Unit 3 Amazing animals Part B Let's learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教材分析

Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课以动物为主题，通过学习单词和短语，引导学生认识不同种类的动物，并学习描述它们的特征。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习动物相关词汇和短语，提升英语听说能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养观察和描述的能力，以及自主学习和合作学习的能力。通过实践活动，学生将学会运用英语进行简单交流，发展跨文化交际意识，并形成积极的学习态度和良好的学习习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确拼读和书写本节课新学的动物词汇，如“elephant,tiger,panda”等。

-具体细节：学生需要掌握单词的正确发音、字母组合的发音规则以及单词的书写顺序。

-举例解释：通过游戏和歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词，并通过反复练习来强化记忆。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用描述动物特征的短语，如“hasalongnose”、“hassharpteeth”等。

-具体细节：学生需要理解短语的含义，并能将其与具体的动物图片或实物联系起来。

-举例解释：通过图片展示和角色扮演，帮助学生理解短语的用法，并通过实际对话练习来提高应用能力。同时，通过小组合作，让学生共同解决描述动物特征的难题。四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物和多媒体展示动物特征，帮助学生直观理解词汇和短语。

2.设计互动游戏，如“MemoryGame”和“GuesstheAnimal”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.通过角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习描述动物，提升口语表达能力。

4.利用多媒体资源，如动画、视频等，增强课堂趣味性，同时辅助学生理解和记忆新知识。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列动物图片，引导学生说出它们的名字，并询问学生最喜欢的动物是什么，为什么。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动物词汇，如“cat,dog,fish”，并复习相关的短语。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书新词汇，如“elephant,tiger,panda”，并讲解每个单词的发音和拼写规则。

-举例说明：通过展示大象、老虎、熊猫的图片，讲解“hasalongnose”、“hassharpteeth”、“isblackandwhite”等短语的实际用法。

-互动探究：教师提出问题，如“Whichanimalhasalongnose?”，让学生举手回答，并邀请学生上台展示自己的答案。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个动物，并轮流扮演该动物，其他学生根据描述猜测是哪种动物。

-游戏活动：进行“MemoryGame”，将动物图片和描述特征的小卡片打乱，学生需要找到匹配的卡片。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个动物，用所学词汇和短语描述该动物的特征。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-实践活动：学生分组，每组制作一个动物模型，并用英语介绍自己的作品。

-合作学习：学生互相检查对方的介绍，提供反馈，并共同改进。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-学生反馈：学生分享自己在本节课中的收获和感受。

7.作业布置（约5分钟）

-学生作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，描述其特征。

-家庭活动：家长可以与孩子一起观看关于动物的纪录片，增强孩子的学习兴趣。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确拼读和书写本节课新学的动物词汇，如“elephant,tiger,panda”等。

-学生能够理解并运用描述动物特征的短语，如“hasalongnose”、“hassharpteeth”、“isblackandwhite”等。

-学生在角色扮演和描述动物特征的过程中，能够流利地进行英语口语交流。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同种类的动物，了解不同文化的动物特征和习性。

-学生在描述动物时，能够结合图片和实际情景，表达对动物保护的认识。

3.思维品质发展：

-学生在小组合作和角色扮演活动中，学会倾听、表达和合作，培养团队协作能力。

-学生通过观察和描述动物特征，提高观察力和思维能力。

4.学习能力提高：

-学生在课堂上积极参与，主动提问，提高自主学习能力。

-学生通过游戏和实践活动，学会运用英语进行简单交流，提高语言应用能力。

5.个性发展：

-学生在学习过程中，发现自己的兴趣和特长，增强自信心。

-学生在展示自己作品和分享学习经验时，提高表达能力和自信心。

6.情感态度与价值观：

-学生在学习动物知识的过程中，培养对自然和生命的尊重和保护意识。

-学生通过学习动物的特征和习性，形成关爱动物、热爱自然的情感态度。

7.实践能力提升：

-学生通过制作动物模型和写短文等活动，提高动手能力和写作能力。

-学生在家庭活动中，与家长共同观看纪录片，提高观察能力和思考能力。七、板书设计

①知识点：

-动物词汇：elephant,tiger,panda,giraffe,lion

-描述特征短语：hasalongnose,hassharpteeth,isblackandwhite,hasathicktail,hassoftfur

②重点词汇：

-Elephant-大象

-Tiger-老虎

-Panda-熊猫

-Giraffe-长颈鹿

-Lion-狮子

③句型：

-Thisisanelephant.Ithasalongnose.

-Thatisatige