《9生活离不开他们》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

《9生活离不开他们》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课为《9生活离不开他们》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册，主要内容包括：家庭关系、邻里关系、师生关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课与学生在生活中所接触到的家庭、学校、社区等环境密切相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高道德素养。同时，本节课所涉及的内容与学生已有的道德观念和生活经验相联系，有助于学生在实践中深化对道德与法治的认识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强法治意识，理解法律在生活中的重要性；2）提升道德素养，学会尊重他人、关爱家人和师长；3）培养社会责任感，认识到自己在家庭、学校和社会中的角色与责任；4）提高沟通能力，学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。通过学习，学生能够形成正确的价值观，为未来的成长奠定坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解家庭关系的重要性：通过案例分析和角色扮演，让学生认识到家庭成员之间的相互依赖和关爱。

-掌握邻里关系的处理原则：通过讨论和模拟情境，使学生学会尊重邻居、友好相处。

-建立良好的师生关系：通过师生互动和案例分析，让学生了解师生之间的相互尊重和信任。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解邻里关系的复杂性

-学生可能难以理解邻里之间可能存在的矛盾和冲突，需要通过实际案例和角色扮演来帮助他们理解。

-难点二：建立良好的师生关系

-学生可能对师生关系中的权力和义务理解不足，需要通过互动讨论和情境模拟来加深理解。

-难点三：道德与法治的结合

-学生可能难以将道德原则与法律规范相结合，需要通过案例分析和讨论来引导他们理解二者的关联。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》四年级下册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图解、邻里和谐场景图片、师生互动视频等。

3.教学工具：准备角色扮演所需的道具和服装，以及分组讨论时的便利贴和彩笔。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，提前一天发布关于家庭关系的视频案例，要求学生观察并思考家庭成员间的互动方式。

-设计预习问题：围绕家庭关系课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-问题如：“你在家中扮演什么角色？你认为家庭成员间应该如何相互支持？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-通过平台查看学生的观看时长和讨论情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系知识点。

-学生通过观看视频案例，了解家庭关系的多样性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-学生记录下自己对家庭关系的看法和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-学生通过提交笔记，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭关系课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭关系课题，激发学生的学习兴趣。

-以一个温馨的家庭故事引入，激发学生对家庭关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭关系知识点，结合实例帮助学生理解。

-通过实际家庭案例，讲解家庭成员间的相互依赖和责任。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭关系的处理技能。

-小组讨论家庭冲突的解决方法，角色扮演家庭成员，模拟解决冲突的情景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生提出关于家庭关系处理的疑问，教师进行针对性的解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-学生跟随老师的讲解，思考家庭关系的处理原则。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭关系知识的应用。

-学生在活动中，体验家庭关系处理的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-学生在讨论中提出问题，共同探讨解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭关系的处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭关系知识点，掌握家庭关系的处理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭关系课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-作业包括家庭关系日记，记录一周内观察到的家庭互动。

-提供拓展资源：提供与家庭关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-推荐家庭关系处理相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-通过作业反馈，了解学生对家庭关系处理的理解程度。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-学生通过日记记录，反思家庭关系处理的方法。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-学生阅读推荐书籍，加深对家庭关系的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-学生反思自己的家庭关系处理方式，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭关系知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭关系的故事》：一本关于不同家庭成员之间关系的真实故事集，包括亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等，帮助学生理解家庭关系的多样性和复杂性。

-《邻里和谐的智慧》：介绍邻里之间如何相互尊重、相互帮助，构建和谐社区的小故事，适合学生阅读，以培养他们的社区责任感。

-《道德与法治教育故事》：包含一系列关于道德和法律的小故事，通过故事中的情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识和道德规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭关系探究：鼓励学生在家中观察和记录家庭成员之间的互动，了解家庭关系的特点和重要性，并尝试分析家庭关系对个人成长的影响。

-邻里关系调查：学生可以调查自己社区中的邻里关系，了解社区邻里间的互动模式，探讨如何促进邻里和谐。

-法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式，加深学生对法律知识的理解和记忆。

-道德案例讨论：提供一些道德困境的案例，让学生进行讨论，培养他们的道德判断能力和解决问题的能力。

3.拓展活动设计

-家庭关系角色扮演：学生可以分组扮演不同的家庭成员，模拟家庭生活中的各种场景，通过角色扮演，体验和理解家庭关系的复杂性。

-邻里互助日活动：组织学生参与社区邻里互助活动，如帮助老人过马路、共同打扫社区公共区域等，通过实际行动，增进邻里之间的了解和友谊。

-道德法治讲座：邀请法律专家或道德教育工作者来校进行讲座，让学生了解更多的法律知识和道德规范。

-家庭关系研究项目：鼓励学生选择一个具体的家庭关系主题，进行深入研究，撰写研究报告，分享研究成果。

4.拓展阅读推荐

-《家庭心理学》：介绍家庭心理学的基本理论，帮助学生学习家庭关系的心理基础。

-《法律常识》：提供基本的法律知识，让学生了解法律在生活中的应用。

-《道德经》：探讨道德哲学的基本问题，引导学生思考道德与法治的关系。七、板书设计①家庭关系

-关键词：亲情、相互依赖、支持、沟通

-知识点：家庭成员角色、家庭关系的重要性、家庭成员间的相互支持

②邻里关系

-关键词：和谐、尊重、互助、社区意识

-知识点：邻里关系的定义、邻里间