2025高考语文一轮复习学案：札记评点-利用小文体写好小赏评

2025高考语文一轮复习讲义含答案解析

学案23札记评点

——利用小文体，写好小赏评

【复习任务】了解札记、评点读书类小文体的特点，学会利用它们写出对文学作品的赏析和评

论。

【教材梳理】

I.札记

教材学习任务群单元学习（研习）任务

学习任务群5任选一首诗歌，想一想：诗中运用了哪些意象？这些意

必修上册第一

文学阅读与写象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意

单元

作象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记。

《包身工》用文学笔法报道真实事件，其中的人物、事

学习任务群9件、环境都是真实的，但又运用了较多的文学手法，如

选择性必修中

中国革命传统塑造形象、刻画细节、营造气氛等，以增强作品的感染

册第二单元

作品研习力。深入阅读课文，结合具体内容，就作品新闻性与文

学性的统一写一篇札记。

学习任务群10

选择性必修下结合本单元课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择

中国现当代作

册第二单元一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。

家作品研习

2.评点

教材学习任务群单元研习任务

评点，是古人品析诗文的常用方法。学习评点，既

选择性必修下学习任务群8中华能培养细读文章的能力，又能提高概括表达的水

册第三单元传统文化经典研习平，有助于研习古代诗文。从本单元所选的古代散

文中选择一篇，试作评点，并与同学交流。

知识图要

提纲式

评注式：随文批注

~[札记卜心得式

可长可短，聚焦一点

用词准确，表达清晰

眉批、旁批、总批

夹批、圈点

反复品读，发现匠心处、精彩处等

从小处入手，文短语精

活动一学写札记

（一）概念

何谓札记？古称小木简为札，条记于上，故称“札记”。在读一本书或一篇文章时，把

心得、体会、感想、疑问、意见、评论等分条记录下来，就是札记。广义上的札记包括思想

札记、读书札记、工作生活札记，下面主要讲的是狭义概念，专指读书札记。

（二泻法

1.提纲式：勾勒全文，明确主次

提纲式读书札记，是通过编写、勾勒内容提纲，明确主要和次要内容。这种读书札记以

理清书的主要内容为目的，使人更快地掌握全书的内容逻辑、作者的思想脉络等。

2.评注式：有感而发，随文批注

评注式读书札记，是在原书正文旁边加上批注，对书中的人物、事件加以评论，写下自

己的感想、体会，以肯定其思想艺术价值。我国古代学者常用这种方法评点名著，如金圣叹

评《水浒传》、脂砚斋评《红楼梦》等都属于评注式读书札记。这种札记邻近文本，且角度灵

活地指出作者语言的妙处，指出某段文字的精华所在。平时在阅读中主要使用这种形式。

3.心得式：立足作品，旁征博引

心得式读书札记，是一种较为综合的读书笔记，一般要求对所读书籍、文章有自己的理

解，在充分理解的基础上提出自己的看法，或作全面分析，或作重点评论，并写成文章。写

心得式读书札记，必须紧扣原文，边引文，边分析，边议论，写出真实感受，杜绝断章取义、

曲解原文。感悟角度可以是对文章内容、思想情感的理解，也可以是对作品的精彩语句、语

言特色等进行的推敲和品味。

阅读下面的文字，完成文后题目。

旧寨的叛逃

雷平阳

①细雨里，旧寨古道一带是凌乱的，两边青色的峰丛、杂树、蚕桑和荒草。似乎很久没

有看见过人了，全都沉浸在个体的迷狂之中。峰丛本应有着清晰的层次、蓬勃的生长力和饱

满的天际线，但它们纷纷收身于薄雾，并将细瘦而又直抵天穹的梭树，纳入自己的色系与场

域。两者组成了旧山水图卷中那些写意的没完没了的局部。

②那白丝绸一样的烟雾是从两座圆锥形的峰丛之间升起来的。它们不是自然的白雾，更

不是我想象中或记忆中的炊烟。极有可能是某个山中人在细雨里整饬山地，将地上的枯枝败

叶集在一块儿，点燃了，却因为细雨的浇淋而无法痛痛快快地燃烧，应有的火焰变成了烟雾。

当烟雾一再地扩大、升高，变化出不同的形象，继而在一点一点地生成又一点一点地消失的

过程中，呈现出寂灭的本相时，我坐到了川山镇旧屯村一座古老的石桥上。

③这座石桥不知建于何时，它横卧在一条我不知道名字的溪水上。有别于那些精雕细刻

或立着各种河神的石桥，它只是用一些粗糙的青石条，很随意地砌筑而成。并高出地面七个

台阶。青石条与青石条之间，几乎都有着手掌厚度一样的缝隙，里面都是草窝子，年复一年

地枯朽，又在枯朽中伸出绿色的条茎和细叶。因此，这石桥让人觉得它不是人工建设的，而

是一群山中的石头某一天突然活了过来，站起身子，一路走到这儿，便纷纷躺了下来。石桥

上长满了荒草，溪水里同样长着荒草和细高的藤状植物，从百米开外看过去，满眼全是草木。

