：描述风的速度，如每秒多少米

-风向：描述风从哪个方向吹来

-风力等级：如微风、强风、暴风等

③风的作用

-对气候的影响：调节气温、影响降水