苏教版四年级数学下册第七单元9《平行四边形和梯形的练习（1）》听评课记录

苏教版四年级数学下册第七单元9《平行四边形和梯形的练习（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第七单元9《平行四边形和梯形的练习（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了一些平行四边形和梯形的图片，让学生观察和描述，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了平行四边形和梯形的性质和特点，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和合作，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并能够主动参与到小组合作学习中。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂，维持良好的纪律。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了教学内容，使抽象的知识更直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对平行四边形和梯形的性质和特点有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别平行四边形和梯形，掌握它们的性质和特点。此外，学生们在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生关注数学与实际生活的联系，让学生体验到数学的实用性和趣味性。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。张老师教学准备充分，教学过程组织得当，师生互动良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂管理和教学技术使用方面还有待加强，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，课堂管理方面，张老师在课堂纪律和时间分配上可以进一步加强。例如，可以通过明确课堂规则，提高学生的自律性；合理分配时间，确保教学内容的充分理解和巩固。其次，教学方法上，可以更多地运用探究式学习、实践式学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，张老师可以加强与其他学科教师的交流与合作，共享教学资源，提高自身教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期了解张老师的教学进展和教学效果。同时，可以组织教师培训和研讨会，