④石桥是隐身的，石桥、溪流和草木已经是一个巨大峰丛背影下小小的共和国。由于草

木作为共和国的合法公民并极其强势，我在石桥上抽烟和发呆的样子，类似于一只苍鹭在此

停歇一会儿，完全改变不了草木天生的格局，甚至我也委身于草木了，乃是草木中细碎的一

叶。令人凭空生出欢喜心的，是流水。按照常理，石桥是因为流水而现身的，可是，坐在石

桥上我没有看见流水的身影，尽管听见了草木丛里响着的流水的脚步声。我走下石桥，想扒

开草木走向流水，殊不知草木一再地坐化或寂灭，每一根草的下面，都有着腐烂了的难以计

数的草，它们所形成的尘土渊薮，已经是入世的陷阱。我退步回来，又坐到了石桥上，又抽

了一支烟，这才走上了旧寨古道上的一条岔路。

⑤古道的岔路似乎是通向罗城，上面看不到一个人影。石桥边的草木美则美矣，但缺了

几声鸟啼，而且花朵尚未绽放，蝴蝶和蜜蜂还在另一个世界奔波，季节的错置和某个时间点

上景物的错位所造成的缺憾在我这儿成为永久的遗憾。一个人走在这条岔路上，我领受的山

川信息和我在这些信息中呈现出来的状态，使我顿时觉得自己走到了地球的边上。我说“岔

路似乎是通向罗城”，这纯粹出自我的想象。实际情况是我根本不知道这条路通向什么地方，

而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去。是的，那一刻，我只想从结伴采风的队伍里叛

逃，从广西叛逃，从地球上叛逃。我觉得，这条路之所以从天边的峰丛之间伸到我的面前，

就是为了接引我的，而且它一直就存在于我的心底。它弯曲时的弧度，路面上的尘土，两边

长着的灌木丛，无一不是精心预设的。就连草丛里有多少个土丘，丛林里布谷鸟鸣叫多少声，

哪几棵梭树可以长得像赶路的道士……都有着精确的数据和完美的安排，每一个细节都与我

的灵魂尺寸相等。

⑥这条分岔而出的道路两边，坡地或者沟壑上，还多出了太多的喷泉一样的竹林。行走

在里面，多年以来，我终于又发现，在某个特殊的时刻，在特殊的环境里，地球上果然只存

在一种声音，那就是自己心跳的声音。不是因为激动，而是基于幽篁里才有的寂静。这真是

一些生长在世界反面的竹子,该怎么长就怎么长，笔直向上争夺阳光者有之，斜刺而出插向

灌木丛者有之，伏在地面上与荒草为伍者有之。它们活着活着就死了，枯朽在亲人的怀里，

也有的活得满身黑垢或苔葬仍然兴致勃勃，一阵春风吹过，便一身的叶片儿都在鼓掌。特别

是那些与栗树和棺木杂生在一起的竹子，有意无意，它们都会在杂乱并低俗的枝叶中挺身而

出，在鲜有人迹的山水长卷里抢下自己想要的空间。给我的感觉，身在荒野，它们也长出了

人心，有了人的灵魂。不过，应该这么说才对，因为我的到来，因为我内心藏着人间乱象，

它们因为我对它们的端详与细分而蒙了羞耻，得了俗命。真实的景象何至如此呢？环江县野

地里的这些竹子，它们有别于公园里和私人后院中的那些人工竹类，它们本就不是人类的眼

中之竹或胸中之竹，自生，自灭，整个过程从不象征什么，竹子始终存在于竹子的形体中，

竹子从来都是竹子本身。它们的命运甚至不指向竹笛、竹排、竹篱、竹箱、竹楼、竹椅和打

狗棍，悄悄地活一场，就为了悄悄地死去，抑或是什么也不为，不知生，亦不知死。

⑦在岔路上叛逃一个小时，我视其为一生时光凝结而成的舍利子，当然也可以说是滚滚

浊流中蒙思的一次走神。所以，当我原路返回，站立在木论景区停车场边一根写有“你已进

入监控区”字样的电线杆下，我发现自己的确还不适应人世间的生活。走在人群中，自己的

步伐变形了，左脚总是踢着右脚。乘车返回环江县城的路上，心还在地老天荒的旧寨古道一

带游荡。（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开头说“旧寨古道一带是凌乱的”，第⑤段又说“无一不是精心预设的”，两者并

不矛盾，表现了作者体悟的进一步深入。

B.作者在第③段中突出了石桥与草木、溪水融为一体的特点，把这些景物塑造成了和谐共

处的生灵，充满诗意。

C.作者渴望在旧寨古道的岔路上一直走下去，却根本不知道这条路通向何处，流露出其内

心的迷茫和忧伤。

D.作者认为，在自然面前，人如“一只苍鹭”或“细碎的一叶”那样渺小，人要懂得尊重

自然、感恩自然。

答案C

解析“流露出其内心的迷茫和忧伤”错。由第⑤段“实际情况是我根本不知道这条路通向

什么地方，而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去。是的，那一刻，我只想从结伴采风

的队伍里叛逃，从广西叛逃，从地球上叛逃。我觉得，这条路之所以从天边的峰丛之间伸到

我的面前，就是为了接引我的，而且它一直就存在于我的心底”可知，作者内心十分明确自

己的目的和想法，并不“迷茫和忧伤”。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第②段中作者展开联想，从两座峰丛间升起来的烟雾想到山中人在细雨里整饬山地，由

