2023三年级英语上册 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 6说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6说课稿人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6说课稿人教精通版（三起）教材分析2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6说课稿人教精通版（三起）本节课主要围绕Hello!I'mMonkey这一主题，通过学习问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等内容，帮助学生掌握基本的英语交际用语。教材内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于提高学生的英语口语表达能力和交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过角色扮演、小组合作等活动，提高听说技能，增强对英语文化的理解，并在实际情境中运用所学知识进行有效交流。此外，课程设计注重培养学生的思维品质，鼓励学生在探究中发现问题、解决问题，培养创新意识和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。他们已经学习了字母和简单的单词，具备基础的拼读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则更偏好视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，学生可能在理解和运用英语日常用语时遇到障碍，尤其是在复杂句型和语境理解方面。同时，学生在进行角色扮演和小组合作时，可能存在害羞、不自信或合作技巧不足等问题。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和教学活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物图片、问候语的动画演示等，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备磁带、录音机等音频设备，用于播放英语歌曲和听力练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放动物玩具和图片，营造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示动物图片，如猴子、熊猫等，引发学生对动物的兴趣，并提出问题：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学过的问候语和自我介绍的表达方式，如“Hello!Mynameis...Iam...yearsold.”

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的主要知识点，包括询问年龄的表达方式、常用的问候语等。

-举例说明：通过角色扮演的方式，展示如何用英语询问年龄和回答问题，如“Howoldareyou?Iamnineyearsold.”

-互动探究：引导学生进行小组讨论，互相询问年龄，并尝试用英语回答。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演询问者，另一个学生扮演回答者，练习询问和回答年龄。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约10分钟）：

-学生分组，每组选择一个动物角色，用英语介绍自己的年龄、最喜欢的食物和最喜欢的活动。

-教师组织学生进行小组展示，评价学生的表现，给予鼓励和表扬。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调问候语和年龄表达的重要性。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）：

-学生回家后，与家长一起用英语进行自我介绍，并询问家长的年龄。

-准备一个简单的英语对话，下节课与同学分享。

7.教学延伸（约10分钟）：

-教师布置课后阅读任务，让学生阅读关于动物的文章，了解不同动物的习性。

-学生可以制作一个关于自己最喜欢的动物的英语手抄报，下节课进行展示。

8.教学反思（课后）：

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够正确发音和运用本节课学习的问候语、自我介绍以及询问年龄的英语表达。

-学生在角色扮演和小组活动中，能够流利地进行英语对话，提高了口语表达能力。

-学生通过听力练习，提升了英语听力理解能力，能够准确捕捉信息并作出回应。

2.交际能力增强：

-学生能够在实际情境中运用所学英语进行交流，如向同学、老师或家人询问年龄。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人、尊重他人意见，并能够表达自己的观点。

3.文化意识培养：

-学生通过学习英语问候语和自我介绍，了解了西方国家的文化习俗，增强了文化意识。

-学生在拓展活动中，通过阅读关于动物的文章，对不同的动物有了更深入的了解。

4.学习策略掌握：

-学生学会了如何通过图片、图表等辅助材料来帮助记忆和学习新知识。

-学生在角色扮演和小组活动中，学会了如何运用合作学习策略，提高学习效率。

5.自信心提升：

-学生在课堂上的积极参与和正确回答问题，增强了自信心。

-学生在课后作业和拓展活动中，表现出对英语学习的兴趣和热情，自信心得到进一步提升。

6.思维品质发展：

-学生在解决问题和完成任务的过程中，培养了批判性思维和创新意识。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何从不同角度思考问题，提高了思维品质。板书设计①本文重点知识点：

-问候语：Hello!Goodmorning/afternoon/evening.

-自我介绍：Mynameis...Iam...yearsold.

-询问年龄：Howoldareyou?Iam...yearsold.

②关键词汇：

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-M