Module 9 Unit 2 What's your favourite football （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module9Unit2What'syourfavouritefootball（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module9Unit2What'syourfavouritefootball

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语听力理解能力，通过听懂对话内容，理解足球主题。

2.提升学生的口语表达能力，鼓励学生在课堂上用英语进行简单的交流，表达个人喜好。

3.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的足球爱好。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：favourite（最喜欢的），football（足球），player（球员）等。

-重点句型：What'syourfavouritefootballplayer?(你最喜欢的足球运动员是谁？)

-重点理解：理解对话内容，能够回答关于个人喜好足球的问题。

2.教学难点：

-难点词汇：favourite的用法，尤其是在询问个人喜好时。

-难点句型：正确使用"What'syourfavourite...?"句型进行提问。

-难点理解：学生可能难以理解如何在对话中自然地表达自己的足球喜好。

-难点表达：学生可能缺乏足够的词汇来表达复杂的足球爱好。

-示例：

-学生可能不知道如何使用"favourite"来描述个人喜好。

-学生可能无法正确构建"What'syourfavourite...?"这个句型。

-学生在回答问题时可能无法提供详细的足球爱好描述。

-学生在表达时可能因为词汇量不足而无法完整地描述自己的喜好。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版（一起）英语一年级下册配套教学平台

-信息化资源：足球主题的英语听力材料、图片、视频片段

-教学手段：PPT课件、卡片、实物教具（足球模型）、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论足球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，内容可以包括他们最喜欢的足球明星、一场难忘的足球比赛或者对足球运动的看法。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考和表达。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，为今后的教学提供参考。

过程：

教师简要回顾本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现。

反思自己在教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-听力理解能力：学生通过听力材料，能够理解足球相关的对话和描述，提高了对英语口语的理解能力。

-口语表达能力：学生在课堂上能够使用所学词汇和句型，表达自己对足球的喜好和看法，提升了口语交流能力。

-读写能力：通过课后作业的撰写，学生能够将所学知识转化为书面表达，增强了阅读和写作能力。

2.文化意识的形成：

-学生通过学习足球这一主题，了解了不同文化背景下足球运动的特点，增强了跨文化交际意识。

-学生对足球运动的历史、规则和发展有了更深入的了解，有助于培养对世界文化的尊重和包容。

3.合作学习能力的培养：

-在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生在讨论中学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，增强了批判性思维和解决问题的能力。

4.创新能力的激发：

-通过小组讨论，学生能够提出自己的观点和创新性的想法，激发了学生的创造力和想象力。

-学生在课后作业中尝试用英语表达自己的见解，培养了创新思维和自主学习能力。

5.个性发展的促进：

-学生在学习足球的过程中，根据自己的喜好，选择不同的学习内容，有助于发挥个人特长，促进个性发展。

-学生通过参与足球相关的活动，锻炼了身体，培养了积极向上的生活态度。

6.社会责任感感的增强：

-学生了解到足球运动对个人和社会的积极影响，增强了社会责任感。

-学生在讨论足球运动时，关注到运动员的健康和安全，培养了关爱他人的品质。

7.知识体系的构建：

-学生通过学习足球相关的词汇和句型，丰富了英语词汇量，构建了更加完整的知识体系。

-学生对足球运动的认识，有助于他们更好地理解英语国家的社会文化背景。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过展示足球比赛的视频片段和图片，让学生身临其境地感受足球的魅力，激发了他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用PPT课件展示足球知识，结合图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂上，我发现部分学生对足球知识了解较少，导致他们在讨论和表达时存在困难。

2.课堂互动不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将提前收集学生的足球知识水平，针对不同层次的学生设计分层教学方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高课堂互动，我将在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松