此及彼，虚实相生。

B.第⑤段中作者在表达季节错置、景物错位带给自己的感受时，能从普通人的日常体验出

发，通俗易懂。

C.第⑥段中“基于幽篁里才有的寂静”的“幽篁”一词，让人联想到王维《竹里馆》中“独

坐幽篁里”的诗句，体现了民族审美心理的传承。

D.文章结尾处电线杆上“你已进入监控区”几个字形象地折射出现代人的生存状态，能引

起读者共鸣。

答案B

解析“从普通人的日常体验出发”错。由第⑤段“一个人走在这条岔路上，我领受的山川

信息和我在这些信息中呈现出来的状态，使我顿时觉得自己走到了地球的边上。我说‘岔路

似乎是通向罗城'，这纯粹出自我的想象。实际情况是我根本不知道这条路通向什么地方，

而我又是如此地渴望沿着这条路一直走下去……”可知，作者是从本人的感受出发，并不是

“从普通人的日常体验出发”。

3.请结合文本，谈谈你对第⑥段中画线句“这真是一些生长在世界反面的竹子”的理解。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）这里的竹子充满野性，富有生机。（2）有别于人工竹类，没有人为痕迹和功利价值。

解析解答本题，关键在于理解“生长在世界反面”是什么意思。为此，就要具体理解语句

层面内容。层面内容可分为两小层：一是描写竹子的生长状态，从中可见其野性，不像我们

世界正面的竹子长得挺拔修长；二是针对竹子的议论，“自生，自灭”“不知生，亦不知死”，

近乎庄子的“自然”，这里是表明它们的“无人工痕迹”“无功利心”。

4.读书小组要求从“语言的特色”角度，为本文撰写语言札记。请分条列出你的写作要点和

依据。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）巧用修辞，生动形象：拟人，如“纳入自己的色系与场域”；比喻，如“那白丝绸

