4 《地球-我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过学习地球的多样性和脆弱性，学生能够认识到人与自然和谐共生的必要性，提升他们的社会责任感和公民意识。同时，通过实践活动，锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解地球生态系统的多样性和重要性。

2.掌握人类活动对地球环境的影响及其后果。

难点：

1.将复杂的环境问题与个人行为联系起来，理解个人行动对环境保护的意义。

2.培养学生提出有效环保措施的能力。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解环境问题的实质。

2.结合实际生活情境，让学生通过角色扮演、模拟实验等活动，体验环保行为的实际效果。

3.利用多媒体资源，展示地球生态环境的动态变化，增强学生的直观感受。

4.设置问题解决环节，鼓励学生提出创新性的环保措施，并通过讨论和分享，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球生态系统的图片、图表、地球日宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备环保小实验所需的材料，如垃圾分类箱、可回收物等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它对我们有什么意义？

2.学生回答，老师总结：地球是我们赖以生存的家园，它为我们提供了丰富的自然资源和美丽的自然环境。

3.老师引入新课：《地球——我们的家园》。

二、新课讲授

1.老师讲解地球的概况，包括地球的位置、形状、大小等。

2.学生认真听讲，做好笔记。

3.老师提问：地球上有哪些生物？它们是如何适应地球环境的？

4.学生回答，老师总结：地球上有各种各样的生物，它们通过进化适应了地球的环境。

5.老师讲解人类对地球的影响，包括过度开发、污染、气候变化等。

6.学生认真听讲，思考人类活动对地球的影响。

7.老师提问：我们应该如何保护地球？

8.学生回答，老师总结：我们应该珍惜资源、保护环境，从自身做起，为地球的可持续发展贡献力量。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.地球上有哪些生物？它们是如何适应地球环境的？

b.人类活动对地球有哪些影响？

c.我们应该如何保护地球？

2.学生在小组内积极讨论，分享自己的观点。

3.小组代表上台发言，老师点评并总结。

四、实践环节

1.老师组织学生进行环保小实验，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.学生分享实验结果，老师点评并总结实验的意义。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结地球的概况、生物的适应性、人类活动对地球的影响以及环保措施。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。

3.老师强调保护地球的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

六、布置作业

1.老师布置以下作业：

a.撰写一篇关于环保的短文，字数不限。

b.设计一个环保宣传海报，内容自选。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

七、教学评价

1.老师通过课堂表现、小组讨论、实践环节、作业完成情况等对学生的学习情况进行评价。

2.学生通过自评、互评等方式，反思自己的学习过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转和公转的科普资料，包括地球的自转速度、公转周期等基本知识。

-地球生态系统多样性的案例研究，如热带雨林、珊瑚礁、沙漠等生态系统的特点和面临的威胁。

-人类活动对地球环境影响的统计数据，如温室气体排放、森林砍伐、海洋污染等。

-环保组织的工作案例，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等在保护地球环境方面的具体行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于地球科学和环境科学的书籍，如《地球的故事》、《我们的地球》等，以加深对地球的认识。

-组织学生参观当地的自然保护区域，如公园、自然保护区，让学生亲身体验自然环境，增强环保意识。

-利用网络资源，如科普网站、教育平台，提供地球科学和环境教育视频，让学生通过多媒体形式学习相关知识。

-开展环保主题的班级活动，如组织植树节活动、环保知识竞赛等，提高学生的环保参与度。

-引导学生参与社区环保项目，如垃圾分类、节能减排等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生撰写环保小论文或制作环保手抄报，通过创作表达对地球环境保护的思考和行动。

-安排学生进行实地调查，如调查当地水资源状况、空气质量等，通过数据收集和分析，提高学生的科研能力。

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击，激发学生对地球环境的关注和保护意识。

-推荐学生阅读有关可持续发展的书籍，如《可持续发展之路》，帮助学生理解可持续发展的重要性及其在个人和社会层面的实践。板书设计①地球概况

-地球位置：太阳系中的第三颗行星

-地球形状：近似球形

-地球大小：直径约12742公里

②地球生态系统

-生物多样性：生物种类繁多，包括植物、动物、微生物等

-生态系统：如森林、草原、海洋、沙漠等

-生态平衡：生物之间相互依存，形成稳定的生态系统

③人类活动对地球的影响

-资源消耗：过度开发自然资源，如森林、水资源等

-环境污染：工业排放、农业污染、城市垃圾等

-气候变化：温室气体排放导致全球气候变暖

④环境保护与可持续发展

-环保意识：提高公众对环境保护的认识

-可持续发展：满足当代需求，不损害后代满足自身需求的能力

-环保措施：节能减排、垃圾分类、绿色出行等

⑤地球日

-日期：每年的4月22日

-主题：强调保护地球环境的重要性

-活动：举办各类环保宣传活动，提高公众环保意识教学反思与总结今天的课，我想先和大家聊聊我的感受。首先，我觉得这节课整体上还是挺成功的，学生们对地球的知识有了更深入的了解，他们的环保意识也有所提升。但是，当然，任何一堂课都有不足之处，下面我就来谈谈我的反思和总结。

1.教学反思

①教学方法

我觉得我在教学方法上做得还不错。我尽量让课堂生动有趣，比如通过图片、视频和实例来讲解地球的多样性和重要性。我看到学生们在课堂上都很积极，这让我很高兴。但是，我也注意到有些学生似乎对某些概念理解起来有些吃力，这可能是因为我没有找到最适合他们的教学方式。

②教学策略

在教学中，我尝试了小组讨论和角色扮演，这有助于提高学生的参与度和思考能力。不过，我发现有些小组讨论并没有达到预期的效果，可能是由于时间分配不合理或者学生之间的沟通不够顺畅。今后，我需要更好地引导讨论，确保每个学生都有机会发言。

③教学管理

在课堂管理方面，我努力保持秩序，但有时还是会遇到一些纪律问题。我意识到，除了课堂管理技巧，还需要加强与学生的情感交流，了解他们的需求和困难，这样才能更好地帮助他们。

2.教学总结

①教学效果

从学生的反馈来看，他们对地球的知识有了新的认识，很多人表示对环保有了更深的理解。在技能方面，他们通过小组讨论和角色扮