Module 1 Unit 1 My Future（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit1MyFuture（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册一、设计思路

本课以“Module1Unit1MyFuture”为主题，通过讲述学生们的未来梦想，激发学生对英语学习的兴趣。教学过程以任务型教学为主，通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的词汇和句型。同时，注重培养学生的创新思维和合作能力，让学生在英语学习中体验到学习的乐趣。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于未来的梦想，学生将提升语言表达能力，理解并运用相关词汇和句型；同时，通过了解不同文化背景下的职业选择，增强文化意识。此外，通过小组合作和情景模拟，学生将锻炼思维品质，提高解决问题的能力；最后，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的英语句型结构。他们对于日常生活中的简单对话和表达有初步的掌握，但针对未来职业规划等相关主题的词汇和句型了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其是当他们能够将所学知识应用于实际生活时。学生的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生可能在听说读写各方面都有较好的表现，而部分学生可能在某些方面存在困难。学习风格上，有学生偏好通过图片和实物来学习新词汇，也有学生更倾向于通过角色扮演和情景模拟来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Module1Unit1MyFuture”这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的理解和记忆，尤其是那些与未来职业相关的专业词汇；二是对于未来规划的思考和表达，可能需要学生有较强的想象力和创造性思维；三是语言表达的准确性和流畅性，尤其是对于较为复杂的句型结构。此外，学生可能还需要克服害羞和焦虑，积极参与课堂讨论和活动。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如职业图片卡片、工作场景模型）。

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏化教学活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过自己将来想成为什么样的人？为什么？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各种职业的特点和魅力。

简短介绍职业规划的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来职业的基本概念、发展趋势和选择因素。

过程：

讲解未来职业的定义，包括其主要组成部分或特点。

详细介绍未来职业的发展趋势，如新兴职业、技术变革对职业的影响等。

3.未来职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来职业的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人发展和社会进步的影响，以及如何根据自身兴趣和特长选择合适的职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个未来职业进行分析。

小组内讨论该职业的现状、发展趋势以及如何准备进入该职业领域。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的介绍、现状分析、发展趋势和准备建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来职业规划的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来职业的基本概念、发展趋势、案例分析等。

强调未来职业规划对个人成长和社会发展的意义，鼓励学生积极思考自己的未来。

布置课后作业：让学生调查自己感兴趣的职业，了解其基本要求和发展前景，为未来的职业规划做准备。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过互动游戏，巩固学生对未来职业的理解。

过程：

组织一个“职业连连看”游戏，让学生通过匹配职业名称和描述，加深对职业的认识。

在游戏中，学生需要运用所学知识，正确匹配职业和其相关特点。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

鼓励学生在课后写下自己的学习心得，反思本节课的学习内容和收获。

教师收集学生的反思，给予反馈，帮助学生改进学习方法。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-未来职业发展趋势报告：收集并介绍当前全球范围内热门和新兴的职业趋势，如人工智能、生物科技、绿色能源等领域的职业机会。

-职业介绍视频：搜集不同职业的视频资料，让学生通过观看视频了解不同职业的工作内容、工作环境和所需技能。

-职业规划指南：提供一些职业规划的基础知识和步骤，帮助学生了解如何进行自我评估、职业定位和职业发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、在线数据库或职业规划书籍来进一步了解感兴趣的职业。

-建议学生参加学校的职业规划讲座或研讨会，与职业规划师或行业专家交流。

-组织学生参观企业或职业体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作环境。

-引导学生利用社交媒体或专业论坛，关注行业动态和职业发展资讯。

-建议学生进行职业性格测试，了解自己的兴趣和优势，为职业选择提供参考。

-鼓励学生参加相关的技能培训课程，提升自己的专业技能和竞争力。

-建议学生建立个人职业发展档案，记录自己的学习经历、实习经历和职业目标。

-组织学生进行模拟面试，提升他们的面试技巧和自信心。

-建议学生参加志愿者活动或社区服务，积累社会经验，培养团队合作能力。

-鼓励学生参加创业比赛或创新项目，培养创新思维和创业精神。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-未来职业的基本概念和定义

-职业发展趋势和特点

-职业选择的影响因素

②本文重点词汇：

-Future

-Career

-Trend

-Skill

-Choice

③本文重点句型：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Careersinthefuturearechanging