一样的烟雾"。（2）用词新颖，表现力强：如天际线是“饱满的”，草木是“强势的”。（3）

多用长句，语意丰富：如用长句能更好地表现出作者思绪的流转。

解析写语言札记是部编版教材反复强调的一种读书文体，可以成篇，也可以写成评注式，

类似旁批点评之类。该题要求写的札记是后者，即要求写出对本文语言赏析的几条文字。切

入角度如同平常的语言赏析题一样，从用词、句式和修辞等角度入手即可。

活动二学写评点

（一）概念

评点（点评）即评论圈点，就是古人读书时随手在字里行间写上一点体会、感受，对精彩

词句加以评论。它是古人研读文章的一种重要方法，也是很好的文学批评样式。它始于宋，

盛于明。在今天，使用评点，既能培养细读文章的能力，又能提高概括表达的水平，有助于

研习文章。

评点的形式主要有眉评（写于眉页）、夹评（放在字里行间）、旁评（放在正文一边）、段评（放

在段中）和总评等形式。从形式上看，评点与评注式读书札记区别不大，不过评点是三言两语,

方法灵活、不拘一格。

（二泻法

“评点”是古人研读文章的一种重要方法，是对作品的写作技巧和思想内容进行画龙点

睛式的指点、评论的一种活动。这种方法在我国古代被广泛地应用于各种文学体裁中。在我

国，诗词、戏曲、小说领域都曾出现过十分精彩的评点版本。一般而言，评点常见的有序跋、

读法、眉批、旁批、夹批、总批和圈点七种形式。那么，我们应该如何对诗文加以评点呢？

1.“素读”，珍惜你的鉴赏初体验

每个人的人生体验、阅读经验都是独一无二的。这独一无二的感受就是我们评点的价值

所在。因此，大家在评点前，不必查找、翻阅相关的鉴赏文章，要忠实于自己的阅读体验，

表达自己对文章的真实感受，这就是“素读”。首先认真阅读诗文，获得浅表的、感性的印

象，并随之圈画感觉理解困难、耐人寻味的词句。在标注这些读起来比较有难度的词句后，

我们可以尝试通过查字典、与同学交流、课堂学习等方式去初步理解它们。

2.从小处、细处着手，学会多维对比

一篇经典散文可评点的地方很多。比如苏轼的《石钟山记》，可以评点其质疑实证的理性

精神，可以评点其摹声绘形的高超技巧，可以评点其精巧的构思。但若都写，面面俱到，那

所写的作文无疑会结构松散、重点不明。好的评点文章一般都会自小切口进入，向深处挖掘，

最好就一个特点进行阐释、分析。

对比，是常用的评点方法。可以把这位作者的同类题材的文章与要评点的文章进行对比,

也可以把这位作者的这一篇文章和相同题材的其他作家的作品进行比较，还可以把这篇作品

的这个技法与其他作品的同一技法进行对比等。把写作点放在不同参照系中进行对比，不仅

能扩充视野，增加评点的广度，提升认识的深度，同时也能更突出写作点的鲜明性、独特性。

比如将《陈情表》与《出师表》的主题进行对比，体现不同“忠义观”；将《陈情表》与《出

师表》的人称进行对比，体现臣子不同身份的微妙心理及不同君臣关系。

3.反复品读，发现作者的匠心所在

我们可以努力发掘文章中一些不同寻常处——“无端”反复处、“莫名”冗长处、“毫

无”由来处、文字“花团锦簇”处等并对其进行体会鉴赏。也可以调动我们的逻辑思维能力,

发现文章中产生矛盾的地方，对之细加分析。譬如，发现林黛玉在回答“读过什么书”的问

题时前后矛盾，分析后便能从中感受到林黛玉的敏感聪慧；发现王熙凤的“张狂放肆”与贾

府众人的敛声屏气构成矛盾，分析后则能感受到王熙凤的机敏能干。还可以调动起我们从前

的阅读经验，将两者进行比较，从而获得新的阅读体会。譬如，学习李清照的《声声慢》，读

到“满地黄花堆积”一句时，有些同学也许就联想到她的《醉花阴》中“人比黄花瘦”一句，

于是比较后得出“李清照后期诗词创作的心境更加凄苦”的结论。

品味语言文字的路径与方法有许多，而最重要的则是静下心来慢慢品读。带着评点任务

的阅读恰好能够帮助我们静心凝神、细致阅读。

阅读下面的文字，完成文后题目。

炊烟

苏三皮

渔夫这天回家有些早。太阳像五月的稻子，刚涂上一层金黄，吊儿郎当地挂在西山山顶，

仿佛一不留神就会掉到山后去。渔夫系好小船的缆绳，沐浴在落日的余晖中，慢吞吞地走向

了三窝村。

①这天好像很寻常，但又好像很不寻常。

渔夫数着自己的脚步，一步，两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色——渔夫发觉三

窝村的炊烟不见了。

三窝村怎么可能没有了炊烟？没有了炊烟的三窝村，怎么会是三窝村？

渔夫顺路走进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。李老六睡眼惺，松■地开了门，

不明所以地望着渔夫。渔夫急切地说，都什么时候了，你还睡得这般安稳？李老六打了一个

长长的哈欠，问渔夫，怎么了？渔夫没好气地说，你就不应该睡懒觉，你家的炊烟呢？你见

着你家的炊烟了吗？李老六瞥了渔夫一眼，没好气地说，还以为多大的事儿，走，走，走，

别打扰俺睡懒觉。

渔夫自讨无趣。李老六是个光棍儿，一人吃饱全家不饿，他想啥时睡就啥时睡，连族长

也干预不着。李老六家的炊烟跟李老六一个德性，时隐时现，即便偶尔会不经意地从烟囱蹿

出来，也会瘦得像一根竹竿。

从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。族长正坐在菩提树下和人嘻嘻哈哈地聊着天。

见渔夫急匆匆地闯进来，族长止住了笑，一脸严肃地对渔夫说，说过多少回了，遇事莫慌，

怎么就是没个长进？渔夫顿了一下，肚子里的那口气才刚刚跟了上来。渔夫说，村里的炊烟

全不见了，咋能不慌？渔夫话音刚落，②一丝慌乱掠过族长的脸，但他很快就镇定下来。族

长跟着渔夫到后院一看，果真是。族长家的炊烟也已不知所终，而灶膛里的火苗还蹿得老高。

