《认识新同学》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

《认识新同学》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、设计思路

本节课以《认识新同学》为主题，通过丰富多彩的活动，引导学生主动介绍自己，学会倾听和交流。以统编版语文一年级上册教材为依据，注重培养学生的语言表达能力和人际交往能力。教学过程分为“自我介绍”、“同伴交流”和“互动游戏”三个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养。二、核心素养目标

培养学生语言表达能力和人际交往能力，通过自我介绍和同伴交流，提升学生的倾听与沟通技巧。激发学生的想象力和创造力，在互动游戏中培养合作精神，增强集体荣誉感。同时，引导学生树立积极向上的人生态度，培养良好的社会适应能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上册的学生在入学前已经具备一定的语言基础，能够进行简单的口语交流。但具体到本节课的内容，他们可能还不太熟悉如何系统地进行自我介绍，以及如何倾听他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对新同学充满期待。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于互动和合作学习，而部分学生则可能需要更多的个别指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在自我介绍时可能感到紧张，不知道如何组织语言；在倾听他人时，可能存在注意力不集中或理解困难的问题。此外，学生在互动交流中可能会遇到表达不清、沟通不畅的挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能积极参与并从中受益。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文一年级上册教材，以便于学生跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与新同学相关的视频资料，以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行自我介绍和同伴交流。同时，确保教室环境整洁，为学生创造一个舒适的学习氛围。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的学习氛围。

2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？你们是如何认识新朋友的？”

3.引导学生分享自己认识新朋友的经历，激发学生对新同学的好奇心。

4.教师总结：“今天，我们就来学习如何认识新同学，学会自我介绍和与人交流。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示图片，如“我”、“你”、“他”等，引导学生认识自我介绍的要素。

2.教师示范自我介绍，强调介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

3.学生跟随教师一起练习自我介绍，教师及时给予反馈和指导。

4.教师讲解倾听他人介绍的重要性，强调尊重和关注他人。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行自我介绍练习，每组选派代表进行展示。

2.教师巡回指导，关注学生的表达和倾听能力。

3.学生之间互相评价，提出改进意见。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“在自我介绍时，我们应该注意哪些方面？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师提问：“如何倾听他人介绍？”

4.学生回答，教师总结并强调尊重和关注他人。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，引导学生关注他人的特点。

2.学生根据提示进行猜测，锻炼学生的观察力和想象力。

3.教师提问：“在游戏中，你们是如何发现他人特点的？”

4.学生分享经验，教师总结并强调观察和倾听的重要性。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何在新环境中快速融入集体？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调合作、沟通和尊重的重要性。

3.教师提出：“我们如何将所学应用到实际生活中？”

4.学生讨论，教师总结并强调学以致用的意义。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调认识新同学的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，让学生尝试在家庭或学校中运用所学知识。

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：通过本节课的自我介绍练习，学生能够熟练地运用简单句式进行自我介绍，表达自己的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。这有助于他们在日常交流中更加自信地表达自己。

2.听力理解能力的提高：学生在倾听同伴的自我介绍时，能够集中注意力，理解他人的信息，并能够根据所学知识进行适当的回应。这有助于他们在今后的学习和生活中更好地理解和沟通。

3.人际交往能力的增强：通过同伴间的交流和互动，学生学会了尊重他人、倾听他人，以及如何在集体中建立良好的人际关系。这对于他们适应新环境、融入新集体具有重要意义。

4.自我认知的深化：学生在自我介绍的过程中，更加了解自己的特点和优势，有利于培养自信心。同时，通过观察他人的介绍，学生也能够认识到自己的不足，为今后的自我提升提供了方向。

5.团队合作意识的培养：在小组活动中，学生学会了分工合作，共同完成任务。这有助于他们在集体中发挥自己的优势，同时也能够学会倾听他人的意见，提高团队协作能力。

6.情感态度的培养：学生在课堂学习中，体会到与人交往的乐趣，培养了对新环境的好奇心和探索欲。这有助于他们在今后的学习和生活中保持积极向上的心态。

7.社会适应能力的提升：通过本节课的学习，学生能够在新环境中快速适应，学会与人沟通，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-自我介绍的基本要素：姓名、年龄、爱好、特长等。

-倾听他人的重要性：尊重、关注、回应。

-交流技巧：清晰表达、礼貌待人、积极互动。

②关键词：

-我：介绍自己的开始

-姓名、年龄、爱好、特长：自我介绍的内容

-听：倾听他人的关键

-尊