4同学相伴 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4同学相伴第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，引导学生认识到法律的重要性，学会尊重和维护法律。

2.增强学生的道德观念，使学生树立正确的道德观，形成良好的道德行为习惯。

3.培养学生的社会责任感，让学生明白作为公民应尽的义务，积极参与社会实践活动。

4.提升学生的沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，锻炼学生的表达和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握基本的法律概念，如权利、义务、责任等，能够将这些概念与日常生活相结合。

②引导学生认识到法律对于社会秩序和个人权益的保护作用，培养他们遵守法律的自觉性。

③通过案例分析，让学生学会分析问题，运用法律知识解决实际问题，提高他们的法律素养。

2.教学难点，

①理解法律面前人人平等的原则，帮助学生克服对法律的不正确认知，如特权思想。

②掌握法律与道德的关系，让学生明白法律与道德相辅相成，共同维护社会和谐。

③培养学生的批判性思维，让他们在面对复杂的社会现象时，能够运用法律知识进行理性分析和判断。

④引导学生理解法律变更和发展的过程，增强他们对法律动态变化的敏感性和适应性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律知识动画等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台等设施的安全与整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于法律标志的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，可以选择一个具体的案例进行分析，或者探讨自己在日常生活中如何践行道德与法治原则。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治的历史背景：介绍我国法律制度的发展历程，包括古代法典、近代法律体系的建立等，让学生了解法律的发展脉络。

-道德与法治的典型案例：收集一些与教材内容相关的真实案例，如未成年保护法、消费者权益保护法等，让学生通过案例学习法律知识。

-道德与法治的法律法规：整理相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律的具体内容。

-道德与法治的社会实践：介绍一些与道德与法治相关的社会实践活动，如志愿服务、法律知识竞赛等，激发学生学习法律的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《法律的故事》、《道德经》等，拓宽学生的知识面。

-组织学生参观法院、公安机关等法律机构，让学生亲身感受法律的实际应用。

-开展道德与法治主题的班会、演讲比赛等活动，提高学生的道德素养和法律意识。

-引导学生关注社会热点问题，运用所学法律知识进行分析和讨论，培养学生的批判性思维。

-鼓励学生参与社区服务，将道德与法治理念融入实际生活中，提高学生的社会责任感。

-利用网络资源，如在线法律知识库、法治教育网站等，为学生提供便捷的学习途径。

-结合教材内容，设计一些道德与法治主题的实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中学习法律知识。

-邀请法律专业人士来校进行讲座，让学生了解法律的实际应用和职业前景。

-组织学生参观历史博物馆、文化遗址等，了解我国法律文化的源远流长，增强学生的文化自信。内容逻辑关系1.道德与法治的基本概念

①道德：道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、正义与非正义等观念和行为准则。

②法治：法治是以法律为基础，通过法律手段来管理国家和社会，保障公民权利和义务的制度。

2.道德与法治的关系

①道德是法律的基础，法律是道德的保障。

②道德与法律相辅相成，共同维护社会秩序。

3.法律的构成要素

①法律规范：法律对人们行为的规范和要求。

②法律关系：法律规范所调整的社会关系。

③法律主体：享有权利和承担义务的人或组织。

4.法律的作用

①保护公民权利：法律保障公民的人身、财产等合法权益。

②维护社会秩序：法律维护社会稳定，预防犯罪