12 玩也有学问 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

12玩也有学问说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，章节为“12玩也有学问”。本节课主要内容包括：了解各种游戏活动，认识游戏对身心发展的影响，培养良好的游戏习惯，遵守游戏规则，尊重他人，学会与人合作。核心素养目标1.培养学生尊重游戏规则，学会与人合作的意识，提升社会适应能力。

2.引导学生认识到游戏对身心发展的积极影响，增强自我保护意识。

3.培养学生养成良好的游戏习惯，促进身心健康和谐发展。

4.增强学生自主学习和探究的能力，激发对生活实践的思考和参与。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解游戏规则的重要性。通过实例分析，如“跳绳比赛”中的规则，让学生认识到规则对于游戏公平性和秩序的保障作用。

-重点二：培养良好的游戏习惯。通过讨论“如何合理安排游戏时间”，引导学生形成健康、有序的游戏习惯。

-重点三：学会与人合作。以“团队游戏”为例，强调在游戏中如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

2.教学难点

-难点一：识别游戏中的不安全因素。例如，在“户外探险游戏”中，如何识别潜在的危险并采取预防措施。

-难点二：平衡游戏与学习的关系。针对一年级学生，如何帮助他们理解游戏与学习的重要性，并学会合理安排时间。

-难点三：处理游戏中的冲突。在“角色扮演游戏”中，如何引导学生学会在游戏中解决同伴间的矛盾和冲突。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：游戏规则视频、儿童游戏图片集、安全游戏指南电子文档

-教学手段：实物教具（如跳绳、球类等）、角色扮演道具、小组合作讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于儿童游戏的动画或视频，引导学生思考游戏在孩子们生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“你们平时喜欢玩什么游戏？为什么喜欢这些游戏？”引导学生回顾之前学过的关于游戏的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-游戏的类型：介绍体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等不同类型的游戏，并举例说明。

-游戏规则的重要性：通过“跳绳比赛”的例子，讲解游戏规则对于游戏公平性和秩序的保障作用。

-良好的游戏习惯：讨论如何合理安排游戏时间，以及如何保持游戏环境的整洁和安全。

-举例说明：

-以“户外探险游戏”为例，讲解如何识别游戏中的不安全因素，并采取预防措施。

-通过“团队游戏”的例子，展示如何在游戏中与他人沟通、协作，共同完成任务。

-互动探究：

-学生分组讨论：让学生分组讨论如何平衡游戏与学习的关系，并分享各自的观点。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演游戏，模拟解决游戏中的冲突，如“分享玩具”的情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-实践活动：让学生分组进行跳绳、踢毽子等体育游戏，体验游戏带来的乐趣。

-小组合作：让学生分组设计一个简单的游戏，并讨论如何制定游戏规则。

-教师指导：

-观察学生活动，及时给予鼓励和指导。

-针对学生在游戏设计和规则制定中遇到的问题，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调游戏规则的重要性、良好的游戏习惯以及游戏与学习的平衡。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，做一个遵守规则、善于合作的游戏玩家。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助：家长可以与孩子一起讨论如何在家中制定家庭游戏规则，并监督孩子遵守规则。

-下节课准备：预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童游戏心理学》：介绍不同年龄段儿童的游戏心理特点，帮助家长和教师更好地理解儿童游戏行为。

-《游戏中的教育》：探讨游戏在教育中的作用，以及如何通过游戏促进儿童全面发展。

-《儿童游戏安全指南》：提供游戏安全知识，包括游戏环境的安全、游戏器材的安全使用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同类型的游戏，如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等，并制作成小册子或海报，展示给同学和老师。

-家长可以协助学生进行家庭游戏规则的制定，并记录下家庭游戏中的趣事和冲突解决过程。

-学生可以尝试设计新的游戏，并邀请家人或朋友参与，观察游戏过程中的互动和合作情况。

-通过网络资源，学生可以查找关于游戏的历史和文化背景，了解不同国家和地区的游戏传统。

-学生可以参与社区或学校的游戏活动，如运动会、智力竞赛等，亲身体验游戏带来的乐趣和挑战。

3.结合教材的知识点，进行以下拓展与延伸活动

-游戏规则的历史演变：研究不同历史时期游戏规则的变化，了解游戏规则对文化和社会的影响。

-游戏与教育的关系：探讨游戏在教育中的角色，以及如何利用游戏促进学生的认知、情感和社会性发展。

-游戏中的公平与公正：讨论游戏规则如何体现公平与公正，以及如何在游戏中培养这些价值观。

-游戏与心理健康：研究游戏对儿童心理健康的影响，包括游戏成瘾、游戏暴力等问题。

-游戏与科技：探讨现代科技如何影响游戏设计，以及游戏如何利用科技手段提升用户体验。板书设计①游戏的类型

-体育游戏

-智力游戏

-角色扮演游戏

②游戏规则的重要性

-公平性

-秩序性

-安全性

③良好的游戏习惯

-合理安排游戏时间

-保持游戏环境整洁

-遵守游戏规则

④游戏与学习的关系

-游戏中的学习

-学习中的游戏

-平衡游戏与学习

⑤游戏中的合作与沟通

-团队合作的重要性

-沟通技巧

-解决冲突的方法

⑥游戏中的安全意识

-游戏环境安全

-游戏器材安全

-预防游戏伤害措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，提高学生的参与度和积极性。

2.实践性教学：结合实际游戏活动，让学生在实践中理解和掌握游戏规则和安全知识，增强教学的趣味性和实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步激发学生的参与热情。

2.教学方法：对于一些抽象的游戏概念，学生的理解可能不够深入，需要寻找更直观的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况，需要多元化评价方法。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我将尝试以下改进措施：

-在小组讨论前，提供明确的讨论指南，确保每个学生都有参与的机会。

-设计更具吸引力的讨论话题，激发学生的兴趣和表达欲望。

-鼓励学生提出问题，引导他们在讨论中主动思考。

2.针对教学方法问题，我将采取以下改进措施：

-利用多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的游戏概念具体化，帮助学生更好地理解。

-设计游戏教学活动，让学生在游戏中学习，提高他们的实践能力。

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