族长说不出个所以然，无奈地把渔夫先打发走了。

渔夫闷闷不乐地回到家里，出现在女人跟前。女人张罗着解下渔夫肩上的鱼篓，③抖了

两下,可一条鱼也没有滑下来。女人叹了口气.轻柔地说，没鱼就少吃一顿吧。渔夫没有应

女人的话。渔夫早上撒网时，没有留意渔网破了个大洞，鱼儿顺着大洞溜走了。这是极少有

过的事情。每次撒网前，渔夫总会细致地把渔网检查一遍，但是今天，渔夫居然鬼使神差地

没有检查渔网，这才导致两手空空。

④渔夫发觉不对劲，可怎么不对劲又说不上来,就好像有什么事情在脑门打了个结一般。

要是渔夫没有疏忽，像往常一样检查过渔网，也就不至于发现不了渔网破了个大洞；倘若渔

网没有破个大洞，也就不至于两手空空，更不至于在太阳下山前就回到三窝村。这里面，仿

佛有一股巨大的力量牵引着这些一连串事件的发生。但是，源头在哪里，渔夫讲不出来。

渔夫并没有和女人说起炊烟不见了的事。渔夫一句话也没有说。渔夫的女人十分贤惠，

她默默地伺候渔夫吃过晚饭，又给渔夫端来热水洗脚。渔夫的女人对渔夫说，你忙碌了一天，

劳累了，就早些儿歇息。说完，渔夫的女人就织渔网去了。

族长和渔夫不一样。族长有早睡的习惯，渔夫没有。每次捕鱼回来，渔夫得处理渔获。

渔夫把渔获分类，分大鱼小鱼，分名贵鱼和寻常鱼。渔夫还得给渔获冰封。这么一来，等渔

夫忙完，已几近子夜时分。渔夫的女人第二天会将渔获挑到市场叫卖，换些银两补贴家用，

间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏。渔夫的脚长年泡在海水里，每到三九寒冬就会龟

裂得像七月的稻田。

渔夫屋前屋后转悠了几圈，不时仰望一下他家的烟囱。渔夫家的烟囱高大而笔直，渔夫

多年前想不明白他的爷爷为什么会砌这么高大的烟囱，按理说，他们小户人家一个小烟囱就

足够用了。每次渔夫问起爷爷，爷爷总是笑而不答。有时渔夫问得急了，渔夫的爷爷就会说，

你慢慢就会知道了。但是，直至爷爷驾着白鹤飞向西边，渔夫还是想不明白他们家的烟囱为

什么会这般高大。

渔夫盯着他家的烟囱看了好一会儿，看不出任何一点儿炊烟出走的迹象。渔夫想，炊烟

也许厌烦了这种日子，也许厌烦了三窝村，甚至厌烦了三窝村所有的人和事，它们才集体离

家出走。这么想，渔夫就不禁隐隐担忧起来，炊烟们要是走得远了，认不得回来的路，那该

如何是好？

这么想，渔夫就坐不住了。渔夫急匆匆地来到族长家，把族长家的木门擂得山响。所幸

的是，族长还没有睡觉。要是族长睡下了，渔夫少不了挨一顿骂。渔夫对族长说，要是炊烟

走得远了，回不来，那如何是好？族长笑而不语。族长伸出手，变戏法似的轻轻地吹了一口

气，然后指着天西边对渔夫说，你快看。

渔夫抬起头，看见一连串炊烟正在天空中遛弯儿，像暮归的羊群。在前头带队的是族长

家的炊烟，紧跟着的是李老六家的炊烟，还有甜婶娘家的炊烟三窝村的炊烟全都在那儿。

渔夫家的炊烟在队伍的最后，它像一棵从天空里长出来的树，高大笔直，宽大的树冠枝叶繁

茂。而渔夫的爷爷，正躺在树杈与树杈之间的吊床上,悠然地抚摸着星星。

这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了。（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“太阳像五月的稻子，刚涂上一层金黄”，小说通过色彩描写交代了故事发生的时间，

营造出特定的生活场景。

B.“一步，两步，三步”“走，走，走”，其中都有逗号停顿，前者强调渔夫“慢行”，

后者强调李老六不耐烦。

C.“间或也会拣些杂货或小物件，譬如雪花膏”，这里的“雪花膏”隐喻美好生活，抒写

了村民的理想追求。

D.小说以“这么一瞬间，渔夫的眼睛湿润了”结束全文，留下空白，引人思考，达到言有

尽而意无穷的效果。

答案C

解析“‘雪花膏’隐喻美好生活”无中生有。

2.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①在语意上与前后文紧密相连，一个“但”字强调这将是不同寻常的一天。

B.句子②描写族长的神态，笔触细腻，一个“但”字暗示族长的情绪发生了变化。

C.句子③用数字表现渔夫的毫无收获，一个“可”字蕴含着渔夫女人的失望心理。

D.句子④写出渔夫未检查渔网的意外，一个“可”字预示着故事发展会跌宕起伏。

答案D

解析“跌宕起伏”错。

3.有评论者认为，渔夫的心情随着炊烟而产生变化，请结合文本内容简要梳理。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）发觉炊烟不见，渔夫惊惶失措；（2）寻找消失的炊烟，渔夫着急焦虑；（3）寻找炊烟未

果，渔夫闷闷不乐；（4）认为炊烟消失，渔夫隐隐担忧；（5）发现炊烟回归，渔夫欣喜心安。

解析先梳理出渔夫寻找炊烟及发现炊烟的过程，然后分阶段从文中提取心情词语或自己概

括即可。

4.“评点”是人们品析文章的常用方法，学习评点有助于研习文章。根据要求对文中两处画

波浪线部分进行评点。

（1）某读者认为第四段真是将炊烟写活了。炊烟是如何被写活的？请你从写作技巧的角度写一

则评点。（50个字左右）

评点一：___________________________________________________________________________

（2）某读者对倒数第二段写了一段评点：此处炊烟特别让人动容，让人想流泪：……（此处省略

50个字左右）。请你将省略处的评点补充完整。

评点二：_______________________________________________________________________________

