Unit 4 Fun with numbers (说课稿) -2024-2025学年 外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Funwithnumbers(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4Funwithnumbers

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对数字的探索欲望。

2.提升学生的听、说、读、写能力，通过互动游戏和实际操作，让学生在语境中运用数字。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，让学生在交流中提高英语表达能力。

4.培养学生的数感，通过数字游戏，让学生在游戏中感受数字的规律和乐趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握数字的英语表达，能够进行简单的数字运算。

-细节举例：通过游戏和活动，学生能够正确说出1-100的数字，并能进行简单的加法、减法运算。

-实际操作：通过数字卡片游戏，让学生在游戏中练习数字的读写和运算。

2.教学难点：

-难点内容：数字的英语发音和书写，以及数字运算中的进位和借位。

-细节举例：学生在学习数字“20”的英语表达时，容易混淆“two”和“too”的发音；在加法运算中，学生可能难以理解进位的概念。

-实际操作：通过分层次的教学，首先帮助学生正确发音和书写数字，然后通过具体的例子和练习，让学生理解进位和借位的规则。例如，可以通过实际物品的摆放来帮助学生理解进位的概念。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（数字卡片、计数器）、英语学习软件

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和学生作业提交

-信息化资源：英语教学APP，提供互动练习和在线测试

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏等辅助教学材料，增强课堂互动性和趣味性五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《Unit4Funwithnumbers》的预习PPT，要求学生观看视频学习数字的英语发音和书写。

-设计预习问题：围绕数字的英语表达，设计问题如“你能说出1-10的英语数字吗？”和“你能用英语说出简单的加法运算吗？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习数字的英语表达。

-思考预习问题：学生尝试独立完成简单的数字运算。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和尝试的运算结果通过微信提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数字相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解数字的英语表达和简单的加减法运算。

-组织课堂活动：进行“数字接力”游戏，让学生在游戏中练习数字的读写和运算。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解数字的英语表达和运算规则。

-参与课堂活动：积极参与游戏，练习数字的运用。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数字的英语表达和运算。

-活动教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含数字表达和简单运算的练习题。

-提供拓展资源：推荐相关的英语数字学习网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行额外的学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事书：选择适合三年级学生的英语数字故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的数字元素，让学生在阅读故事的同时学习数字。

-数字歌曲：收集一些与数字相关的英语歌曲，如《TenLittleIndians》和《FiveLittleMonkeys》，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生记忆数字。

-数字游戏：利用在线平台或手机应用，如“NumberPuzzle”和“MathBlaster”，让学生在游戏中练习数字的识别和运算。

-数字绘画：提供数字相关的绘画模板，让学生通过绘画练习数字的书写和识别。

-数字故事卡片：制作数字故事卡片，每张卡片上有一个数字，配以相应的图片和简单的英语句子，用于日常复习和互动游戏。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读包含数字元素的英语故事书，如《One,Two,BuckleMyShoe》和《RoomontheBroom》，通过故事中的数字情节，提高学生对数字的兴趣。

-歌曲学习：组织学生学唱与数字相关的歌曲，并鼓励他们在家里或学校里表演，以增强记忆。

-游戏时间：定期安排数字游戏时间，让学生在轻松的环境中练习数字的运算和识别。

-绘画创作：引导学生创作数字主题的绘画作品，通过艺术的形式加深对数字的认识。

-家庭作业：设计家庭作业，要求学生在家与家长一起进行数字游戏或活动，如使用积木进行数字排序或用家庭物品进行简单的数学运算。

-日常应用：鼓励学生在日常生活中应用英语数字，如记录天气、购物时数数、计时等，提高数字的实际应用能力。

-小组项目：组织小组项目，让学生合作完成与数字相关的任务，如制作班级数字墙或数字故事书。

-家庭阅读计划：家长可以与孩子一起制定家庭阅读计划，选择适合的数字故事书进行阅读，并讨论故事中的数字元素。

-数字故事卡片游戏：制作数字故事卡片游戏，让学生在游戏中学习数字的读写和运用。

-数字拼图：提供数字拼图，让学生通过拼图活动练习数字的顺序和组合。

-家庭数字日：设定一个家庭数字日，让家庭成员一起参与数字相关的活动，如数字记忆游戏、数字猜谜等。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字1-100的英语表达

-常见数字的拼写和发音

-简单的加法和减法运算

②关键词汇：

-Numbers（数字）

-Count（数数）

-Add（加）

-Subtract（减）

-Ones（个位）

-Tens（十位）

-Hundreds（百位）

③关键句子：

-“Howmany…arethere?”（有多少个……？）

-“Oneplusoneistwo.”（一加一等于二。）

-“Twominusoneisone.”（二减一等于一。）

-“Let’scounttogether.”（我们一起数数吧。）

-“Icanaddandsubtract.”（我会加法和减法。）八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授数字时，通过创设贴近学生生活的情境，如购物、游戏等，让学生在真实的语境中学习数字，提高学习的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的数字概念转化为具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或对英语不感兴趣而不积极参与，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

3.数字概念理解不深：部分学生在学习数字时，对数字的组成和运算规则理解不够深入，需要进一步强化。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动性强的小组活动，鼓励学生合作学习，提高课堂互动性。

-鼓励学生表达自己的想法，给予他们展示自我的机会，增强自信心。

-定期举办英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，提高口语表达能力。

2.丰富教学评价方式：

-结合课堂表现、作业完成情况和实际应用能力，进行综合评价。

-设计多样化的评价工具，如观察记录、学生自评、同伴互