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世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜

——郭沫若茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标：1、进行朗读训练。2、揣摩诗歌的语言。3、品味诗人的思想感情。杜甫（711-770）

杜甫，字[]，唐代著名诗人。杜甫后人称之为“”，他写的诗被人誉为“”。杜甫诗的风格[]。子美诗圣诗史沉郁顿挫

歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。初识草堂——好诗我来读

要求:（1）注意字音（2）把握感情基调（3）注意节奏、重音、语速

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”

走进草堂——好诗我来解

1这是诗歌描写的四个精彩画面之一，请用你最生动的文字来描述这四个精彩画面,并将其凝炼成四字小标题。

2将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情凝炼成一个字……秋风破屋——悲顽童抱茅—叹雨夜难眠—忧·祈求广厦—愿

一首诗就是一颗心，它载着一千多年前作者的心声飘到我们耳畔，让我们听到了一颗

的心的呐喊。结识堂主——雨夜听心有诗为证：《春望》、《石壕吏》

边读边赏，领会美点（可从词语推敲、表现手法、情感表达等方面入手）品堂主佳作——边读边赏我是“杜甫”，我来读！

假如你能穿越时空隧道，回到唐朝，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？千古绝“畅”——情思飞扬一份油然而生的敬意；一份发自内心的关怀；一片穿越时空的祝福与告慰；......“归来倚杖自叹息”，请说一说诗人可能叹息什么？思绪飞扬：

结束语一千二百多年过去了，流逝的时光淹没了苦难的岁月，却淹没不了诗人杜甫忧国忧民的高亢呼声。历史不能忘记，人民不能忘记，他那舍己为人、至死不渝的决心，他那胸怀天下、心系国家的忠心，如日月照千古，如苍穹闪星辉，永驻我们心中。最后让我们再一次喊出诗人的理想，倾听诗人的心声吧！（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀现此屋？吾庐独破受冻死亦足！）腹有诗书爱国忧民名人故事知多少？“哀民生之多艰”的屈原；“愿天下无饥寒”的白居易“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“先忧后乐”的范仲淹;“我以我血荐轩辕”的鲁迅“位卑未敢忘忧国”的陆游；“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武“为中华之崛起而读书”的周恩来……秋风破屋悲群童抢茅叹雨夜难眠忧现实自己

理想天下寒士关

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