答案（1）（示例一）作者善于运用拟人、比喻、夸张的手法，将炊烟写得活灵活现、栩栩如生，

让人如临其境、如见其景，我们怎能不为这样的写法所感染呢？

（示例二）运用整句将不同人家的炊烟一一呈现，使炊烟跃然纸上；而短句的使用也让炊烟的

滑稽一览无遗：灵活的句式，让炊烟“形”可见，“神”可感。

（示例三）一“长”一“短”，一“瘦”一“圆”，具体可感；两两相对词语的使用，将炊烟

写“活”了，使得炊烟有了“形状”，也有了“生命”。

（2）（示例一）人间烟火，最抚凡人之心；平凡的生活，诉说着蓝天下最温暖的柔情；和美的家

庭，传达着人世间最厚重的情感！

（示例二）没有激情澎湃的“豪言”，也没有催人泪下的“壮语”，有的只是一幅和谐的图画，

它却是人情温暖最好的告白！

（示例三）炊烟、吊床、星星……远离的是城市的喧嚣，享受的是乡村的宁静；诗意的生活，

描绘出田园牧歌式的美好画卷！

解析（1）评点一的角度已给出，写评点如同答赏析表达技巧题一样：点出技巧+指出效果。

只是注意语言要简练。（2）评点二根据前面文字及冒号的提示可知，是要写出“动情"''流

泪”的原因及具体感受，语言要简练、有感情。

对点练案18

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

嫁女

温亚军

这晚，男人手气好，总算和了两把牌；到了家，另人认为没输钱不用看老婆的脸色，便

撑出一分轻松跟女人说，今儿个运气来啦，赢了几个。

女人对男人的这种话不感兴趣，她对男人也不抱任何希望。如果不是顾及他们有个女儿，

早就跟他离婚了。这些年来，男人倒腾过各种事情，但做什么都挣不到钱，就算女人不说，

他的心性也懒了。关键是他对生活失去了信心，一来二去，被一帮老弱病残勾引着去打麻将，

很快就上了瘾。慢慢地，女人对男人心灰意冷，很少主动与男人说话。

这天夜里，女人等这么晚，就是要告诉男人，有人给女儿提亲了。女人呼地扯开被子，

满面怒容，可她竟然压住了火气，轻描淡写地说，小伙子的腿得过小儿麻痹，一条腿是个摆

设，家在郊区……

够了！男人忍不住了，他打断女人的话，叫道，我不同意！

他们的女儿脑子有点儿问题，小时候看不出来，只觉得反应比别的孩子慢，到了上学时,

才知道是智力有障碍；去了好几家大医院，民间的偏方也搞到不少，可没一样能把女儿的智

力提高的。女儿念了四年一年级，除了给越来越小的同学当陪读，没别的起色，只好回家待

着。这样的女儿成了男人和女人共同的一块心病。

一夜的煎熬，熬出了他作为父亲的所有温情，一种捍卫女儿幸福的决心激荡着他，他要

当面替女儿回绝。可是，提亲的人没来，直到女儿偷偷地告诉他，妈妈拒绝了上次来给她提

亲的那个人。男人心里一震，老婆没犯糊涂。沉闷了几天的心情一下子好了起来，他在女儿

胖乎乎的脸上摸了摸，笑道，你妈做得对，爸也是这个意思。

女儿的胖脸立马套拉下来，委屈地说，那我怎么办，你们不叫我当新娘子啊？谁说她脑

子不好使，心里明镜似的。她也是少女啊，转过年都二十一岁了，身体发育正常，情窦早开

To男人心里一酸，泪水滚到脸上。他赶紧抹掉，对女儿说，你放心，爸妈一定给你找个好

人家，叫你做上新娘。

女儿脸上一下阳光普照，她急急地问道，哪天？明天，还是后天？

下雪的时候！

女儿仰头望着天，那——什么时候才会下雪呢？

气候变暖，好几年都没下雪了。男人心里踏实下来，顾不上女儿伸手左算右算下雪的日

子，他急着去赶牌局了。什么时候下雪，他哪管得了？不过，在打牌闲聊时，男人多了个心

眼儿，叫牌友们帮着打听打听。

牌友们哼哼哈哈，女人四处打探，都没有一个合适的人选。其实说白了，好人家谁又看

得上他的女儿？有天晚饭后准备出门时，男人看到女儿站在院子里，面对清冽的月亮，伸出

双手轻轻叫着，快下雪快下雪吧！女儿的叫声像把利刃，刺到了男人的心上，他收住脚，没

了一点打牌的心思，站在那儿发起呆来。月光似水一般，泼洒到地上，湿乎乎的，冒着蒸汽

似的。男人的眼睛被蒸汽熏得通红。

过了几天，牌友竟然真提了一门亲事。这次不但是个小伙儿，身体没任何残疾，而且长

得也说得过去。只是，他的家境情况很差，家在郊区的郊区，正儿八经的农村，小伙儿从小

没了父母，由他的两个姐姐抚养大。这个家也太穷了，用“家徒四壁”来形容一点儿都不过

分。

婚期定在一个月后，两头都忙乎起来，得下彩礼，准备嫁妆，布置新房。没想到，女儿

