七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙说课稿 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第8课《金与南宋的对峙》，主要讲述了金朝建立、发展以及与南宋对峙的历史事件。本课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解金朝的崛起、南宋的建立以及民族关系的发展，培养学生的历史观和社会责任感。核心素养目标培养学生通过历史事件的探究，理解多元一体的中华文明的形成过程，增强文化自信；通过分析金与南宋对峙的历史背景，提升历史思维能力和批判性思维能力；同时，引导学生认识到民族关系的重要性，培养尊重多元文化的意识，增强民族自豪感和国家认同感。学情分析七年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，但他们对辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系的发展了解有限。在知识层面，学生对宋朝的历史相对熟悉，但对金朝和南宋的兴衰以及两者之间的对峙关系认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史事件分析能力，但缺乏深入的历史思维和批判性思考。在素质方面，学生表现出较强的好奇心和求知欲，但自主学习和合作探究的能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科的学习存在被动接受的态度，缺乏主动探究的兴趣。在课堂讨论中，学生的参与度不均衡，部分学生积极参与，而部分学生则较为沉默。此外，学生在面对复杂的历史问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组讨论等方式，引导学生主动探究历史事件，培养他们的历史思维和批判性思维能力。同时，通过历史知识的传授，帮助学生形成正确的民族观和国家认同感，提升他们的文化素养和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、历史文物复制品。

2.课程平台：人教版历史课程教材、教学参考书、历史学习网站。

3.信息化资源：历史纪录片片段、在线历史游戏、历史知识数据库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史情境创设。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘金朝与南宋对峙时期的历史地图，引导学生观察地图上的地理分布和势力范围，引发学生对这一时期民族关系的好奇。

2.提出问题：引导学生思考，为什么在辽宋夏金元时期会出现多个民族政权并立的情况？这些政权之间的关系是如何演变的？

3.学生回答：邀请学生分享自己对这一问题的初步想法，教师进行简要总结，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.金朝的崛起（5分钟）

-讲解金朝的起源、建立和发展过程。

-引导学生了解金朝的都城、政治制度和文化特点。

-强调金朝对南宋的威胁，以及南宋为抵御金朝而采取的措施。

2.南宋的建立与对峙（10分钟）

-讲解南宋的建立过程，包括赵构南渡和南宋政权的建立。

-分析南宋与金朝的对峙关系，如岳飞抗金、绍兴和议等历史事件。

-引导学生思考南宋在民族关系中的地位和作用。

3.民族关系的发展（5分钟）

-讲解辽宋夏金元时期民族关系的特点，如民族融合、文化交流等。

-分析民族关系对中华文明发展的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个与金宋对峙相关的历史事件进行讨论，如岳飞抗金、绍兴和议等。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.课后作业（5分钟）

-布置作业：让学生课后查阅资料，了解金朝与南宋对峙时期的文化交流，撰写一篇简短的报告。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，如金朝与南宋对峙的原因、影响等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验金宋对峙时期的民族关系。

2.学生扮演：学生分组扮演金朝、南宋等角色，进行角色扮演活动。

3.分享体会：每组派代表分享扮演过程中的体会和感悟。

（六）教学总结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调金宋对峙时期民族关系的重要性。

2.学生反思：引导学生反思本节课所学内容，思考民族关系对现代社会的影响。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-金朝的都城：介绍金上京的历史背景、建筑特点及其在金朝政治、经济、文化中的地位。

-南宋的经济发展：探讨南宋时期的经济繁荣，如江南经济的发展、商业的兴盛等。

-宋金和议的影响：分析绍兴和议对南宋和金朝政治、经济、军事等方面的影响。

-宋元文化的交融：介绍南宋时期与元朝文化交流的特点，如科技、艺术、宗教等方面的交流。

-岳飞抗金的故事：讲述岳飞抗金的历史事迹，包括岳飞的成长背景、抗金壮举以及最终的悲剧命运。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《宋史》、《金史》等历史书籍，深入了解金宋对峙时期的历史背景和民族关系。

-观看纪录片：推荐观看《南宋》、《岳飞》等纪录片，通过影像资料感受历史事件的真实性。

-参观历史遗址：组织学生参观金上京、岳飞墓等历史遗址，实地感受历史氛围。

-小组研究：让学生分组研究南宋时期某一地区的经济、文化特点，如杭州、苏州等。

-创作历史剧：鼓励学生创作以金宋对峙时期为背景的历史剧，通过表演加深对历史事件的理解。

-举办历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

-制作历史地图：让学生根据所学知识制作金宋对峙时期的历史地图，增强空间认知能力。

-撰写历史小论文：要求学生撰写关于金宋对峙时期某一历史问题的研究论文，培养独立思考和分析问题的能力。板书设计①金朝的崛起

-金朝起源：女真族

-建立时间：1115年

-都城：上京（今黑龙江哈尔滨）

-政治制度：女真部落联盟制度

-文化特点：融合汉文化，发展农业

②南宋的建立与对峙

-建立时间：1127年

-都城：临安（今浙江杭州）

-政治制度：南宋中央集权制度

-对峙关系：岳飞抗金、绍兴和议

-南宋经济：江南经济发展，商业兴盛

③民族关系的发展

-民族融合：宋金元时期各民族文化交流

-文化交流：科技、艺术、宗教等方面的交流

-民族政策：南宋对少数民族的包容与融合政策

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