的脑子在结婚这件事上比正常人还要正常。办嫁妆时，她的想法很多，虽然家里穷，但女人

不忍心，不愿看到女儿不开心，别人嫁女儿办得起的嫁妆，她也办得起。为了这个办得起，

女人走遍了娘家、亲戚家，好听的话、可怜的话说了一大堆，隔几天凑够了买电视机的钱，

再隔几天才买回来DVD。到最后，女人像榨尽的油渣儿，干得成粉末儿。

婚期临近，男方预订了一辆大轿车，说两家离得远，还得走一段乡间土路，小轿车不方

便，一辆也坐不下几个人，得租好几辆。说白了，是没钱租小轿车。

再有几天就出嫁了，女人看到女儿一副欢天喜地的样子，不忍心给她说租车的事，一旦

女儿的目光望过来，男人又赶紧躲避开。望着女儿欢快的背影，男人开不了口。最后，他还

是出门了。

晚上，男人回到家，没等女人发火，他递上一百二十块钱，把女人的愤怒堵了回去。男

人说，给，用这钱租小车吧。在女人疑惑的目光里，男人自顾自去厨房吃了几口剩饭，早早

地回屋睡下了。接连几天，他又陆续交给女人四五百块钱。

租车的事终于解决了，女人长舒了一口气，心里的负担终于卸下了。女儿出嫁的前一天，

女人检查每个细节时发现，前阵子暴雨，院子外面的胡同口下水道堵塞，有人挖了一道沟应

急排水，雨停后没人管了，到现在也没填上。这可不行，迎亲的小车开不进来，停在胡同口

显示不出是自家租的小车。女人便借来一把铁锹去填埋渠沟，忙乎了半天，也没把渠沟填上。

这时，女儿跑来叫女人回家接电话。电话是男人的那些牌友打来的，说她男人突然晕过去了，

让她赶紧过去。

女人气不打一处来，但还是和女儿去了他们打麻将的地方。只见桌子上地上到处是麻将

牌，牌友将男人抬到桌子上，已经掐人中救醒了。男人的脸色异常惨白，眼神飘移不定。女

人很生气，在众人面前不好发火，狠狠地掐男人的胳膊。男人疼得抖动着嘴唇，虚弱地说，

你别掐了，好吗？

男人说，我身子里没多少血了……

女儿傻傻地问道，爸，你的血去哪儿啦？

男人抚摸了一下女儿胖嘟嘟的脸说，血给我女儿换高兴去了...

女人的心颤了一下，惊诧地望着男人。男人的脸在昏暗的日光下白得像一张纸。女人垂

下头，低声对女儿说，走，扶你爸回家，我还要去填胡同口的那条渠沟呢。（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头以插叙的方式交代了女人对男人态度的缘由以及他们女儿的不寻常，有利于调

动读者的阅读欲望，为下文嫁女儿埋下伏笔。

B.“榨尽的油渣儿”“干得成粉末儿”形象地写出女人为给女儿办嫁妆即使倾尽所有也在

所不惜，充分展现了女人的坚韧以及母爱的温度。

C.小说中男女主人公无名无姓，作者只用男人和女人来表明身份，这种称呼上的设定也暗

含平凡小人物遭受生活之苦的普遍性。

D.小说采用第三人称叙事，既自然贴切地对人物的生活困境、言行活动与内心隐忧等展开

叙述，也能有克制地表现人物的心绪情感。

答案A

解析“以插叙的方式交代了女人对男人态度的缘由”错。文中这部分内容并没有中断叙述,

是在正常叙述中交代过往，不是插叙。

2.文中关于男人打牌内容的叙写，下列说法不正确的一项是（）

A.男人在“麻将桌”上分外地痴迷上瘾，女人怒其不争却也没有办法，只能以冷暴力的方

式来表达抗争。

B.生活的挫败抹去了男人的热情，他只能转向对那一方小小的四角麻将桌，他的沉沦也是

源于对生活的无望。

C.“嫁女”这件大事使男人不得不直面现状，慢慢收敛了打牌的心思，出于父亲的责任感

开始为女儿筹划。

D.小说结尾处男人晕过去被牌友抬上麻将桌，地上的麻将牌到处都是，强烈的对比增强了

小说的悲剧意味。

答案C

解析“慢慢收敛了打牌的心思”错。男人还是去打牌，“顾不上女儿伸手左算右算下雪的

日子，他急着去赶牌局了”“在打牌闲聊时，男人多了个心眼儿，叫牌友们帮着打听打听”，

最后也是晕倒在牌桌上。

3.因为“嫁女”，无能且好赌的男人有了多次“温情”的流露，请结合原文内容加以概述。

答：___________________________________________________________________________

答案①男人得知提亲一方患有小儿麻痹，坚决不同意，捍卫女儿幸福的决心展现出男人对

女儿的温情；②男人“哄”女儿下雪的时候给她找个好人家，但面对单纯善良的女儿又心知

很难找到，因此红眼流泪，流露出对痴傻女儿的担忧关切和心酸心疼；③男人用他的“血”

换来女儿的“高兴”，展现出一位父亲对女儿坚忍而伟大的爱。

解析根据题干，这种“温情”是这个无能且好赌的男人在“嫁女”时流露出来的，可循着

“说亲”“定亲”“准备出嫁”三个阶段筛选概括。

4.读书小组的孟同学就此文撰写了一则阅读札记，请你结合这则札记的节选内容对小说的艺

术特色作简要赏析。

“读《嫁女》这篇小说，就像走在昏暗的洞穴中，在将要走出洞口的一刹那，迎面一缕阳光

突然照亮了整个洞穴。……”

答：___________________________________________________________________________

答案①小说摹写底层小人物的艰难生活，男人、女人为痴傻女儿的婚事苦心操持，如同在

昏暗的洞穴中行走，围绕“嫁女”过程种种难处的日常叙写，为男人最后的“献血”（卖血筹

钱）积蓄力量。②结尾揭示悬念，男人为了给女儿办一场体面的婚礼，不惜多次卖血来筹钱，

最终作为丈夫、父亲的身份都重获认可；平淡无奇的过程有了陡转，就像突然间阳光照亮洞

穴，虽然生活在苦难之中，却勇敢地创造爱与希望，带给人极大的震撼与感动。

解析札记是用形象性的语言描写读后感受，注意句中的关键词“昏暗”“洞穴”“走出洞

口”“阳光照亮”在文中的具体所指。札记说的是对人物、情节孥蚪的感受，可从这两方面

“特色”加以赏析。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

风筝仙女

铁凝

①家居市区的边缘，楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪

味儿、水味儿和土腥味儿相伴，才知道你每天吃下去的确是真的粮食，喝下去的也确是活的

水。

②我们不必担心再会有房子遮挡抛向远处的视线了，有消息说市政建设部门在规划把这

片菜地变成一座公园。这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿失落，公园对于一座城市算不

上什么奇迹，而一座城市能拥有一片菜地才是格外地不易。公园与生俱来地有一种刻意招引

市民的气质；菜地可没打算招谁，菜们自管自安稳地在泥土里成长。

③通常，四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步，或者小心翼翼地踩着垄沟背儿

在菜畦里穿行。只在正月里，当粪肥在地边刚刚备足、菜地仍显空旷而头顶的风已经变暖了

的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑，人们在这里放风筝。

④我的风筝实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱。这是一个面带村气的“仙女”，鼻

梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字，“河北邯郸沙口村高玉修的

风筝”“批发优惠”什么的。如此说这“仙女”的扎制者，便是这位名叫高玉修的邯郸农民

了。虽说这位高玉修描画“仙女”的笔法粗陋幼稚，选用的颜料也极尽单调，但我相中了它。

使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民

高玉修骨子里的那点儿拙朴。他这种口语一般直来直去的句式让我决定，我就要这个“仙

女”。

⑤傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧并且充满并不野蛮的力。

举着我的“仙女”，小跑着将她送上天空，近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我“放线呀

快放线呀，多好的风啊……”

⑥［甲1放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊！

⑦这热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢，丝线从手中的线拐子上扑簌

簌地滑落着，我回过头去仰望长天的“仙女”，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得

世上再也没有比这“风筝仙女”更像“仙女”的东西了。她那一脸的村气忽然被高远的蓝天

幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就

呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子、褐的苍鹰、花的蝴蝶、银的巨

龙……为什么这些纸扎的玩意儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给

了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属自己的活生生的呼

吸。

⑧「乙1放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！

⑨有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的人。一辆“奥迪”

开过来了，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的

主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的“娱

蚣”，听说由山东潍坊特意订制而来，那线拐是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高

贵的银光。

⑩“娱蚣”缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的

人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为

他不曾碰那“娱蚣”，也不曾碰一碰风筝线，只在随员替他将“娱蚣”放上蓝天之后，他才

从他们手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手，更像一个被大人娇纵的孩童。

⑪我想起一个爱放风筝的同事。他曾告诉我，小时候在乡下时，糊风筝买不起线，就用

家里没有用的碎棉线一段段接起来，代替风筝线。线的接头太多，也不结实。有一次他的风

筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就跑着追。为了那个风筝，他一口气跑了七八

里地。

⑫我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把“仙女”兜起又甩下，“仙

女”摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的“仙女”，越过脚下的粪肥，越过

无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着

我的追赶，只因为这纯粹是“仙女”和我之间的事，与别人无关。当暮色苍茫、人声渐稀时，

我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的“仙女”。我觉得这“仙女”本是我失散

已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫作高玉修的农民是一

家人。

⑬大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我在想究竟什么叫

作放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了“仙女”的失踪，有了我追逐那“仙女”

的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的

奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上“仙女”之间那和平心境的，其实也不是市场上出

售的风筝线。（有删改）

5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.